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1、作文辅导第二套第二十讲学问要点：1、养成修改自己作文的习惯。2、修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。3、能与他人沟通心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见解。 考试说明：一篇文章写完后，回过头来，自己读一读，会发觉一些毛病（这里主要说的是局部的毛病，也就是句子的毛病），这就需要修改。 1、修改语病的方式 增加词语。例如：“过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点。现在看起来，当时的批判是慎重的。”这句话在“慎重”前边应加“欠”或“不够”、“不大”等。因为过去是不加分析的批判的，这种批判不会是慎重的。 删去词语。例如：“我们应当刻苦学习，否则不学习，就很难把自己培育成建设祖
2、国的有用人才。”这句话的“否则”和“不学习”重复了，应当删去“否则”或“不学习”。 更换词语。例如：“几十年来，王老师的办公室里彻夜闪烁着温柔的灯光。”这句话“温柔”形容灯光不恰当，应改为“光明”。 调动词语的位置。例如：“有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也较低。”这句话中的“不仅”和“中药”应当换一下位置，变成“中药不仅而且”的句式。 2、常见的语病类型 （1）词语上的错误 重词轻用。例如：“个别同学上课常常说笑、打逗，对这种倒行逆施的行为，大家都很生气。”这句话里同学上课“说笑”、“打逗”够不上“倒行逆施”，这个词用得过重，应改为“违反纪律”
3、。 褒贬不当。例如：“这篇文章很好，生动地揭露了同学喜爱劳动的内心世界。”句中的“揭露”带有贬义，如“揭露阴谋”，对同学们喜爱劳动的内心世界，不能说“揭露”。可改为“揭示”。 堆砌重复。例如：“我们学校的广阔老师，乐观性很高。特殊是那些年龄大的老老师，虽然年纪大了，仍旧为培育四化建设人才勤恳的、辛勤地工作着。”这句话里“年龄大了”与“老老师”重复，可将“年龄大的”删去。“勤恳地”与“辛勤地”重复，可将“勤恳地”删去。 生造词语。例如：“听着这个故事，大家表现出了惶怖的神情。”这句话里“惶怖”是生造的词语，应改为“恐怖”。 歧义费解。例如：“班主任王老师把我们几个班的负责干部叫去开会。”这句话里
4、“几个班的负责干部”有歧义，使人费解。可以理解为“几个班的”负责干部，也可以理解为“几个”班的负责干部。从全句话理解，因为是班主任老师召开的会，所以这句话应将“几个班的负责干部”改为“班的几个负责干部”。 （2）语法上的错误 成分残缺。例如：“通过读了画蛋一文后，很受训练。”这句话缺主语。“通过后”是一个介宾短语，不能做主语。应改为“我读了画蛋一文，很受训练。”又如“自从改革开放以来，我国农村的经济状况，广阔农夫干劲十足。”这句话缺谓语。没有交代农村经济怎样了，就又开头说另外的意思了。应当在“状况”后边加上“特别好”三个字。 搭配不当。例如：“天津市人民的购买力，一每天地增加了。”这句话主谓搭
5、配不当。“增加”应改为“提高”。再如“他把桌椅都打磨上一层新油漆。”这句话动宾搭配不当。应将“打磨”改为“涂上”二字。又如“张老师那慈爱的声音时时在我脑海中消失。”这句话定语和中心词搭配不当。应将“声音”改为“面容”二字。 词性误用。例如：“很多病友对他这种缺乏人道主义的做法，特别义愤。”这句话把名词“义愤”误用为形容词了。（误用名词）应把“义愤”改为“生气”二字。再如：“人民银行的老李同志，来校作爱国储蓄报告，内容很鼓动。”这句话把动词“鼓动”误用为形容词了。（误用动词）应把“鼓动”改为“生动”二字。又如：“这是一首充足着革命激情的诗。”这句话把形容词“充足”误用为动词了。（误用形容词）应把
6、“充足”改为“布满”二字。 语序颠倒。例如：“焦裕录同志总是心里想着别人，只有没有他自己。”这句话中的“总是”不是修饰“心里”的，而是修饰动词“想”的，所以应当放到“想”的前边。 （3）规律上的错误 不合事理。例如：“我两次观察她从这所学校里走出来，我才知道她原来是这所学校的老师。”这句话里的“两次观察她从这所学校走出来”，并不足于证明她是这所学校的人，更不能断定“她”是这所学校的老师。 关联词语使用不当。例如：“他在新华书店用了很长时间排队买那本书，但是最终买到了。”这句话没有转折关系，不应当用“但是”。假如把“买到了”改为“没买到”，就可以保留“但是”，这样才能构成转折关系的复句。 指代不
7、明。例如：“这学期哥哥对自己的生活和学习都很关怀。”这句话里的“自己”指代不明，可以理解成“哥哥”，也可以理解成说话人“我”。这里实际意思是指说话人，应将“自己”改为“我”。 多次否定意思相反。例如：“全队没有一个人否认程刚这次参与竞赛获胜不是平常刻苦熬炼的结果。”这句话要表达的是确定的意思，用两个否定词就可以了，应当删去“不”字。假如要表达否定的意思，则只用一个否定词就可以了。 （4）修辞上的错误 比方不当。例如：“会场上挤满了人，黑压压的一片，就像虫子一样蠕动着。”这句话把到会的“群众”比作“虫子”在“蠕动”。这个比方不贴切，因为到会的“群众”和“虫子蠕动”没有恰切的相像点。 夸张不当。例
8、如：“李强回答不出问题，急得眼睛里冒出了红光。”这个句子夸张不当。写李强由于焦急而使眼睛冒红光，这个夸张是脱离了现实基础的。假如由于焦急而使额上冒出豆大的汗珠，则是合情合理的。 排比不当。例如：“焦裕录不愧是兰考的好干部，没有拿过集体一根草，从来不多吃集体一口粮，没有铺张集体一分钱。”这句话排比不排。可将“从来不”改为“没有”。 201 下面是一个同学写的春一文中的两段话，请指出其中的语病，并加以改正。 夏天、秋天过去了。冬天过去了。春天来了。 你看，鲜花像一群爱美的年轻的小姑娘，有的鲜花披上了火红的纱巾，浓妆艳抹；有的鲜花穿上了雪白的裙子，一个个紧挨着分散在一起，仰起漂亮美丽的脸蛋儿，笑迎春
9、天的来临。 202 下面这段文字，句序没有排好。试按肯定的思路加以调整。 写毫无内容的、冗长的文章，在今日来说，是一种犯罪的行为。铺张自己的时间不说，还铺张了纸张，铺张了排字工人的时间，铺张了全部读者的时间，罪过实在不小！短文章就没有力气？那不见得。所以不能用数量压人，要讲求质量。内容有重量，尽管文章短小，也是有重量的。假如内容没有重量，尽管写得多么长，愈长愈没有重量。文章不在长短，要看内容如何。 203 下面应用文的格式有五处错误，请一一指出；正文有三处不妥，请在错处画上横线并改正过来。 介绍信 人民公园： 兹介绍我校初二（8）班班长李小明前来你园观看菊展，特此证明。此致 敬礼 年月日 光明中学（公章） （有效期壹天） 5
