《运用现代教育技术 培养习作兴趣》由会员分享，可在线阅读，更多相关《运用现代教育技术 培养习作兴趣（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、运用现代教育技术培养习作兴趣河北省安国市南娄底学站卓头小学李珅英爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”瑞士教育学家皮 亚杰也曾说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”可见，兴趣根 据习作特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究 的学习、创造的学习方式”的教学理念，运用观察教学法引导学生迎 向开阔的习作天空，有兴趣的主动学习、创造学习。当前已进入以信 息为特征的知识经济时代，创新显示出巨大的作用，学生有兴趣就会 有创新，就会迸发出写作的火花，提高写作水平。现代教育技术就是运用现代教育理论和现代教育技术，通过对教 与学资源的设计、开发利用、管理和评讲，以实现教育优化的理论 与实
2、践。计算机就是现代高科技综合技术的结晶，计算机科学是一门 不断创新的学科。现代教育技术改变了传统的教学模式，激发了学生 的习作兴趣，创设了学生可参与的环境，发挥了学生的主体作用，不 仅在传授知识，更把传授知识和发展智能与素质培养统一起来。现代 教育技术能引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获得知识，注 重培养学生的创新思维，并使学生独立思考的主体性得以体现。这是 因为：1、现代技术教育的运用使受教育者可以充分发挥各种感官动 能，吸收广泛的信息。2、现代教育技术可以使教育者享有广泛的信 息资源，学生可以根据自己的需求自主的选择信息。3、学生可以根 据自己的学习水平能动的选择学习方式和学习方法，
3、体现自主学习的 原则。4、突破了是空的限制，可重复教学过程，让学生通过声、光、 色的变化和发展获取知识、认识世界，有效地构建自己的知识结构。信息技术与学科整合是信息技术应用于教育的核心，是改革教 育模式、教学方法和教学手段的重要途径，迎向开阔的语文习作天空 教师要善于用发现的眼睛，开掘生活的无穷源泉，开启社会的百科全 书，开发教材的第二生命，做远程资源的开发者，把学生的习作学习 推向更广阔的天空。语文课程标准指出：语文的学习资源和实践 机会无处不在，无时不有。尤其是习作的学习和现代科技手段的运用， 使学生在不同内容和方法上互相交叉、渗透和整合中开阔视野，提高 学习效率，培养习作的兴趣。运用现代
4、技术教育，如何培养学生的习作兴趣？主耍注重以下 几个方面：1、营造宽松、和谐、民主的课堂教学氛围。要让学生敢 于发现。敢于发表自己的见解。2、从自己熟悉的生活中选材，多渠 道接受寻找西做的信息。3、鼓励学生的参与意识，给学生提供想象 的空间。4、例文引路，观察指导，激发学生爱写的兴趣。根据例文 总结出写法，即写作目标，逐步演播声像媒体，显示学生喜欢的直观 形象，引导学生的观察兴趣，进行有效指导。比如：在教学中以“媒” 相诱，激发学生爱写的兴趣。运用声像媒体，创设良好的习作情境， 让学生在愉快的情绪下写作，让学生突破习作时“无话可说”、“无话 可写”的难点，掌握写作技巧。要让学生在心里上不紧张不
5、畏难。靠 大谈作文的意义、重要性之类的抽象道理并不能奏效，必须根据儿童 的心理特点，运用直观、形象、新颖、感染力、可视性强的多媒体调 动学生观察、思维、联想和想象等智力因素，以及动机、兴趣、情感、 意志等等非智力因素都参与写作当中，并使之相互作用，形成最佳的 心理状态，视写作为乐事。女h指导学生写状物文石榴时，完成 范文引路一环节后对学生说：“为了明年的石榴有更多的人品尝、观 赏，请把石榴逗人喜爱的特点找出来，然后写信向外地的亲朋介绍一 下好吗？ ”接着播放录像，随着欢快的乐曲声，电视屏幕上呈现一片 石榴成熟的丰收景象，学生一下子就被吸引住了，个个冃不转睛地盯 着悬挂在树上的石榴、堆满筐的石榴
6、、剥开皮的石榴，如临其境，如 闻其香、如尝共味，情不自禁地小声议论起来。当我要学生用一两句 话谈感受时，人人争先恐后。一个学生说:半红，一半黄真惹人 喜爱!”另一个学生说：“每到石榴成熟时，到那给你走进石榴园，就 能看到树上熟透的石榴，有的笑咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露 出满满的子儿。这些冇榴娃娃急切的扒开绿黄色的叶子朝外张望，好 像在欢迎来口全国各地的朋友品尝美味可口的佳杲呢！”当我再 放录像，选择“石榴外形”、“石榴子儿”等特写镜头定格，要求学生 有顺序的的抓住特点观察、描述时，个个都仔细看、认真想、大胆说。 这样按照学生西做的心理特点，适时选用多媒体，其形、声、色并茂 的特殊功能让学生的视觉、听觉、触觉等各种感官交替使用，学生始 终处于兴奋状态，注意力集中，能抓住事物的特点，“有话可说”、“有 话想说”，乂能学会“从整体到局部”、“有外到内”、“有顺序”的 观察方法，“有话会说”，达到单位时间内学生学习活动的有效目的。 这种功效，不但能使学生对写作过程都和写作结杲产生成功的心理体 验，而且会对作文产生爱写的兴趣。
