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1、健康：小熊刷牙 效果评析: 小熊刷牙是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟识的故事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿深厚的爱好。 在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观,详细的印象。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清楚的展现在幼儿眼前,易于幼儿仿照接受。 让幼儿预备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对把握正确的刷牙方法有很大的关心。 教案在班级实施后,效果很好。听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新奇。老师也不是简洁的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。 教学预备: 听过故事小熊拔牙; 小熊头饰
2、一个,并请一位老师扮演小熊; 牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子; 录音机,磁带刷牙歌。 教学过程: 开头部分。 老师:小伴侣,你们听过小熊拔牙的故事吗?今日,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场) (小熊的消失活跃了课堂气氛,孩子们有了很大爱好。) 小熊:小伴侣,你们好。今日,我要和你们一起做嬉戏。 基本部分。 引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。 (加深幼儿对不爱护牙齿害处的熟悉。幼儿听过故事小熊拔牙,都知道一些不爱护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。) 老师:小熊因为不留意爱护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处? 幼儿争论,沟通。 老师小结:牙齿假如生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰,而且也不好看。 小熊:我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢? 幼儿争论正确的刷牙方法。 老师:小伴侣会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小伴侣中间去) 请幼儿依据自己的阅历谈谈,老师与幼儿 2
