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1、2021年中学落实双减工作实施方案 2021年中学降实“双减”工作实施方案 根据XX办公厅、XX办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业担负和校外培训担负的观点和省市XX县相关文件精神，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负，结合学校实际，制定降实“双减”工作实施方案。 一、总体要求 1.指导思想 降实立德树人基本任务，着眼学校高质量进展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长忧虑心情，有效减轻学生过重作业担负和校外培训担负，推动学生全面进展、健康成长。 2.工作原则 全面降实国家关于减轻学生过重学业担负有关规定，严格执行义务教育法、未成年人珍惜法等法律规定，遵循教育规律，着眼学
2、生身心健康成长，保障学生歇息权利，明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。 3.工作目标 学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提高作业布置科学性和在理性，学校课后服务基本满脚学生需要，学生学习更好回归校园。学生过重作业担负和校外培训担负和家长相应精力担负一年内有效减轻、两年内功效显著。 4.增强领导 学校创立“双减”工作领导小组，统畴推动学校“双减”工作全面、高效、有序举行，学校党支部认真做好教师思想工作，充脚调动宽阔教师主动性、创造性，全体党员主动参加，起到先锋作用。 学校“双减”工作领导小组 组长：书记、校长 副组长：副校长 组员：中层干部 二、减轻过重作业担负实施方案 （一）
3、作业布置原则 1.因材施策。教师要细心举行作业布置,关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可挑选性，满脚学生的不同进展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为“必做、鼓励做和选做”三个层次。 2.激趣创新。减轻学生过重担负，激发学生学习喜好。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高察觉问题、分析问题和解决问题的能力，哺育独立性、责任心、创新精神。要避开因作业过多或难度过大而浮现的搪塞、剽窃问题。 3.在理布时。掌握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时光。 4.遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、短信和电话通知等方式布置家庭作业。 5.亲批亲改。教师必需亲自批改
4、作业，严禁家长、学生代劳。 （二）作业布置基本要求 立脚学生学习活动整体思量，系统、科学、在理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、准时整理和巩固所学学问，并使学问转化为能力。切实削减简洁记忆、机械重复的练习，细心挑选与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，配置要有梯度，以学生的认知能力、学习状况、实际进展水平为根据，不得布置超越学生能力的作业。鼓励音乐、美术、体育及科技等学科布置适量的实践性作业。增强作业形式的机敏性和生动性，调动学生的学习主动性和创造力。 1.统筹确定作业量。教师布置家庭作业应严格根据新课标要求科学在理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班
5、级作业总量举行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师交流，各学科老师相互协调，处按周课表统畴确定每天布置作业总量不超过90分钟，并细化到每天的各学科。 2.精选作业内容。学校各学科教研组（或备课组）必需坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体争辩，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具备标兵性和启示性。作业的布置要根据新功课标准和教材内容及功课目标要求，认真精选具备标兵性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学学问，激活思维，哺育创新能力。 3.科学设计作业形式。丰富作业形式，提倡布置探索性、实践性的家庭作业。作
6、业形式应结合学生的实际，除布置确定量的家庭书面作业外，应增强作业形式的机敏性和趣味性，调动学生的学习主动性和创造力。既要有练习型、准备型作业，也要有拓展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语社交作业、综合实践作业、试验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和特性化。 4.给学生挑选的权利。恭敬学生学习上的差异性，提倡把作业形式划分为“必做作业鼓励做作业+选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。 5.建立教师“先做作业”制度。但凡要求学生做的作业，教师必需先做一遍。教师在先做作业的过程中，理解作业的难易程度、所需时光、规范格式、简洁出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具备针对性。 6
7、.坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不同意教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩处学生。 （三）作业批改要求 1.教师要认真、准时批改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，鼓励教师对部分学生作业举行面批，有针对性地对学生举行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。 2.小心作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题批改避开漏批、错批。批改符号要规范，要有级别、时光以及鼓励性和指导性评语。在批改作业时不许用法羞辱性、嘲讽性言词或符号。 3.小心对作业批改过程中察觉的问题举行反思，要深化分析学生作业的过程体现，研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为作业讲评和学习改良积存
