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1、培养中学生语文H主学习能力的措施和办法颜培田山东省滕州市北辛中学 邮编：277500教学活动是学生凭借原有的知识和经验，积极主动地建构新知识的过程。在教学中，教 师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事学习活动的机会，帮助他们在自主探索和 合作交流的过稈中真正理解和掌握基础知识和基木技能，发展学生的智力，提高学生的学习 能力。学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。现就我们如何 引导学生进行“自主学习探索”，谈一点肤浅的认识。1、帮助学生树立自主学习的信心（1）明确学生学习的责任，培养学生自主学习的信心语文，汉民族的语言文字，它是祖国五千年文明的象征，是祖国存在的标志
2、，是祖国未 来的希望。爱祖国的语言文字，就是爱祖国母亲。祖国语文博大精深，就象中华五千年的灿 烂历史，需要用心去感悟，去发扬光大，每一个炎黄了孙都有责任学好祖国的语言文字。 其次，它是一门工具学科。语文学得好，对其他学科的学习会产生积极的影响，对将来从事 工作和继续学习也是十分必要的。教师是应该对学生的学习负责的，这是教师不可推卸的责任，但关键还是学生H己。如 果学生意识不到学习的责任，不能把学习跟自己的生活、成长、发展有机联系起来，总认为 学习是给家长、老师学的是不行的。只有学生真正的将学习的责任从教师和家长身上转移到 自己身上，他才会自觉的担负起学习的责任，那时学生的学习才是一种真正有意义
3、的学习。 所以，教师在激发学生学习兴趣的同时，还要适时地给学生讲明学习的道理，让学生真正明 确为了什么要学习。（2）转变学生的依赖心理，培养学生白主学习的信心受传统教学方式的影响，学生在学习上对教师的依赖性太强，而现在无论是教师还是学 生，似乎对这种现象早习以为常了。其实，每个学生都存有较强的独立学习能力，不仅如此, 学生也都有强烈的自我表现欲望，部想证明|j己的能力，只不过是被传统的教学方式给压抑 或扼杀了。教师就是要想方设法将学生这种潜能给挖掘出来，显示出来。这就需要教师在教 学过稈中充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习, 从而让学生转变对教师的依赖心理
4、，发挥自己的潜能，培养独立学习的能力。（3）尊重学生的个性差异，培养学生自主学习的信心理解学生，尊重学生。教师要切记陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”只有爱才 能赢得爱。许多学生就是因为喜欢老师，既而爱屋及鸟，对该教师所教的学科产生浓厚的兴 趣。对后进生尤其不能歧视，反而要加倍小心地保护他们的白尊心。教师要最大限度到调动 各种类型的学生的学习积极性，并给予他们及时的学法指导，让他们获得成功，从而树立起 他们的自卞学习的信心。2、努力培养学生自主学习兴趣（1）培养H主学习的意识一一促使学生“知”学树立以学生为木的思想，在课堂教学中有意识的传授白主学习的重要性知识，以使学生 们充分认识到学习是
5、自己的事情，是终身的事情，进而激发其主体意识，积极发挥主动性, 自觉性，目的性，促使起明确自身的责任和义务，端正学习态度，使起愿意自主学习。（2）创设学生自主学习的环境一一促使学生“乐”学所谓“创设白主学习环境”即指语文教师通过白身的人格魅力和语文教材向学生进 行情感、道徳、意志、人格等非智力因素教育的特定方法,即情意煎陶。创设白主学习环境 目的就在于营造一种能够使学生心情愉快，无忧无虑的学习氛围。众所周知，在融洽的环境 中，能够大大激发起学生求知的欲望，增强学生学习和克服困难的信心，促使学生乐意学习。（3）关爱学习困难的学生一一促使学生“会”学“关爱学生”即指教给学生学习知识和技能的门路、稈
6、序等方法。好的学习方法是开启 知识大门的金钥匙。为了让学习困难的学生对学习有信心，教师还必须适时适当地授Z以法。 笔者则教给学生最基木的积累方法。积极的学习态度是语文学习之木。作为中学语文教师，以教祖国的语言文字为神爷的天 职，执教者只有坚持理论与实践相结合，点燃学生心中的烈火，舉造H身语言形象，用点点 滴滴的情去滋润学生干渴的心川，让学生积极、主动、长久地立志于语文学习中，就可以提 高语文学科教学效率。3、帮助学生养成自主学习的习惯习惯是一种自动化的行为或倾向，是经过反复练习逐步形成的不需要意志努力和意识监 控的白动化行为模式，习惯是简单的动力定型。白主学习习惯，是在一定情境下白主化了的 优
7、良学习行为或活动。习惯是人生的主宰，它指导着人一生的所为，关系着人一生的幸福。 培养学生自主学习习惯即培养学生在一定情境下自动化的优良学习行为或活动。（1）养成良好的自主阅读的习惯。阅读迅搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文木Z间对话的过程。（2）养成良好的白主表达习惯口语交际能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际 交流的素养。教师要努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，培养同学们良好 的表达习惯；比如：笔者充分利用课前5分钟“读书交流”的机会，极大地丰富同学们的知 识，培养同学们的口语表达能力。（3）养成良好的白主作文习惯吗作是应用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识白我、进行创造性表述 的过程。充分的阅读和大量的积累为学生的自卞写作提供了有利的条件和广阔的空间，作文 实践摆在了当前，老师应鼓励学生自由表达和有创意的表达。提侣学生自主拟题，有意识地 训练学生写自己比较喜欢的一种或两种文体的写作，尽可能做到题目亮眼、角度新 颖、取材鲜活、笔法独到。
