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1、可能性可能性 例2、例3绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网用适宜的语言描绘下面事件发生的可能性。1、太阳 从东边落下 2、明天 考试3、一枚硬币 有两面4、晚上 会有太阳。不可能可能不可能一定旧知回忆旧知回忆按要求给卡片标上数字。1、摸出的卡片上的数字一定是5。旧知回忆旧知回忆2、摸出的卡片上的数字可能是8。3、摸出的卡片上的数字不可能是2。1、知道事件发生的可能性是有大小的，会比较两种事件发生的可能性大小。2、能根据可能性的大小逆向考虑来比较事件数量的多少。学习习目的：情境引入情境引入摸出一个球，可能是什么颜颜色？可能是红红色，也可能是蓝蓝色。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小
2、学教育网小明小明合作探究一合作探究一摸出一个球，你觉觉得最有可能摸出哪种颜颜色的球？可能性大和同组组的伙伴一起试试一试试吧！小明小明黄球5个，白球1个合作探究一合作探究一1、摸出一个球，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。两个组员一人10次，组长记录。) 盒子里有黄球5个，白球1个2、用写正字的方法来记录，每摸出一个球，就在相应的球的记录位置写“正字的一画。记记 录录次 数3、完成以后，把你的发现和其它小组的同学说下。汇总汇总 各组组的结结果，你有什么发现发现 ？都是摸出 的次数比 的次数少。再摸一次，摸出哪种颜颜色球的可能性大？摸出 的可能性大。归纳总结：盒子里的球有几种颜色，就可
3、能摸出几种颜色的球，哪一种颜色球的数量多，摸出这种颜色球的可能性就大。 我我 的的 发发 现现知识应用知识应用 指针停在哪种颜色上的可能性大？指针停在哪种颜色上的可能性小？停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关。在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性越小。合作探究二合作探究二我们一起做实验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是白球多呢？我们已经知道：盒子中装有白、黄两种颜色的球。绿色圃中小学教育网合作探究二合作探究二2、从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下 球的颜色。记记 录录次 数1、组长把白、黄两种颜色的球假设干
4、个放入盒子，然后把盒子给你后面的小组.3、由你的理论结果做出判断，白球多还是黄球多？把盒子中的球拿出来看下，你的判断是否正确。4、你发现了什么？归纳总结：可能性大的说明在总数中占的数量多，可能性小的说明在总数中占的数量少。 我我 的的 发发 现现知识应用知识应用猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。小军小军知 识识 小 结结：1、事件发生的可能性有大有小。2、在总数中占的数量越多，可能性就越 ；占
5、的数量越少，可能性就越 。3、可能性大的说明在总数中占的数量 ，可能性小的说明在总数中占的数量 。大 小 多 少 考虑：两个事件发生的可能性会一样大吗？ 试举例说明。 假如两种事件发生的可能性一样大，我们就说事件发生的可能性是 假如两种事件发生的可能性不一样，我们就说数量多的发生的可能性大于 ，数量少的发生的可能性小于 假如一个事件不可能发生，那么它的可能性是 ，假如一个事件一定发生，那么它的可能性是 01拓展延伸假设只有两种事件4、选一选AB他闭闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？稳固练习稳固练习假如我是超市经理 元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。一等奖是价值100元的商品
6、红色，二等奖是价值20元的商品蓝色，三等奖是价值1元的商品黄色。假如你是经理，你将如何设计奖呢？ 6、考虑设计稳固练习7. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。 还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。稳固练习111111515511111222551111223335只要数字1的数量最多，数字5的数量最少。稳固练习把符合发惹事件的可能性连接起来。一个均匀的小正方体6个面分别标有1、7、3、9、5、8，随意掷出小正方体1、掷出数字为奇数2、掷出数字为偶数3、掷出数字为64、掷出数字小于105、掷出数字小于6事件名称可能性大小 0小于等于大于等于1这节课你学了什么？ 数量的多少 可能性的大小
