《美变化蝴蝶教学计划 对称的蝴蝶美术教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《美变化蝴蝶教学计划 对称的蝴蝶美术教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、美变化蝴蝶教学计划 对称的蝴蝶美术教案教材分析p :本节课选自九年义务教育六年制小学美术课本第八册,属于工艺设计部分,教材出示了许多自然界的蝴蝶形态,也提示了在保留蝴蝶原有形态的基础上,对蝴蝶的外形和图案怎样进行变化。学生分析p :四年级学生在美术方面已经具有一定的绘画基础、动手能力和审美能力,也具有一些生活经验和知识积累。前一节课也已学过工艺设计漂亮的窗帘,学生对工艺设计已经有一定的认识。因为在平时的教学中比较注意培养学生的各项能力,所以他们已基本形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风,学生间相互评价、互助互动的气氛较浓。应该说学生对蝴蝶比较了解,也比较喜欢蝴蝶,所以会很喜欢这节课。教学目标
2、:通过本节课的学习,使学生更加了解大自然中美丽的蝴蝶,并用夸张、变形、概括的方法,创作出具有装饰趣味的蝴蝶形象,进一步认识装饰美,体验装饰美,培养学生的想象、创造能力。使学生更加热爱生活,热爱大自然。教学理念:小学美术课程标准指出其价值主要体现在以下几方面:陶冶学生的情操,提高审美能力;引导学生参与文化的传承与交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性形成和全面发展。教学策略:通过课前让学生收集蝴蝶资料,学生会对蝴蝶有初步的了解,会很积极的参与本课;情境导入和操作过程中的音乐播放,让学生体验美、感受美;通过各种媒材的使用和各种问题的创设,培养学生主动创
3、新;学生在美术创作中,开展自主探究性学习,让学生在具体的操作活动中独立思考,鼓励学生有个性的创作,充分体现自主性;通过评价欣赏可以进一步提高学生的审美能力,并让学生更自信。教 具:课件、手工纸(包括挂历纸、毛线等)、剪刀、胶教学过程:一、情境导入:1、多媒体演示:蝴蝶在花丛中飞舞2、提问:你看到了什么?(学生回答:蝴蝶)提问:你喜欢蝴蝶吗,那么你都见过什么样的蝴蝶呢?(学生回答:根据收集的资料进行介绍)3、引出课题:蝴蝶二、自主探究:1、了解装饰性蝴蝶特点:(1)、多媒体演示:大自然中珍贵的蝴蝶图片师:蝴蝶被称为会飞的花朵,是大自然中最具灵性的美,请欣赏老师收集的蝴蝶图片,思考一下蝴蝶的特点是
4、什么?(2)、学生汇报(3)、学生汇报后,老师利用多媒体进行演示:蝴蝶的特点是翅膀阔大,身体瘦长。蝴蝶的对称性显得庄重大方,有稳定感。(4)、多媒体演示:把蝴蝶图片进行装饰变化。师:同学们看,老师把刚才的蝴蝶形象进行了变化,请分析p 它们有什么特点?多媒体演示后,学生分小组进行讨论。(5)、讨论后,学生汇报:(大约答案:夸张、装饰性等)(6)、教师小结:装饰变化了的蝴蝶形象,外形变成了基本形,图案变成了点、线、面的组合,色彩鲜艳。用的是夸张、概括、变形的方法。2、提问:装饰变化了的蝴蝶形象在生活中有什么应用呢?(1)、学生自由汇报(2)、多媒体演示:服装、风筝、花布、地砖等三、动手操作:1、设
5、想创新:师:我们看了这么多美丽的蝴蝶形象,对蝴蝶的装饰性也有了很好的理解,我们这节课就用手工的方式做一只装饰性的蝴蝶形象,你能根据你带的材料谈一谈你的设想吗?2、教师适当演示:将手工纸对折,画半只蝴蝶形象,然后剪下,再进行装饰。展示范品,范品体现不同的材料制作出不同的效果。师:同学们已经看过了老师的作品,相信同学们做的作品会比老师做的更好。3、教师提出作业要求:(多媒体演示)色彩和造型充分运用概括、夸张、变化的手段,使蝴蝶具有装饰性。保持卫生、注意安全。4、学生进行操作,播放音乐。四、欣赏评价:师:1、谁能谈一谈自己的作品?2、你认为最美丽的作品是哪一个?五、总结延伸:师:这节课我们进一步的了解了蝴蝶,又把蝴蝶的美进行了装饰变化,你能不能把你进行装饰变化的蝴蝶形象应用到生活当中呢?请课后汇报给老师。本课是针对四年级学生的特点而设计的,主要培养学生的审美与创新。蝴蝶本身是美的使者,本课通过多媒体展示和音乐的播放,使学生始终处于美的氛围中;各种材料的运用,教师的启发,表奖卡的发放,势必会调动学生的创新意识;学生在操作时,教师鼓励学生独立创作,发展自己的个性,对于有创新的作品,教师及时给予表扬,进一步提高学生的创新能力;装饰蝴蝶的应用,使艺术于生活、高于生活、回归于生活。第 3 页 共 3 页