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1、职高美术教育中学生审美能力培养在国家大力发展职业教育的今天，职业高中美术专业教学正逐 步摆脱普教的模式，形成自己的特色，美术教学探索和发展的一大成 果，值得庆贺。但是我们也能看到面临的现实问题，职业高中美术专 业的学生入学时文化、专业基础都比较差，他们中大多数人以前没有 上过系统的美术专业课，对于今后能否学好本专业是一个疑问；此外, 学校在教学中往往只重视专业技能的传授，对学生审美能力的培养显 得不足，也相应的影响了职高美术教育的质量。这些就给从事职高美 术专业教学的教师提出了问题和要求。作为美术教师，在职高美术教学中，应该如何培养学生的审美 能力，我认为应当做到以下儿个方面：一、引导学生端正
2、学习动机，激发学生对美术学习的情感学习动机指的是直接推动学生进行学习的内在动力，它常常通过 学生学习的意向、兴趣等形式表现出来，对学生的学习起着强有力的 推动作用。具体说来，不同性质、不同水平的动机，在学习中的作用 是不同的。动机越是远大、越是高尚，就越能推动人们坚持不懈、全 力以赴地去追求。反之，如果目标浅近、低下，可以轻而易举地获得, 那就难以唤起人们的热情，稍遇困难便半途而废，因而难以脚踏实地 去学习。因此，我们在日常的美术教学活动中，必须注意端正学生自 身的学习动机，鼓励学生能够追求自己的艺术学习目标。在教学中， 应充分利用教学器材（范画、教具等），挖掘知识之间互相的内在联 系，使学生
3、感到绘画学习是生动有趣的，不再是枯燥无味的，从而对 自己的学习有更高的要求。为了让学生在专业学习中树立信心，学习之初可以安排些绘画基 础兴趣课，例如可以从简笔画入手，简单易画、趣味性强的简笔画等 能让学生在练习中初步感受到线条和造型魅力，让他们体验到绘画学 习的乐趣，产生动手尝试欲望，经过i段时间训练之后再视情况适时 安排素描、色彩、设计等的学习。当然在整个专业教学安排中的技能 训练也应该是由少到多，由简到繁，由易到难，这样做能让学生在学 习中获得斥趣，寓学于乐，斥中求美。二、全而正确理解“索描”等基本技能课程基本技能课程是美术学习的必修课，学生今后的发展潜力如何， 基础教学起着重要作用。因此
4、，我们有必要正确认识基础课教学的方 式方法，从而提高学生的审美能力。首先，要引导学生全面止确的理解素描，把各种表现形式的经典 素描作品展示在学生面前，分析讲解这些作品。只有这样，学生的欣 赏水准才会拓宽，素描教学的形式才会拓宽。在进彳亍大量欣赏后，就 要引导学牛:理解外形结构，把练习的重点放在刻画物象的外轮廓结构 上，理解用一个二维空间表现三维空间的外部形体，先开始只抓外形, 不需要添加明暗调子，用非常简单的概括线条把形体的外形、比例和 结构画下来。然后摆上冇膏几何体组合，引导学生理解静物的整体外 形，带领学生到外面观察自然物体之间的形体变化与差异，用心感受 自然物体那种丰富多彩的外形结构特征
5、。最后，非常重要的是引导学 生领略形体美，个体之间的关系，这样步步深入，能让学生加深表现 物象的理解，认识客观形象的美感。三、注重开展美术装饰画教学装饰和装饰美是人类为自己创造的特有的审美文化，装饰的需要 出自人类爱美的欲望。装饰画通常是指采用形式美的规律和装饰设计 手法创作的绘画形式。美术装饰画作为一种独立的艺术形式，它以独 特的艺术语言和表现手法反映了人们的审美情趣，引导和陶冶着人们 的心灵。应该说，美术装饰绘画本身具备了一些绘画艺术的特征，像 绘画中的主题性、独立性、完整性、思想性、趣味性和艺术性等等， 但同时它又具有某些设计的形式特征，如平面构成的造型方式和秩序 化的形式结构等。美术装
6、饰绘画对自然形象的表现不是通过模仿的方 式，而是按照对称、均衡、节奏、韵律、对比、调和等形式美的规律, 运用夸张、变形、抽象的方式，进行艺术加工和处理，在秩序化的平 面中，形成艺术的基本结构。装饰画的教学不仅要着眼于学生关于图 案的基础知识和对作品的欣赏，更重要的是要注重装饰画的临摹和创 新。四、利用现代教育技术拓展学生视眼，优化专业教学的课程结构 和内容当前，现代教育技术为职业高中美术类专业的教育和教学注入了 大量的新鲜活力，大大的拓展和提升了学生的审美视眼。在科学文化 与先进技术快速发展的今天，集光、电、声等于一体的多媒体技术， 以其快捷、高效、全面的传授知识和在保存收集资料、便于交流等方
7、 面的优势，极大地促进了整个教学环境的改革和发展，学生也因此而 受益良多。应用现代教育技术是当前美术教育改革的必由之路，已成 为当前发展的趋势，不过现代教育科学技术在美术类专业教学中的作 用也并不是万能的，同样也要注意与传统教学方法的有机结合。另外, 在进行教学过程时，教师发挥主观能动性配合多媒体技术手段，充分 展示自己的艺术才华，引领学生在美术学习中体会新的斥趣，无疑会 使学生感受到更为饱满的美术信息含量，这样教师与现代技术手段各 施其能，优势互补，更多地满足了学生的审美需求。另外，现代教育技术进入职高美术类专业的课程更接近现代社会 行业发展的需求。以设计类课程为例，平面设计、书籍装帧、广告设 计、网页设计等课程的发展都要依靠计算机和多媒体技术来完成。视 觉媒体技术必然成为美术类专业学习、研究和应用的对象，而现代教 育技术更是为美术类专业提供了现代化教学设备，比如：中外国美术 史平面构成、色彩构成等理论课程，通过引入视频、音响、影像、动 画等现代教育技术后，就变成了最受学生欢迎的课程，配合图片教学, 更能提升学生学习的浓厚兴趣。总之，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。职高美术教育任 重而道远，我将始终以坚定执著的信念，扎扎实实做好新时期的美术 教育，为职高学生今后的学习、发展而不断努力。
