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1、中班语言：一顶大草帽 活动目标： 1. 能发觉事物的差别，尝试用事物特征排解法查找目标，逐步进展分类力量。 2.乐观参加猜找嬉戏，体验胜利的欢乐。 活动预备： ppt，操作材料人手一份，礼物盒图片 活动过程： 一、进入故事情景，萌发活动爱好 今日天气真好，小熊一家到森林里游玩。走着走着，看到前面有一座美丽的城堡。“哇，这么美丽的城堡，它的仆人是谁呢？” 二、熟悉小兔子的特征，猜想城堡的仆人，学习分类方法 （一）熟悉小兔子的特征（帽子、衣服、鞋子） 师：1.小兔子说：仆人只有一个，就在我们中间。你们先认真看一下我们的样子，然后再猜猜看。 2.小兔子有几个？它们有什么不一样？（帽子、衣服、鞋子）
2、（二）找城堡仆人 师：这么多小兔子都不一样，究竟谁是城堡仆人呢？小兔子想和小熊一家玩一个“猜人”的嬉戏，让小熊一家提三个问题，由小兔子回答“是”或“不是”，最终请小熊一家猜出城堡仆人。 1.播放熊与兔子的录音，幼儿自主找城堡仆人 熊爸爸：城堡仆人是戴帽子的吗？ 熊妈妈：城堡仆人是穿红衣服的吗？ 小熊：城堡仆人是穿红鞋子的吗？ 2.师幼验证，学习确定分类 （三）找城堡厨师 1.请幼儿依据标识提问，学习否定分类 （1）（出示帽子标识）熊爸爸会怎么问？帮熊爸爸想想，把哪些小兔子请出来？ （2）（出示黄衣服）熊妈妈会怎么问？帮熊妈妈想想，把哪些小兔子请出来？ （3）（出示红鞋子）小熊问了一个和猜城堡仆
3、人一样的问题，它是怎么问的？ （4）城堡的厨师是谁？ 三、运用分类方法进行猜找嬉戏 （一）嬉戏一：猜猜礼物盒 1.观看礼物盒的特征 师：（1）这一天，小熊一家在城堡里玩的很兴奋，下午该回家了，小兔要送一份礼物给小熊。礼物就在其中一个的盒子里，猜对了就可以把礼物带回家。 （2）我们来看看有几个礼物盒？它们有什么不同？ 2.学问题，查找礼物盒。 师：这么多礼物盒，只有一个盒子里有礼物，小熊觉得很难找到，请我们关心它，用提问的方法把礼物盒找出来，我们可以怎么问呢？比如说颜色可以怎么问？还可以问什么？（高矮、带子） 小结：我们可以依据颜色不同、高矮不同、是不是系带子来提问。 3.在操作板上查找礼物盒。 4.验证礼物盒 你们是怎么找到礼物盒的？ （二）嬉戏二：礼物送给谁 依据小伴侣的性别、穿戴等特征进行送礼物嬉戏。 3
