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1、七年级上册语文第二单元导学案(2021新版人教版) 6 我的老师(2课时) 第一课时学习目标:1学习本文围绕中心多角度选择感受最深的事写人的写作方法,详略得当组织材料的写作手法。 2品尝本文的语言风格,学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美妙的感情,学习细节描写及抒情方法。 3体会在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情,培育敬重、喜爱老师的良好品德。学习重点:品尝本文的语言风格,学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美妙的感情,学习细节描写及抒情方法。学习难点:品尝本文的语言风格,学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美妙的感情,学习细节描写及抒情方法。学习过程:一、自主学习(一) 学问预备 1
2、 魏巍,现代作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。全国解放后,参与了抗美援朝战斗,主要作品有散文集谁是最可爱的人,长篇小说东方等。2记叙的要素:时间地点人物起因经过结果(二) 预习指导速读课文,按记叙文的六要素归纳课文内容。(三) 预习检测1给下列加点字注音。黑痣 榆钱 教鞭 狡猾 海鸥 仿照 军阀 救济 劝慰 焚 2理解下列词语。心清如水:救济:劝慰:莫大:迷模糊糊:纠纷:二、合作探究(一) 学始于疑 蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的?“温顺”是从什么方面写的?“漂亮”是从什么方面写的?(二) 质疑探究探究点1:文章结构问题1: 本文记叙了有关蔡老师的哪几件事?哪几件详写?哪几件略写?这样
3、评略支配有什么好处? 问题2: 这几件事是如何贯串起来的?这几件事的次序可以不行以打乱?为什么? 问题3: 课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系?三个部分综合起来,表达了什么思想感情? 三、达标测评 第二课时学习目标:1学习本文围绕中心多角度选择感受最深的事写人的写作方法,详略得当组织材料的写作手法。 2通过小组合作、探讨的方式,品尝本文的语言风格,揣摩文章的语句。 3体会在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情,培育敬重、喜爱老师的良好品德。学习重点:通过小组合作、探讨的方式,品尝本文的语言风格,揣摩文章的语句。学习难点:通过小组合作、探讨的方式,品尝本文的语言风格,揣摩文章的语句。学习过程:一、自主学习(一)学问预备 1细节描写要留意以下几点: 一要真实,要合乎人情事理。二要独特,选择表现力强的细节。 三要细致,把细小的对象“放大”。平常要做有心人,多观看自己四周人物的外貌、神态、语言、动作等,从中捕获到一些别人不太留意到的细节,来写好人物特点。 2