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1、宁波地区3856名大学生性行为性观念调查性与爱是人类永恒的话题。大学生处于青春后期，生理、 心理已日趋成熟,对爱充满了憧憬,对性充满了渴望,且她们多为独生子女，又在改革开放的环境中成长。因此，进一步了解和分析大学生的性行为、性观念状况,对促进大学生的性理性、健康的发展,对校园计划生育工作的合理开展有现实意义。1对象与方法1.1对象以年龄为18-27岁的4000位宁波地区高等院校学生为样 本，发放问卷4000份，共收回有效调查问卷3856份，其中 女生2760份，男生1096份。1.2方法采用调查法和比较法，自编大学生性调查问卷进行 抽样调查，进行不记名调查，用SPSS 13 , 0软件进行数据
2、统计、处理，分男生组和女生组进行比较分析。从宁波市的11所高等院校中，以“抓阉”的形式，随机抽 出5所院校，确定每个院校的人数为800-1000人，然后以年级为基准，以班级为单位进行随机抽样。2007年10月2008年3月，共抽取在校大学生4000名。2结果2.1婚前性行为发生率及看法本文的性行为指性交行为，婚前性行为指婚前的性交行 为。女大学生的婚前性行为发生率为12.7% ,远低于男生的 31 , 8% ,两者差异有统计学意义(X2=194.08 , P0.05);认 为无所谓的分别为6,0%与6 , 3%(y。=0 , 04 , P0.05); 认为不可以的分别为82.0%与81.7%(
3、X2=0.15 , P0.05), 有较高的一致度。87.0%的女生认为男性不可以有婚外情， 而22.2%的男生认为男性可以有婚外情，差异显著。认为现 在的婚外情人违背道德规范的大学生占30.6%，男、女生差 异无统计学意义(X2=0.639 ,P0.05)。认为婚外情人是符合 人性，无可非议的男、女生分别占10.8%、11.8% ,差异有 统计学意义(X2=11.01 , P0.05),见表3。2.4性观念及对性行为的态度49.8%的女生性观念较传统或很传统，而男生则占 25.9% ; 7.6%的女生和28.2%的男生性观念较开放或开放 (表4)o有23 , 0%男生欣赏“性解放”观念，远高
4、于女生的6 , 3% ;对“性解放”观念持反对态度的男、女生各占28.6%和 20.7% ,差异有统计学意义(X2=24.857 , P0.05)。认为性 行为是肮脏的或罪恶的女生有89.3%，而89 , 6%的男生认 为性行为是自然或美好的，两者反差极大。见表5、表6。3讨论通过对男、女大学生的性行为、性观念等状况的调查分析，揭示了男、女大学生的性行为、性观念等的一些状况与 特点：女大学生的性行为发生率为12.7% ,认为性行为需 谨慎为好的女生占68.1% ,这对“高校无处女”、“性泛滥说”是一个否定。表明女大学生的性总体是健康的、理性的和发 展的。男生的性行为发生率为31.8%，学生总体
5、性行为发 生率为18.1% ,表明性行为已非个别行为，已有普遍性。调 查显示，与2个及以上的异性发生过性关系的人数有近 2.0%o性道德观念与传统观念差异甚大。认为性行为有违 社会公德的大学生只占2.6% ,而认为是个人自由的却占 33.3%，男生竟高达55.8%，认为性行为只要双方愿意即可。 觉得自己的性观念较传统或很传统的女生有49.8%，而男生 则占25.9% ,这显示传统的性观念已逐渐淡化，但影响依然 存在。性观念有两极化趋向。有的认为，万恶淫为首，婚 前性行为与卖淫嫖娼无异，一失身成千古恨.有的则觉 得，我是成年人，性行为我说了算，只要不诞生小生命，想 怎么样就怎么样.。性方面的判断
6、力不强，性知识不足。 评价怀孕对人的影响时，男生有21.8%、女生有11.9%认为 没有影响。性观念与性行为的性别差异大。有23.0%男生 欣赏“性解放”观念，远高于女生的6.3% ;认为自己的性观念 较开放或开放的女生占7.6%的，远低于男生的25.9% ;89.3%的女大学生认为性行为是肮脏的或罪恶的，而89.6%的男生认为性行为是自然或美好的，两者反差极大。近二 成的大学生认为婚外情人女性可以有或无所谓，认为拥有婚 外情人是符合人性，无可非议的占一成以上,这对家庭或婚 姻的稳定、和谐与幸福，有着潜在的冲击，存在着不健康因对大学生性教育与计划生育工作的几点建议：加强性健康教育。目前，我国对
7、性教育日益重视，但科学、系统、 正常地开展性教育的高校不多，学生掌握的性知识缺乏系统 性和科学性，往往会从其他不正规渠道获取不科学、不健康 的性知识，而易产生意识、行为、心理上的偏差。性心理 疏导。大学生性生理多趋成熟，性意识强，性体验明显。特 别是男生欲求感强，性行为较冲动，亢奋度高，要予以适当 的疏导。而女生贞操观相对较强，感情色彩浓，生理、心理 易受伤害，尤其是发生性行为后，更易焦虑、抑郁，不及时 调适常会产生不良后果。加强正面性文化的熏陶。随着改 革开放的深入和日益全球化，大量负面的性文化通过网络、 影视、报纸、书刊等渠道传播，强烈冲击着大学生的心灵和 行为，如果缺乏正面性文化的熏陶，易使其产生意识和行为 上的偏差。开辟性健康教育新途径。“谈性色变”的年代虽 逐渐远去，但中国传统性文化禁锢思想的影响依然根深蒂1,探索性教育的新方法有利于促进科学性知识的普及。象宁波一些高校培养老生为“老师”，以主持座谈的互动模式, 开展原本难以启齿的性教育，给大一新生送去青春健康知 识,效果显著。性教育与计划生育工作的开展与实施要因 材而为。因为女生、男生,新生、老生,在校生与实习生等 不同的对象或群体，其个体特点、性观念等差异大，采用针 对性的方法等措施效果会更明显。
