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1、课题：描述并绘制简单的路线图江西省南康市唐江红旗学校：叶明慧教学内容：人教版四年级数学下册23页教学目标：1、能用语言描述简单的路线图。2、在合作交流中能绘制简单的路线图。3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。教学难点：根据观测点的变化來重新确定方向标观察物体的位置。教具准备：每个（小组）一个越野路线图，每人一张白纸（绘图用）教学方法：小组讨论、个人操作教学思路：通过山地越野比赛引导学生自己动手操作学会描述并绘制路线图，让学生通过合作讨论对新内容达到巩I古I和掌握。教学过程：一、复习导入：出示一张山地越野赛的主题图，引导学生了解山地越野赛。课
2、前谈话：我们已经学习了用方向描述物体的相对位置和距离，而且 能够准确的根据物体方向和距离确定物体在图上的具体位置。能够准 确的判断出几个物体在图上的位置。今天我们来进行一个II I地越野比赛。二、新授课：1、教师：这是一张山地越野图，下面就看清楚比赛规则：每四个人一组，根据比赛所要到达的检查点，每个小组讨论出怎样能 快速到达目的地，并绘制出比赛运动路线图。2、山地越野：描述行走路线根据所给信息画出越野路线（1）在起点的东偏北40。方向距离350千米的地方是点1（2）在点1的西偏北25方向距离200千米的地方是点2（3）终点在点2的西偏南20 0方向距离它300千米的地方3、小组讨论：（1）作为
3、越野队员我们将怎样确定越野路线？（2）我们是怎样确定方向和路程的？4、教师在学生讨论时提示：（1）这个比赛的路线耍连接在一起和到达一个地点后，该地点就成了观测点。（2）绘图时要先定好图上一厘 米的距离实际表示多少。5、教师巡视全班学生，并给予他们一定的指导。看那个小组最先完6、教师可以请该小组组长说一说这场比赛是按什么方向和距离行进 的？（从起点的东偏北40。方向走350千米到达点1,在从点1的西 偏北25方向走200千米到达点2,最后从点2的西偏南20 0方向 走300 T*米到达终点。）三、巩固练习：完成课本23页的例4。（让所有学生自己根据所提示的路线图，说一说每一赛段所走的方向和路程）四、布置作业：完成课本23页的做一做五、板书设计：教学后记：在本课的教学中，学生对这个山地越野比赛的积极性很高，也都能够 根据方向和距离绘制出路线图，并能描述路线图。但在教学中也得到 了一些反思，学生对一些观测点向另一个地点的运动方向还容易搞混 淆，所以应加强学生对抽象地理位置观测点的认知水平。教学设计理念：根据小学数学新课标所提倡的“让学生成为课堂的主人”的教学 理念，本课教学采用了学生小组讨论的形式让学生自己通过合作讨论 和动手操作更深刻的掌握描述并绘制简单的路线图。充分的以“学生 为课堂的主体，积极调动学生主动性”为依据进行的。
