《如何做好舞蹈教学与兴趣培养》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何做好舞蹈教学与兴趣培养（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何做好舞蹈教学与兴趣培养巷道中心小学 徐迎春随着快乐舞蹈课程纲要的颁布实施，我们开始关注新 的舞蹈方面的教学方法。教学改革出现了可喜的变化，对于舞 蹈教学以及对小学生的全面素质教育，不能只是单一的灌输动 作、片面追求教学效果，要因人制宜、因材施教、寓教于乐， 启发儿童对学习舞蹈的兴趣，使小学生在进行舞蹈训练的过程 中，完善个性、提高素质、培养良好的道德情操。小学生的四大心理特征：一、童真、好奇童真是指单纯、赤诚、坦率、不加掩饰。因此，我们教师 无论在教学或排练中都尽量让小学生表现出童真、童趣。在舞 蹈作品中，避免成人化以及矫揉造作，要发挥学生纯真的个性, 注重小学生在表演过程自然、天真、赤诚
2、、坦率、不加掩饰的 个性表现。小学生对任何新鲜事物都感兴趣，爱问，但有时老 师很忙，没有时间给学生讲。或者是不耐烦，我们对待学生提 出的每个教学上的问题，都要缰的讲解，分析每一个动作、每 个动作的韵律特点，千万不能产生厌烦情绪，否则就会扼杀孩 子的创造力与想象力。二、热情、快乐小学生最热情，常有些学生会千方百计为老师做事。例如, 上完舞蹈课学生要帮助老师将地毯卷起来，有些大人就赶快叫 走自已的孩子，熟不知这正是扼杀了孩子的热情。在人际交往 中，最重要的是热情。人正上由热情才使自已蒸蒸日上。作为 家长和教师要尽力保护学生热情的天性。学生们总是无忧无虑, 即使学期末考核舞蹈不理想也会很快忘掉，照样
3、吃、喝、玩， 作为教师就不要总拿学生的考核成绩不理想来刺激学生，而是 帮助学生解决实际存在的问题所在。三、自制能力差、好动、贪玩自制力是意志力，是人们在生活中不断锻炼、成长起来的。 有的孩子在课堂不能认真做舞蹈练习，一会儿敲地板，一会儿 玩发夹等。教师应视这些缺点正常现象，慢慢教育。小学生好 动是天性，舞蹈正是：“动”的艺术。在学生掌握了一些优美 的动作与造型，取得意想不到的效果，进而形成良性循环。学 生正是在动的过程中。思维得到锻炼，技能、技巧得到发展。四、模仿性强、可塑性强学生在舞蹈课上要模仿老师的一举一动，一招一式。因此 教师要在教学上做到有准确的规格、有浓郁的风格、有动人的 表演，给学
4、生的生动形象的示范，使学生有一个全貌而完整形 象，从而做到模仿无误。另外还可以让学生自已模仿小动物形 象、大自然中的花鸟树草，培养学生的形象思维与模仿性。总之在舞蹈教学中，教师的示范应贯穿于教学的始终。小 学生的可塑性很强，学生就如同一棵小树，你把它弯成什么样 子，它以后就长成什么样，我们舞蹈老师就是在这棵小树还是 小树苗的时候，就要精心培养爱护人才，在学生的可塑性阶段 要另强培训力度，身体各部位的松弛解放，训练灵活性和技巧 性及训练乐感和表现力，三方面下功夫，为学生全面发挥打好 基础。兴趣是能激发学生强烈而持久的学习热情，促使学生积极 主动的学习舞蹈，因此，教师应从多方面入手，例如将学生喜
5、欢的歌曲编成一段小舞蹈教给学生，每节课还可穿插一此流行 现代舞动作组合等等，多种多样的方式方法激发学生的兴趣。 另外要创设愉快的教学情境，在教学中引发兴趣，并进行强化, 还可以让学生互相观摩舞蹈课，并结合一些小型舞蹈汇报或参 加演出等方式激发学生对舞蹈的兴趣。对于那些学习舞蹈已经产生了兴趣的学生，要积极地给予 肯定和鼓励，要给学生创造尽可能的机会，让学生展现自我， 满足学生的成就感，增强继续发展的动力，同时在此过程中， 让学生发现自身存在的不足，进行自我修正，最终在兴趣的引 导下，使学生在学习舞蹈中不断深化、不断发展。教师要在对学生进行舞蹈教学的过程，不断培养学生的兴趣, 使学生养成良好的行为习惯，要让学生在德、智、体、美、劳 诸方面发展的基础上，巩固已有的兴趣爱好，成为“合格+特长” 的人才，不能使学生只顾学习舞蹈而偏废其他的学科，另外， 由于学生的智力和条件有差异性，对学生在舞蹈事业上的发展, 要量力而行，不能擅苗助长。总之，我们在掌握了小学生心理 特征的同时，注重提高小学生的综合素质，促使少儿舞蹈教学 构建的更加科学与完善。
