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1、北师大版 四年级下册 第四单元 观察物体导入探究巩固提升绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网拂晓中心小学四4班 马柱民 一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入 通过观察这几幅图片，你发现了什么呢？ 我们发现，我们从不同的方向观察同一辆小汽车出现了不同的结果。 通过观察这几幅图片，你发现了什么呢？ 那么，我们今天来观察一些规那么的几何图形，会有怎样的收获呢？二、探究新知请说出下面的图形是什么图形？二、探究新知请说出下面的图形是什么图形？二、探究新知请说出下面的图形是什么图形？二、探究新知请说出下面的图形是什么图形？二、探究新知请说出下面的图形是什么图形？二、探究
2、新知其实呀，长方体和正方体都是由特定的“平面构成的。二、探究新知试想一下： 你分别从一个立方体的正面、左面、右面和上面可以看到什么样的几何图形呢？二、探究新知对了，我们看到的应该都是正方形。知识扩展： 从不同的方向观察同一个物体所看到的平面图叫做“视图。1、从被观察物体正面看到的平面图叫主视图；2、从被观察物体左侧面看到的平面图叫左视图；3、从被观察物体右侧面看到的平面图叫右视图；4、从被观察物体上面看到的平面图叫俯视图； 其实呀，立方体还可以搭成不同的长方体呢！二、探究新知二、探究新知比方：二、探究新知比方：二、探究新知再比方： 再想一想： 你还能分别从这几个立方体搭成的长方体的正面、左面、
3、右面和上面观察，画出你看到的相应的平面图码？搭一搭，画一画，找一找二、探究新知 3个正方体其实还可以搭成其他各种不同形状的几何体！想一想，搭一搭，看一看二、探究新知二、探究新知比方：二、探究新知比方：二、探究新知再比方：二、探究新知再比方： 那么我们如何来观察这些几何体呢？ 先举个例子吧。二、探究新知我搭你画，从正面看到的是什么？看看淘气画出的图形，再想一想。二、探究新知淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、探究新知搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。正面上面左面二、探究新知 用4个正方体搭一搭，使从上面看到的形
4、状是 ，搭出3种来。 相信你能行！三、练习稳固三、练习稳固可能出现的结果： 用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 ，搭出3种来。 相信你还会成功！三、练习稳固三、稳固练习可能出现的结果：三、稳固练习可能出现的结果：二、探究新知小刚小丽小明以下图分别是从哪几个方向进展观察的呢？三、稳固练习二、探究新知小刚小刚小丽小丽小明小明从上面看从正面看从左面看三、稳固练习智慧点拨：从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网四、强化提升2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。四、强化提升3.想一想，在方格纸上画一画。从上面看，看到的是什么形状？从左面看，看到的是什么形状？用这几块正方体还能搭出其他 立体图形吗？试一试，并进展 观察。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网四、强化提升4.想一想，填一填。上面哪些立体图形从正面看是图A？上面哪些立体图形从正面看是图B？ 四、强化提升提炼升华题西林壁横看成岭侧成峰，远近上下各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中苏轼宋代绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网智慧点拨：从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。
