《江苏省无锡市长安中学八年级语文下册《海燕》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省无锡市长安中学八年级语文下册《海燕》课件 苏教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海 燕高尔基 高尔基（18681936年），俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1906年发表了最著名的长篇小说母亲，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。作者介绍高尔基高尔基（1868-1936）：）：俄国伟大的无产阶级文学俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义作家，社会主义现实主义文学奠基人。文学奠基人。 代表作有代表作有:长篇小说长
2、篇小说母亲母亲，自传体三部曲，自传体三部曲童年童年、在人间在人间、我的大学我的大学。写作背景写作背景 本文是高尔基在本文是高尔基在19011901年年3 3月写的月写的“幻想幻想曲曲”春天的旋律春天的旋律的结尾部分，的结尾部分，原题为原题为“海燕之歌海燕之歌”，那时正是俄国，那时正是俄国19051905年革命年革命前夕前夕最黑暗的年代最黑暗的年代，俄国工人运动不断高，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战
3、斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。受到列宁的热情称赞。散文诗兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁（是散文化了的诗）。十九世纪中叶流行于欧美。它的第一个特点是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。第二个特点是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。第三个特点是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。自由朗读课文，进一步感知课文内容思考：为课文加一个副标题勇敢的斗士 反抗上天的精灵 渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者 胜利的预言家 无畏的革命者 革命的先驱者 划破乌云的利剑 3、文章是以
4、什么线索来写暴风雨的、文章是以什么线索来写暴风雨的?分析海燕形象，理解其象征意义。分析海燕形象，理解其象征意义。讨论题讨论题：1、课文以暴风雨到来之前的大海为背景，、课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了几个画面？这几幅画分别具先后描绘了几个画面？这几幅画分别具有什么特点？有什么特点？2、伴随着海面图景形式变化，海燕动作、伴随着海面图景形式变化，海燕动作、情态有何变化？情态有何变化？暴风雨来临之前暴风雨来临之前 暴风雨逼近之时暴风雨逼近之时暴风雨即将来临之时暴风雨即将来临之时高傲地飞翔高傲地飞翔搏击、迎接搏击、迎接以胜利预言家的姿态以胜利预言家的姿态呼唤暴风雨的到来呼唤暴风雨的到来以暴风
5、雨渐以暴风雨渐次逼近为线次逼近为线索索狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云乌云直压海面乌云直压海面乌云燃烧，夹杂闪电乌云燃烧，夹杂闪电理解对比、烘托手法在诗中的作用。理解对比、烘托手法在诗中的作用。思考题：思考题：1、这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，那么海、这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，那么海燕象征了什么？燕象征了什么？2、为什么在写海燕高傲的飞翔之前还要写大、为什么在写海燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、雷声、乌云？它们分别有什么象征海、狂风、雷声、乌云？它们分别有什么象征意义？意义？3、文中的暴风雨又象征了什么？、文中的暴风雨又象征了什么？海海 燕燕象征英勇善战的英勇善战的无产阶无产阶级级革命先
6、驱者大海大海象征象征广大人民群众的广大人民群众的力量力量乌云乌云闪电闪电雷声雷声狂风狂风象征象征反革反革命命势力势力暴风雨暴风雨象征象征19051905年俄国年俄国革命前夕一触即发的革命前夕一触即发的革命形势革命形势 课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。.为什么还要写到其他三种动物呢？对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。海海 鸥鸥象征形形色象征形形色色怯于革命、假色怯于革命、假革命和不革命者革命和不革命者海海 鸭鸭企鹅企鹅象征：象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。念、思想和感情（被象征的本体）。 委婉曲折含蓄委婉曲折含蓄 化化“抽象抽象”为为“具体具体” 形象形象可感可感作用： 今天，我们抛开时代背景，今天，我们抛开时代背景，你能赋予海燕什么新的象征意你能赋予海燕什么新的象征意义吗？义吗？ 航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！赠赠 言言
