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1、充分发挥班主任在未成年人思想道德教育中的引领作用贵阳市息烽县底寨小学教师卢婷未成年人兴，则事业兴；未成年人强，则国家强。未成年人正处在长身体、 长知识的关键时期，情感观、价值观正在形成，具有很大的可塑性。特别是农 村，受打工潮的影响，父母把孩子托给爷爷、奶奶或外公、外婆照料，在管理 上存在“真空”，如果不及时加以教育引导，这些未成年人很容易成为“问题学 生”。笔者作为农村中心完小的班主任，将未成年人思想道德建设纳入德育工作 的重耍内容，并进行了一些有益的探索和尝试，取得了立竿见影的效果。一、开展主题教育活动，让学生从小树立远大理想。对于农村学校来说，未成年人思想道德建设尤为重耍，但往往停留在理
2、空 洞的论宣传上。要切实找准载体，开展一系列主题教育活动，让学生寓教于乐, 乐中有悟，悟有所得，知道自己现在该做什么，不该做什么，长大后要干什么, 从而树立正确的人生观、世界观和价值观。班主任是一个班级的“领头羊”。这群“羊”能否茁壮成长，班主任是关键。 在工作中，我通过协调各科教师，有效利用班会课、思品课、活动课、党（团） 课、团队活动等，千方百计渗透未成年人思想道徳教育，给他们讲伟人故事、 名人故事和身边的好人故事，甚至是未成年人走上犯罪的案例，让同学们展开 讨论，辨别真假美丑恶，然后提炼出关键词，以此强化他们的记忆。有时，我 也给同学们抄一些名言警句，给他们“洗洗脑”。我们班上有一个学生
3、，平常有 小偷小摸的习惯，同学们都很孤立他。我请来学校法制副校长给他们上了一堂 法制课，列举了一个问题少年，从小由于缺少关爱，逐步养成了一些恶习，后 来因盗窃国家财产狠铛入狱，并当场播放一段视屏资料。这个学生看了面色羞 愧，事后班主任借机做思想工作，引导他改掉了这一不良习惯。这个学生在FI 记中写道：“看了这个片子后，我长大了想当一名警察。”二、积极参加社会实践，激发学生热爱家乡、建设家乡的情怀。说到道德实践，有人会认为枯燥乏味。在工作中，我结合学校实际，开展了丰富多彩的道德实践活动。一是在推进文明县创建过程中，开展“手拉手， 做文明息烽人”活动，利用团队课带着学生走上街头，参与“文明执勤岗”
4、，配 合交警指挥疏导交通，到社区、庭院拾捡垃圾，帮助敬老院打扫卫生等，让学 生在实践中树立文明意识，发挥“小手牵大手”的作用，带动全社会良好风气 的形成。二是开展专题宣传教育活动。利用各种法定节日、传统节H和纪念FI,结 合学校升国旗、入学、入队、入团宣誓等，向未成年人介绍古今中外的杰出人 物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进、追赶先进。今年6 月，贵阳市开展“身边的好人”评选活动，息烽县永生私立中学高一学生艾华 雪雨入围参评。我就利用星期一国旗下的讲话，向同学们讲述了小艾勇救横穿马路小孩而受伤的感人故事，同时告诉大家，小艾的精神可嘉，值得大家学习, 但未成年人在做好事时，要注意
5、自身安全。三是开展综合实践活动。充分利用息烽红色旅游、乡村旅游资源丰富的特 点，精心组织重温入团誓词、夏令营、农事体验等活动。今年6月，我组织学 生到爽爽乡居一一息烽县西山乡水岭沟乡村旅游示范点，参观新农村发展变化, 与农户一道锄草、收割蔬菜等，感知农民劳动的艰辛，从而激发学生更加发奋 学习；组织学生参加具里举办的未成年人思想道徳建设演讲比赛，让他们在锻 炼的过程中健康成长。四是开展“爱祖国、爱家乡诗文大赛”和开展“祖国好家乡美”主题活动, 引导学生寻找家乡美、发现家乡美、讴歌家乡美，加强对息烽建设成就、革命 传统、历史文化、山水风光和民族风情的了解和认识，唱响共产党好、社会主 义好、改革开放
6、好、伟大祖国好的吋代主旋律，进一步激发他们立志成才、建 设家乡、报效祖国的热情。为了参加诗文大赛，班上的学生以“我的家乡”为题材，创作了一批声情并茂的小诗、游记、写景短文，我把它张贴在学习园地 里，成了一道亮丽的风景线。三、积极创新教育模式,构建“三位一体”在德育工作中，我大胆创新未成年思想道德教育的模式，积极构建“家庭有人管、学校有人教、社会有人帮”的新格局，达到既教书育人，又培养人才。为了拓展德育内容，学校创办了 “家长学校”，教师由思教主任、班主任、少先 队辅导员、品德课老师组成，定期针对问题学生，经常和学生家长保持沟通联 系，交流对子女进行教育方法，正确对待孩子的成长，把未成年人思想道
