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1、黑龙江省双鸭山市友谊县红兴隆管理局第一高级中学高考语文专题复习语言运用之三简明、连贯、得体、图文转换1. 下面一段文字有四处重复累赘请予删除（只填序号）。要求：删除后应简明连贯、不损 害原意。清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员己陆续赶到比赛的起 点南滨公园。为即将开始的2011年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运动员 正在进行准备，慢跑，拉伸韧带，一举一动部显示出专业素养。虽然比赛还没有开始， 尚在安排之中，但空气中已经透肃出一丝如箭在弦的紧张。应当删除的是：解析：木题考杳“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。删除的原因 就在于示面提及重庆马
2、拉松赛的比赛地点南滨公园，所以，天空所属不言而喻，无需用“重 庆的”；被删除的原因又在于前文已经出现了 “2011年重庆马拉松赛”，此处又岀现显得累 赘；写“运动员正在进行准备”，而它的上一句就是“热身”，语义重复，可以删除；和 是一样的情况，“尚在安排Z中”与前文“比赛还没有开始”重复，亦可以删除。答案：2. 请把下面的旬子组成连贯的一段话。%1 随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源 源不断的电力。%1 同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认 的全球性头号环境问题。%1 说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的
3、电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节 能、舒适%1 而新能源在不远的将来会大踏步走进我们的生活%1 工业化国家通过大量使用化石能源提高了白身的福利水平，而广大发展家则需要不断 提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。解析：和句从两个方面提出发展家面临的能源问题，句引出新能源话题，和 分别介绍了新能源在生活生产中的使用，以及未来新能源的前景。答案：3. （2011年陕西卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我国是食品生产和消费大国，, , , , , 。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。%1 强化执法措施，严惩违法犯罪
4、分了%1 食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁%1 创新食品安全监管机制%1 坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使Z不敢越雷池半步%1 保障食品安全需要生产经营者诚信白律，更需要严格的法律制度约朿和有效监管%1 因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A.B.C.D.解析：是总括句强调“更需要严格的法律制度约束和有效监管”，放在首句提纲挈领， 句都在阐述食品安全的“各环节”，应该作为一组紧随其后；“打击违法违规行为,消除各环 节的隐患”包括监管和执法两个方面，先监管，再法律严惩，最后达到效果，所以顺序为 。答案：c4. （2011年山东卷）将下列句子
5、组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。%1 有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。%1 不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。%1 有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提 前成为近忧。%1 总Z,应该尽量少往白己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境，%1 还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名Z忧，自己折磨自己了。%1 人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。解析：这是一段议论性文字，全段依照总分总的思路展开。为总说（由“固然”到“不 过”），分说（“有一些可以”“有一些却无法”“还有一些完全不能”）
6、， 由浅入深；是总结性文字（“总Z”）。答案：6.（2011年山东卷）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分.不得改变原意.不超过80个字.蔚蓝的天空，万里无云.碧绿的草地上，条小溪潺潺流过，水中的卵石渚晰可见.溪辺坐着一位长髯老者，面容蓿慶，収面炯炯有神。解析：本题考查得体，就是将划线中文学化、成人化的词语“潺潺流过、卵石、活晰可见、长髯老者、面容渚瘦、炯炯有神”转化成少儿容易理解的口语化、形象化的词语即可。答案：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可渚楚T.溪辺坐着一位老爷爷，脸度慶的，胡子长长的，那双眼睛可有精神
7、啦！7根据以下材料，按要求作答。（6分）2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，下面是此次盛会的吉祥物“津津”。（1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”，要求描述形象，并说明寓意。（4分）（2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。（2分）参考答案：（1）吉祥物取名为快乐阳光一一津津，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象 征着光明与未來，也是青春和希望的彖征，与开展全国亿力学生阳光体育运动相契合，寓意 当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时彖征人与自然和谐相处，共 建美好
