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1、地球自转的意义一、教学目标知识与技能：1、吃透昼半球、夜半球、时区、地方时、晨昏线等概念2、能够判读晨昏线、理解昼夜更替产生的原理3、掌握并能够进行简单的地方时和区时计算4、理解沿地表水平运动物体的偏移规律过程与方法：1、运用多媒体的演示，模拟昼夜更替的形成原因2、多媒体演示后，学生自己使用地球仪和手电筒虚拟体验地球的昼夜交替；养 成良好的观察能力。情感、态度与价值观1、养成实事求是的科学态度和白折不饶探究精神2、养成良好的学习兴趣、空间思维想彖能力3积极参与课堂活动，交流并思考学习中所遇到的问题4养成自主学习，独立思考的好习惯。并对大自然产生敬畏态度。形成良好的 自然观。二、教学重难点重点：
2、1、晨昏线的判读、时区的划分2、地转偏向力的产生原因及规律。难点：地方时和区时的计算三、教学方法：讲述法、演示法、探究法、讨论法四、教具：多媒体（ppt）、地球仪，手电筒五、教学时间：45分钟【导入课题】（5分钟）课堂活动1观察手电筒的光照在地球仪上会出现什么现象？课堂活动2观察地球仪转动时乂会出现什么现象？（两个活动引出地球自转的意义一：昼夜交替）【学习过程】（教师和学生互动环节）（）昼夜交替提出问匾：如果地球没有自转，地球上有没有昼夜？【学生思考，探讨并回答】（3分钟）【讲述】（2分钟）由丁地球是一个既不发光、也不透明的球体，所以会产生昼夜 现象。昼夜半球的分界线叫晨昏线（晨昏圈）【课堂活
3、动】（5分钟）学生画岀地球的自转方向，并在图上找出晨昏线，用其他颜 色的笔画出来，判断是晨线还是昏线。（其他学生对Z前学生的活动通过交流并 判断，最后教师来总结）【讲述并提问】（1分钟）1. 地球不停自转，加上地球自身的不透明不发光，就产生了昼夜交替现象，所以 昼夜交替的根本原因是？【学生抢答】2. 昼是指白天，夜是黑夜，那么黑夜和白天的周期是？【学生抢答】在我们身边的问题（2分钟）1. 当我们在上海感觉天亮的时候，我们祖国的新飆自治区乂是怎样的情况呢?2. NBA比赛是在当地时间的晚上，为什么我们看直播的时候基本是再早上呢？ （冃的是引出时差）【讲述】（2分钟）由于地球自四向东转，东而耍比四
4、而先看到太阳（比如上海和新 疆，上海天亮的时候，新疆还是黑漆漆的一片，新疆是全国唯一可以使用自己地 区的失去的地方），所以说，东面经线上的时间要比西面早；这种因经度不同而 不同的时刻，统称为地方时；主要表现为东面的时刻数值要比西面的大，计算时 间时，向东，吋间要加，向西，吋间要减（东加西减）地方时计算（3分钟）把地球堪称是规则的球体，一圈就是360。，地方时相差1小时，经度相差15 ； 经度相差1 ,地方时相差4分钟。例题已知北京（116。E）的地方时为10时，东京（139。E）的地方时为9时（故称东九区）（小插曲）（1分钟）不同地区时刻不同，因此使用地方时很不方便。为了克服 时间上的混乱，1
5、884年在华盛顿召开了一次国际经度会议，在会上创立了标准时制度，规定将全球划分为24个时区，而美国是采用四个时区。【板书设计】时区的划分，知识点总结 设身处地：（2分钟）什么是区时，每个时区的中央经线是哪条?【讲述】区时划分好了，可每个区还有无数条经线，我们就以这个区的经线 上的地方时作为整个区的区时。那每个区的中央经线是那条，有什么规律？【学生抢答】例题东八区的中央经线是东十区的中央经线是总结中央经线的确定【提出问题】（3分钟）看“时区和国际日界线图”找出北京、东京、纽约、华盛 顿、巴黎、莫斯科、开罗、伦敦、齐在哪个时区？设身处地（2分钟）：如何算岀一条经线在哪个区？（用找经线的方法确定时
6、区号）例题计算首尔（东经127度）和华盛顿（西经77度）所在的时区设身处地：如何计算区时？例题现在为东八区3月04日09： 00,计算纽约时间、东京时间 总结区时时差计算规律设身处地（5分钟）：同学们知道地球上的一天从哪儿开始的吗？【讲述】同学们观察教材上的图，找找过日界线日期会发上怎样的改变?【学生抢答答】探究指导仔细观察思考：过180。经线日期是否一定改变?（让同学们了解日界线和180经线不重合）【学生自主学习】实际上，世界各国会根据本国的具体情况1. 读图了解美国的计吋方法。2. 读图了解我国所跨的时区和计时方法。（找到的计时方法并得出中国用的时间）【讲述】除了昼夜交替和时差以外，地球自转还会使在地表做水平运动的物体发 生偏移设身处地：（5分钟）为什么长江三角洲河口的河道向南偏移？长江大堤加固时，你认为应重点加 固河流的左岸还是右岸，为什么？导出：导致水平运动物体发生偏转的力，叫北半球向,南半球向 （学生填写）【小结】我们今天主耍学了地球自转引起的昼夜交替和时差，另外还耍掌握沿地表运动物 体偏移的规律，在实际生活中，只要我们留心观察也能找到偏移现象。知识结构回顾（5分钟）【课堂小结并板书】昼夜的产生（昼枚交替VI昼夜交替的原因周期r 地方时时养 Y 时区、区吋1 务国实际使用的时间r偏移方向I沿地表水平运动物体的偏移J地转偏向力尚正鸿10101710220
