《小学数学教学中学生数学思维能力的培养方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教学中学生数学思维能力的培养方法（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学教学中学生数学思维能力的培养方法甘肃省临潭县石门中心小学747502摘 要：随着新课标指导下教学改革的不断深入，小学数学教学不仅强 调学牛对于数学知识与应用方法的掌握，同时也突出了学牛数学思维与创新能力 的培养。数学思维能力是学生数学学习的内在动力，对于学生的知识方法体系构 建以及学习兴趣与习惯的养成有着积极的影响。现阶段，素质教育背景下的小学 数学教学正着力帮助学牛塑造培养理想的思维能力，将具体的理论知识与练习实 践内化为学牛的数学素养，针对数学思维能力培养方法的研究成为了小学数学教 师们关注的重点。本文探讨了小学数学教学中学生数学思维能力培养方法的相关 内容，旨在提供一定的参考与借
2、鉴。关键词：小学数学思维能力培养方法新课标一、小学数学教学中学牛数学思维能力培养的基木原则1. 遵循新课标原则新课标是当前小学数学教学活动的重要指导，学牛数学思维的培养应遵 循新课标要求。在数学思维能力培养内容选择上，应严格按照新课标基础标准进 行设置，并适度拓展，保证学牛数学思维能力培养的有效性。在数学思维能力培 养方法的选择上，教师应尊重学牛个体差异，秉承新课标因材施教的理念、思维 培养教学与学牛兴趣爱好相结合，进一步激发学牛的积极性与创造性。在数学思 维能力培养评价标准确定上，教师应重视过程评价，将学生思维能力的提升幅度 纳入评价体系之内，保证新课标对于学牛学习过程关注的要求。2. 循序
3、渐进原则学牛数学思维能力的培养是一个长期的过程，教师应尊重这一教学规律, 循序渐进地安排教学内容，逐步提升学牛数学思维能力水平。为了实现循序渐进 的原则，教师应对现有小学数学教学资源进行有效的筛选整合，为学牛制定出系 统性的思维能力培养规划，逐步提升教学内容难度，通过小组合作学习、任务驱 动等教学模式进行的积累与实践，使学牛通过持续性的认知与实践活动提升数学 思维能力。3. 理论实践结合原则数学思维的培养单纯依靠理论讲解与记忆是无法完成的，将数学思维理 论与数学学习练习活动相结合才能全面提升学牛的数学思维能力水平。教师应结 合小学数学教学任务与目标，结合学牛数学知识掌握与应用水平，设置相应的作
4、 业与综合实践活动，给予学生充分的践行与发挥空间，引导学生利用数学知识能 力进行观察和探讨研究，帮助学牛从多个角度更深层次地理解数学思维的现实作 用，并进行积极的总结反思，全面提升学牛的数学思维能力。二、小学数学教学中学牛数学思维能力的培养方法1. 学牛肓觉思维的培养直觉思维是小学阶段学牛数学学习中应用的基础思维之一，这种思维能 力是学牛在面对具体问题时在既有知识与经验储备的基础上，进行的判断和预测, 具有一定的直观性。学牛直觉思维的培养其关键点在于帮助学生迅速切入问题， 避免表面复杂信息的干扰。2. 学牛想象思维的培养小学阶段学牛思维活跃敏锐，具有极为丰富的想彖力。在小学数学学生 思维能力培
5、养的过程中，教师应抓住学牛的这一特点，帮助学生通过想彖拓宽问 题分析与解决途径。在想彖思维的培养环节，教师可引入更多生活化的案例，让 学牛从既有经验出发完成想象与知识的拓展迁移。例如，某学校开展校园绿化植树活动，学校购买了 10棵梧桐树和9棵 银杏树，其中梧桐树每棵150元，银杏树每棵80元，问学校购买以上树木一共 花费了多少元？由于棵数不同，所以一般解法是:150×10+80×9o对此老师 就要引导学牛把两种树苗想象成都买8棵或都买9棵，算出钱数，然后再作调整。可得:(150+80) ×9+150 或(150+80) ×10-150o3. 学牛
6、发散思维的培养发散思维指的是学牛在分析解决问题的过程中，不依据现有知识与方法 框架体系，根据具体问题自由组合解决办法的思维。发散思维的培养能够充分发 挥学牛的创造能力，该思维运用过程中是对学生既有知识与方法的全面调用，是 带有学牛个体特征的思维形式。教师在培养学牛发散思维的过程中，应关注学生 信息提取与知识整合能力的应用与提升，帮助学牛掌握有效的发散与汇总技巧。三、结语综上所述，小学数学教学中，教师应当根据每个学生情况的不同，分开 制定不同的数学思维能力培养方案。小学是学牛培养数学思维能力的第一站，具 有启发性的关键性作用，是小学牛学习数学思维能力的重要途径。因此，在实际 教学中，教师应当联系学生的实际，制定方案，让学生对数学学习产生足够的兴 趣，采用正确的方法来培养小学生的数学思维能力。本文探讨了小学数学教学中 学牛数学思维能力培养的基木原则，提出了相应的方法与策略，具有一定借鉴价 值与参考意义。参考文献彭国庆小学数学教学中学牛“解决问题”能力培养的方法J.教学与管理,2012,32:44-4502陆军谈小学数学教学中学牛逻辑思维能力的培养J.延边教育学院学报,2011,05:113-1160出海坤谈小学数学教学中学牛求异思维的培养J.华夏教师,2015,03:79。罗永成略论小学数学教学中学生质疑能力的培养J.学周刊,2014,23:1530
