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1、班主任论文之关爱留守儿童，从行为适应抓起 建始县实验小学 李冰冰近年来，“留守儿童”“教育确实是要让学生养成良好的适应”。这是我国著名教育家叶圣陶先生对教育本质的理解。在教育过程中，培养儿童良好的学习适应特别重要，是小孩们成功走入社会的第一阶梯。但是良好适应的养成关于“留守儿童”来说却是难上加难，这就要求老师必需要有耐心、有爱心、有宽容之心，更重要的是要采取合理的教育策略和方法。一、要把课内作为重点。想要培养好留守儿童的学习适应，重点依然在课堂上。上课认真听讲，积极考虑发言、按时完成作业、留意书写整洁等，这些都是良好学习适应养成的根本元素。1、培养认真听讲的好适应。在课堂上假如学生留意力不集中
2、，不可能学习好，课堂教学任务也不可能特别好地完成，教学时我们要认真分析区别对待。（1）关于根本听不明白的小孩，老师应给他们做个别辅导。（2）关于自制力差，爱走神的小孩，老师应在锻炼小孩的意志质量、提高自控才能上下功夫。（3）关于学习不感兴趣的小孩，老师应在课堂上给小孩表现并得到确信性评价的时机，让小孩充满自信。（4）指导小孩记好课堂笔记，大担提咨询。2、培养按时完成作业的行为适应按时完成作业，是进一步理解稳固消化所学知识构成技能技巧的重要环节。首先对改善小孩不良行为的标准不要定得太高、太严格、太硬性。老师应根据学生的实际情况，有效地操纵作业的难易程度和数量的多少，使学生通过努力，能够克服困难，
3、愉快地、自觉地按要求完成作业。其次老师布置作业时，应留意“两性”：一是目的性，即作业应突出知识点，倡导少而精；二是阶梯性。3、培养自我治理才能教育留守儿童一定要作好自我治理，自我教育，自觉投入学习中，并实行民主治理法。让他们参与到班级治理中，班干部要负起一定的治理班级的责任，努力提高同学的学习积极性和自我治理才能，养成自我治理自我教育行为适应。假如如此的行为适应一旦养成，整个班级的班风就正、学风就浓，留守儿童在如此的气氛中学习成绩就会相应提高，成为“咨询题儿童”的可能性也会变小。二、要把课外作为关键。从周一到周五，留守儿童可能做得比拟好，但到了周末，就不自觉地放松了要求，往往就会让教育出现“5
4、+2=0”的现象。特别显然，假如不能处理课外的适应咨询题，课内的努力也会前功尽弃，因而课外是关键。1、学校、老师积极做好和留守儿童的情感沟通。情感沟通是最贴近学生心灵的有效教育方法。因而学校要运用多种手段，促成留守学生与父母、老师的情感沟通。比方能够组织亲情书信活动，让学生在老师的指导下，用本人的笔写下了心中的话语，邮寄给远方的父母；或举办一些感恩的征文活动，以便触动学生的灵魂，诱发他们感受父母的养育之恩，老师的教育之恩，体会父母在异地他乡工作的艰苦，从而知恩于心，感恩于行。另一方面还用师情来弥补学生的情感缺失，老师心中有爱，爱学生，一定能教好学生；学生心中有爱，爱学习，一定能搞好学习。2、家
5、校联动为留守小孩的成长建立一座桥梁。对留守儿童的教育，我们必须充分利用家庭的根底作用，学校的主体作用和社会的效劳作用，做好家校联动。一方面学校多途径多渠道的关爱学生学习、生活心理及情感为留守学生排忧解难，标准他们的行为适应，促进构成健全的人格。另一方面，关于远在外地的留守儿童父母，学校努力与家长沟通，提高家长对家庭教育的认识，力所能及地改变家长外出务工的方式和子女教育沟通的方式。比方：通过班级群、班级邮箱、老师学校网站等随时交流，即时地理解子女的学习、生活情况。多方面的联络与交流能有效打开家长与学校沟通的窗口，畅通沟通途径，亲密学校与家庭的教育配合。如此教育小孩会更行之有效，从根本上减少了咨询
6、题学生的出现。3、深化活动，拔动关爱留守儿童工作的“情结”活动是最好的教育方式。在学校举办的活动中，多把时机留给留守学生，协助他们走出自闭的心理障碍，树立正确地人生观和价值观。能够组织各种文娱体育活动，让留守学生参与其中，充实了课余生活，让同学和老师走进留守学生的内心世界，激发学生积极向上的思想感情。让他们体会到尽管家长在外，生活在学校这个大家庭中是温暧的，让学生进一步品味到学校，师生之间这份真诚情感，从而自觉标准本人的行为。留守学生工作是教育的一项长期工作，决不是能够一蹴而就的。特别的学情决定了我们对这些学生的教育必须付出更多的心血，讨论更多的方法。只要我们把留守儿童时时放在心上，处处关注他们的生活点滴和行为适应，那么，我们就一定能像滋养万物的春雨一样，让他们更加健康向上、茁壮成长。
