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1、烙画的教学反思烙画，我们学校第二课堂烙画小组有电烙铁画的载体可以是葫芦、三合板、 硬卡纸等容易找到的物品，三合板可以是装修下来的边角料，卡纸可以是纸盒拆 开就可，所以材料的寻找也很方便。调动学生积极性、增强学生自信心的方法因为不是教材内容，所以在教学过程小，要引起学生的兴趣与制作的欲望是 需耍我们教师来调动的，最基本的方法是做好下水作品，首先要摸索出这二种工 艺制作的流程、注意耍点、制作技巧等情况，然后通过言传身教来开展好教学活 动。为了调动学生的积极性与消除学生对新事物的恐惧心，我们第一步是介绍了 与解析了世上最灵巧的工具是手，所以在开展这二项教学工作前，花了一堂课的 时间来做撕纸活动，说明
2、只要有手，就能做出美观的工艺作品。半然对初学者来 说，只要撕出对称性的图案就不错了，一般可撕蝴蝶等小动物图案。（见附图。）刻磁画的制作方法与技巧1 材料准备磁质的物体（磁盘，磁板）、笔、颜料（练习时可用彩色粉笔）、复写纸、 白胶、钢针、砂纸（或油石）。2. 工具与材料的处理一是钢针针尖要保持尖锐，这样能保证在击打与刻划磁砖表面时有足够的床 强，对磁砖表而的釉料进行破坏。所以対钢针的尖端要学会“己用油石或者金刚 砂砂纸打磨。二是要有一定的美术绘图基础，因为磁刻画的图案一般是事先设计好的，可 用以下几种方法绘到磁板表而。（1）直接绘画直接用水笔等可在磁质相对光滑表而进行草图绘制，但缺点是在操作过程
3、中 容易被碰掉。（2）草图与钩描可用铅笔先画出草图，但铅笔线比水笔更容易掉，所以对草图满意后，可用 不易掉的修正液重新描出（是学生在操作过程中H己想出的方法），但修正液体 只能描较粗的线条，只适用于比较简单粗略的图案。(3) 转印图案用复写纸印在磁质表而转印，但缺点是磁质表而一*般很光滑，不太容易画上, 不过可用其它方法来改进，只是操作过程变得复杂一些，可在磁质表面上层口 胶，等口胶干燥后再转印，制作好后细心将口胶剥离即可，优点是美术基础相对 较差的同学也能做出很好的图案来，缺点是后期将白胶处理掉花费的时间较多。(4) 记号笔绘画优点是不容易掉色，在操作时不用担心图案被h己碰掉，缺点是做好后多
4、余 色彩要洗掉得花费时间，第二个缺点是在画图案时一笔是一笔，没法修改。(1) 线条刻画练习先画出直线，曲线等一系列线条，进行点刻练习，主耍是学会点琢的力度与 位子感的练习，要求力量均匀，位子正确，其中的小技巧是，将握钢针的手放平, 手腕后部靠在刻画的磁板上，运用手腕抖动的力量来刻画，这样力度与位子就相 对能掌握。注意。力度不能一会大，一会小，否则刻画出的点也会随着力度的变 化而变化。(2) 线组成而的刻画练习线条相对好画，但而的刻画除了上而的注意点外，要注意点的分布度均匀， 不然在上色后会出现色彩不均匀的现象，具体操作时，可以采用：a. 排线法就是用一条条线来组成一个而，但耍注意在线上的点不宜
5、上下太对齐，不然 出现的而容易花掉，最好朵乱一点，但线条的深谈耍相同，不然构成的面会出现 明显的色错。b. 乱点法乱点法的耍求相对较高，手随意在要所画的面内点琢，但要注意点的分布要 散乱，最好不要重复琢刻在同一地方，然后上色观察，在太点稀的部分进行补点, 力求做到分布均匀，可以多次上色观察与修补。图案练习一般先从简单的图案制作，可以借鉴线描图案、剪纸图案，也可直接将这类 图案复印到要刻制的磁板上，也可以仿制印章，刻制艺术字，注意事项是刻制耍 耐心，因为在刻制过程中，刻上的点是无法去掉的，一定要稳、准、均。复杂图案的练习在一些图案小，色调的深浅可以表达出物体的立体感与质感，在磁刻画小， 可以用点