8、资料。 （1）重视作业批改的准时性。教师应在理用法各种批改形式，准时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，用法鼓励性、启示性、指导性批语，哺育学生良好的作业习惯。 （2）对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应当催促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改良教学过程。 （3）增强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应准时向学生反馈作业审阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批订正或予以个别指导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，增强拓展和延长，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地展
9、开后续学习。 （四）作业的掌握与审核增强作业质量监督。 学校学科备课组长对作业质量举行把关，审查难易程度和配置梯度。处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期展开有关作业情况的问卷调查，准时提出相应整改观点，问卷调查的分析报告要存档备查，增强作业总量监控。 三、减轻校外培训担负实施方案 做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满脚学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训担负所要做的重要工作。 （一）课后服务时光 1.星期二至星期五早自习。 2.星期一至星期五中午活动与歇息。 3.星期一、星期四下午放学后文体活动、社团活动、阅读、写字强化训练。 4.星期一至星期四晚自习。具体时
10、光学校根据季节变换调整。 （二）课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，推动学生全面进展。 课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，展开社团及喜好小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。文体活动、社团活动和喜好小组活动：主要包括篮球队、脚球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、马头琴、科技、阅读、写字强化训练 （三）课后服务要求 1.增强宣传进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透亮，引导家长深刻认识普及课后护理工作的意义。 2准时整改准时总结课后服务工作展开以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。 3常态检查增强对课后服务工作的监督与
11、指导，切实提高课后服务工作的质量。 4.提质增效做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后护理质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。 四、保障措施 1.优化课堂教学，提高课堂教学质量学校保证开齐开脚开好国家规定功课，优化教学方式，强化教学治理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步作业教研质量。学校主动探索新的教学模式，改良课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻担负，搞质量。深化展开“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充脚
12、调动学生的学习主动性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。 2.丰富学生的业余活动，进展学生喜好开放学校的图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大批、繁琐、重复的学习劳动中解放出来，学校定期展开书法、美术、音乐、脚球、篮球、科技小制作等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的业余喜好活动，给学生创设施展才华的时光和空间，促使学生生动活泼地进展。学校自编适合学生的健身操，录制视频，教会学生，让学生在业余时光和假日坚持此项活动，提高身体素质，提升运动能力，做到劳逸结合。鼓励学生参加各项有益身心健康的活动，同时与家长合作掌握学生居家上网时光，削减用法电子产品时光
13、，远离游玩，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有理想报复的新时代青少年。 3.坚持以学定考，充脚发挥测验的作用学校认真降实义务教育质量评价指南。每学年定期组织测验主要是通过对学生多种能力的考察，结合测验，正确综合评定学生的学业成就，反馈学生阶段性学生成就，以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，订正不脚，察觉自己存在的问题，进一步提升自己的能力。教师要严格根据国家功课标准和教学基本要求确定测验内容，不出偏、怪考题；教师在出题过程中要认真筛选有针对性，基础性的试题，测验难度要适当。学校和班级不得发布学生个人和集体成就、名次等信息，校内不展开学生测验成就排名。 4
14、.小心家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，亲切家校交流，创新协同方式。学校、教师要进一步增强家校联络，发挥家校合力，提倡家长科学监督学生作业完成情况，准时理解学生学习动态，做好引领学生做好作业时光治理，高效完成作业。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心理健康教育等在课堂上完成的内容以业余作业形式布置给家长和学生。 5.增强绩效考察，推动双减工作
15、可持续推动把教师在作业设计和布置方面的成就、参加课后服务的体现纳入学校年度考察，并作为职称评聘、表彰奖赏和绩效工资安排的重要参考。 2021学校降实“双减”、“五项治理”工作致家长的一封信 为了全面降实“双减”政策和教育部有关中小学生“五项治理”（作业治理、睡眠治理、手机治理、读物治理、体质治理）工作要求，让我们家校携手共育，共同促进学生健康成长、全面进展。 一、转变观念，降实双减政策 1、转变教育观念，达成双减共识。贯彻“双减”精神，关键要改变我们的教育观和人才观。家长应主动更新观念，不盲从、不攀比，重视进展孩子良好的道德品质、必备的身体素养和适应社会进展的各种基础技能，理性规划孩子将来的进展方向。杜绝超前超标增加学科类培训，减轻孩子的校外培训负担，理解和支持“双减”政策。 2、关注孩子身心，培养良好习惯。引导孩子加强体育锻炼，保证孩子每天至少10小时的睡眠时光，养成科学健康的作息习惯。杜绝孩子沉迷于手机游戏、手机上网及各种手机视