8、社会的理想与心愿。津津张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其 跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。（2）咋口的期待成就今天的大运/大运的成功，天津的希望！【考点精析】纵观近几年的高考试题，从题型看，有选择题（包括选句归位题、排序题）和文字表述题。 从命题形式看，“简明”“得体”的考杳既单独命题，又常常和病句、病文的考杏结合进行；“连 贯”的考查大多单独命题，且形式多变。木考点“连贯”的考查为重点，今后考杳可能会将 扩展语句、修改病句、语言仿用、语言连贯同时进行，或选其中两至三项同时进行。从题型看，主要是主观题。结合近几年的高考试题发现，有如下特点：
9、1. 综合程度越来越高。木单元三个方面的内容结合在一起出题的趋势开始呈现出来，单纯地 考查某一点知识的情况已经很少见了；木单元的内容与其他单元的内容结合在一起出题（如 与修辞运用结合）也较常见。可以说，只要涉及到语言表达，那么，语言简明、连贯、得体 的基木要求就都存在，所以复习时应予以足够的重视。2. 突出语言运用的实践性。高考语言表达题的考杳，应用性、生活性越来越强。比如公益广 告词、节目主持开场自（或串联词）、欢迎辞、活动主题词等，我们要有一种新语言观，即生 活处处有语文。这样，我们才能在备考时注意题型变化的动态，准确应对。【方法指津】一、表达简明题解题方法用语简明，是达到运用语言高效的一
10、个基木条件。简明，就是简要、明白。简要，表达 同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复啰嗦。明白，意思清楚明 白,不致产生误解。解答语言表达简明题，宜从两方面人手：1. 看语句（语段）中是否有意义相同、重复使用的词语，如果有，根据表意的实际情况，考 虑这些重复是否必要，删去示能否影响表达效果或能否川其他的词语代换；注意修饰成分使 用是否适当，有无滥用。2. 看语句（语段）在表意时，表意是否明确，不产生歧义或不使人费解。消除歧义的方法有 停顿消除法、重音消除法、变换词语法（包括单音词变双音词）、调序消除法、语境消除法等。二、表达连贯题解题方法表达连贯客观题有两种基木题型：主观排
11、序题，择句归位题。（一）主观排序题解题方法1. 通读文句,大体把握。对题H所给的一组文句，作整体通读，求得两个大体把握：%1 大体把握说什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印彖；%1 大体把握怎么说，对所给文句纟R成的语段的层次有个大体卬象。2. 根据印象，冋头审视。在通读文句获得总体印象的基础上，再冋过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定 下来。如：沿着的印象去审视，找出中心句。中心句一般在段首或段尾，根据该句子是领 起句还是总结句进一步确定中心句的位置。沿着的印彖，一般能确定哪一个或几个句了是 先说什么，哪一个或几个句了是接着说什么。走完这一步，比较简单的排序题便能得到准确 答案。比较
12、复杂的也能基本定下排序格局。3. 找过渡句，上挂下联。如果经过I、2两个步骤还不能确定答案，排序比较复杂，则可用找过渡句、辨别关联词 的方法，进一步审视。承上启下的过渡句考生不难找出，找出了过渡句，一个至多不过由7 个句了组成的语段的脉络就基木淸楚了。关联词的作用，是使上句和下旬相关相联。审视清 楚含有关联词的句了之间的关系，就可以判定哪个分句应该在前，哪个分句应该在后04. 先易后难，先分后合。把一眼能看出其联系紧密，无疑应按先后放在一起的两个或两个以上的句子先组合成一 个一个的小块，再审视这几个小块的逻辑条理，得出正确的排序。（二）择句归位题解题方法语意连贯的语段除了内容和逻辑的内在连贯外
13、，还有表现形式上的连贯，即语言形式的 结构美（结构形式大抵相同，字数大抵相等），这样的语句往往乂具有对称美和韵律美。具有 这“三美”的语段必然是连贯和和谐的。择句归位题就是设题人从一个句群（或语段）中间 隔抽出一个或几个句了分别标上序号作选项，要求考生填序号复位。破解择句归位题要“三看一连”。三看，就是看结构、看对称、看韵律；一连，就是把结构相 同或相似、字数大抵相等、具有对称美和韵律美的句了连在一起。下面例题的解析就用了这 样的方法解题。例：把下列句子填在下血一段话中的横线上，组成语意连贯的一段话。（只填序号）览中华文化遗产，可以，可以触发深沉的思索，可以。你看，长城横亘万里，何其雄伟，熔铸
14、了无数人的智慧与血汗；;。%1 圆明园断壁残垣，晶立斜阳，饱含了多少历史的耻辱与辛酸%1 激起无限的赞叹%1 京剧的镰锵，越剧的柔美，昆曲的绵长，那跨越丿力史的生命力而今正受到严峻的考验%1 增强继承和发扬中华传统文化的责任答：解析：第一句，谓语部分三个“可以”构成排比，意思应该一层深一层,比意思更深一 层；又与中间的短语结合构成整句，为散句，三个“可以”，先整后散，语言更有韵味， 所以，应放在前，在后。而和，说的是圆明园，是人文建筑，同上句“长城”相 对应，句式结构也与上句对应，故放在前血紧承“长城”句。长城和圆明园同属物质文化遗 产,说的是非物质文化遗产，依先实后虚的逻辑关系，故应放在后。
15、参考答案：三、表达得体题答题方法对一两旬话或一段文字中的语句是否得体的考查试题，在解题时可用五看五审五改（客 观题则只审辨不改正）法。1. 看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬词，做到谦敬词使用不错位。2. 看场合，审合不合氛伟I，到什么山唱什么歌，改逆情悖理的语句为顺情合理语句。3. 看感情,审褒贬误用词,改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。4. 看语体，审不伦不类、文白不得体，该用口语改用口语，该用书面语改用书面语。5. 看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。四、图文转换题规范答题步骤1. 理解读图（表）信息一一整体把握从命题者的角度来说，对图表信息的文字转换题的考查，实际上是想达到两个H的：一是考 杳学生对说明性文体的掌握程度；二是考杳学生对信息的筛选、转换、表述能力。因此，在 遇上此类试题时，首先应对考题进行整体阅读，从题干要求、图表内容到表述要求等进行全 面的阅读，不放过任何细节信息，尤其是图表下面的注，从而对试题形成一个敕体印象，并 力争从中抽象出规律来。2. 实现信息的有效化一一筛选、概括考