6、的分布疏密来表现出色彩的深浅。在点密集的地方，上色后，色调就深, 点疏的地方，色调就浅，我们可以有意识地控制点的疏密来刻画，但注意要多次 上色观察修正，因为本身就很难控制好，具体制作时，我们可先整体用比较疏的 方法将刻画好，然后慢慢地对要求深色的地方进行补点，并耍注意不能出现层次 的跳跃，点的疏密变化要渐变。上色展示评比最后上色可用水彩画颜料来上色。因为用水彩颜料一是色彩鲜艳，二是不容 易掉色。烙画制作的方法与技巧1. 材料准备葫芦、三夹板（浅色）、双氧水、厚卡纸、铅笔、橡皮、电烙铁。2. 基板处理若三夹板的色调太深，或者木纹太明显，可用双氧水进行褪色处理，具体是 用棉签在表而均匀涂擦后凉干燥
7、即可。操作时耍注意，双氧水的氧化性很强，不 要入口眼部位。3. 构图先用铅笔在画板上进行构图，简单的可选择点线为主的图案，也可以复印一 些书法作品。但在注意不要多出线条，否则难以擦去。4. 分步练习（1）点的练习a. 温度测试在点的练习时，先要在不用的板子上测试烙铁的温度，-般的轻轻点碰后出 现浅黄色的点，说明温度达到了要求，也就是烙铁能将浅表而轻度烫焦。此时的 温度在二百度左右。b. 点的大小与颜色深度练习因为是依靠电烙与木板接触的时间长短来控制点的大小与颜色的深度，所以 每人都耍摸索出鬥己的特征与规律，以便在后而的画的制作过程中灵活运用。（2）线的练习a.端点练习线相对来说难画，往往出现的
8、现象是起笔时接触时间太长，出现的色彩太深, 血在中间部位，运动速度过快，又出现色彩太浅的现象岀现，也就是一条线条上 出现粗细、深谈的不同。解决方法是，不要将烙铁头对准线条的起点，而是要预 测线条的走向，提前一点运动，用圆弧切入的方法，使烙铁与木板在运动的过程 中接触。这样就避免起始点停留时间过长出现色调过深与宽度过大的问题。b.中段的控制中间往往是出现烙铁在木板上运动过快，血出现烫色不够的问题，但我们注 意用双手配合的方法可基本解决这一问题，我们右手手持烙铁，控制向下床的力 度，血用左手来移动木板，这样，解决了一个右手既要控制力度，又要控制速度, 从血造成二者失调的现彖。(3) 线的粗细练习由
9、于不可能对每位同学提供大小不同的电烙铁，所以在表现线的粗细上，我 们得由鬥己的控制烙铁与画而的接触而的大小来达到H的，用斜口烙铁时，- 般 烙铁在切而上有一断宽度，我们竖向运动时，画出的线细，横向运动时画出的线 条相对就粗。(4) 面的练习在而的练习小，要注意各部分与板的接触时间控制，不能停留时间太长，否 则会出现局部色调过深，可以用多次烙烫的方法渐渐加深，再有，长时间工作后, 烙铁头部的温度会下降，所以要控制好烙烫时间与加热时间。5. 简单图案练习简单图案一般做线描作品比较方便，也可画一些而不大，色度没什么变化的 图案。复杂图案练习可H行选择图案的复杂性与图案的层次感。7.汇总评比教学体会我们通过了对课本无法实施的内容进行删除，而对课本外我们能顺利开展的 内容进行拓展。1. 保证了课时实施的总量。2. 材料与工具上能得到保证。3. 这二种工艺制作的手脑配合度高，动作的协调性要求高，对学生的能力培养大有益处。4. 扩大这二种古老的工艺制作的知名度与提高人们的认识程度。精品资料，你值得拥有!