7、徳教 育向家庭伸延。以往是学生出了问题，班主任才登门家访，家访成了 “告状”，家长、孩子 都不轻松，关系搞得很紧张。如今，家访已成为我的“必修课”，既访学生、家 长和寨邻，乂了解学生家庭状况、社会交往、理想信念、性情心态、个性特长、 行为习惯等，在此基础上，我逐步建立了学生档案，并对有困难的家庭给予及 时帮助，结成一对一的帮扶模式。我述定期让留守学生与外出打工家长通话， 让父母及时与孩子交流，使其感受到家的温暖，使对孩子的教育更加有的放矢。未成年人思想道德教育是一项系统工程，必须得到社会各界的广泛参与。 我校聘请了老干部、老党员、老教师等担任未成年人思想道徳教育的校外辅导 员。在县教育局的统筹
8、安排下，每学期邀请关工委有关人员到校演讲，举办法 制讲座。同吋，邀请派出所、乡综治办、交警大队到校作法制、交通安全报告, 进一步深化未成年人思想道德教育。我校有留守学生，平时喜欢逃课，我及时 联系寨老帮扶他，照料他的饮食起居，并督促他完成每天的作业，这个成绩进 步很快，一跃成为班上的优等生。四、针对不同个体差异，因材施教，让学生个性得到发展。班主任耍面向全体学生，关注各类学生的健康成长；特别耍关爱班上特 困生、离异家庭子女、心理异常、留守儿童等特殊类型的学生，对他们实施分 类指导。我校根据不同学生的个性特点，因势利导，让他们的特长得以体现， 使他们的潜力得到开发，让每一个学生个性得到发展，促进
9、学生德、智、体、 美、劳全面发展。有些孩子对学习失去兴趣，却痴迷网吧不能口拔。为了把这些迷失的心灵找 回来，我校开展了 “校园绿色网吧”创建活动，把去年社会爱心人士捐赠的十 几台电脑集中起来，统一装上宽带，每周开设一节计算机课，由老师提供上网 技术指导，让学生学会利用网络学习。即使在双休FI、寒暑假也对学生免费开 放，由值班护校教师管理，并引导学生观看爱国影片、科教片，玩一些益于开 发智力的游戏。由于有老师正确引导，“校园绿色网吧”把孩子吸引回学校，给 孩子一片成长的净土。以前我班上爱上网吧的儿个学生，现在喜欢到学校上网、 查资料，逃课现象大大减少。我校还针对不同学生的兴趣爱好，成立了科技小制
10、作、文艺表演、书法练习 等兴趣小组，张扬学生个性，发展学生特长。同时，利用“六一”、“七一”等 重大节H,开展以“感党恩”为主题文艺表演、演讲比赛等，并把学生获奖情 况纳入对班主任、辅导老师的考评，严格与绩效考核挂钩。通过几年的实践， 我校己探索出以活动为载体，多渠道、宽领域渗透未成年人思想道德教育的新 路子，为高一级学校输送许多特长性，促使一批后进生及时转化、全面发展。五、加强学生养成教育，为孩子终生发展奠定基础。“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。我校从学生卫生、行为、 文明、学习等方面，大力加强学生良好习惯的养成教育。一是以主题班会为切 入点，倡导班级开展“我是班级的主人”、“
11、什么是好习惯”、“假如我是 等主题班会，从思想上引导学生养成良好的习惯；二是开展“垃圾分捡”活动, 我校要求各班按纸屑、果皮、塑料包装袋分类盛放，每天统一回收，统一出售, 所得资金划给班级作为班费。班级不仅从垃圾上盈利，而且培养学生的良好卫 生习惯。三是通过“学雷锋，树新风”、“争当文明小市民”、“好书伴我成长” 读书活动、向身边的好人学习等活动，进一步加强学生爱国主义、集体主义、 文明礼貌等教育，让学生学会做人、终身受益。班主任是未成年人思想道徳教育的主导者。在工作中，要善于整合社会资源, 创新教育模式，把对未成年人理想信念的引领和良好道德情操的培养作为重要 任务，通过一系列主题教育活动、实践活动、体验活动，采取不同的手段、方 式，引导学生纯洁思想，学会学习，健全人格，提升素质，努力实现口己的理 想和人生价值，使班集体成为学生全面发展的沃土。
