《四年级语文下册 蝙蝠和雷达（第一课时）学案 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册 蝙蝠和雷达（第一课时）学案 人教新课标版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11、蝙蝠和雷达【学习目标】1. 在自学的基础上学会本课生字，理解由生字组成的新词。2. 练习给课文分段，归纳段落大意。懂得课文中总起句的作用，学习先提出问题再逐步解决问题的写作方法。3. 了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。4. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。【教学重点】1弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。2练习归纳段落大意。【教学难点】:引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系【教学课时】两课时 第一课时【学习目标】1. 在自学的基础上学会本课生字，理解由生字
2、组成的新词。2. 练习给课文分段，归纳段落大意，了解课文大概内容。【教学重点】掌握本课的生字词。【教学过程】一、揭题导入。（1分钟）二、揭示学习目标。（2分钟）师：这节课我们的学习目标是什么呢？请大家齐读学教案上的学习目标。目标都清楚，能有信心达标吗？声音真响亮。这节课我们将围绕这三个目标将近行5场比赛，第一场比赛的要求是什么呢？请同学们一起看看“自学指导一”的要求，哪个同学愿意站起来读读。三、第一次“先学后教”比正确认读会写生字（3分钟）师：现在准备进行第一场比赛，请同学自由练读生字， 2分钟后我们一起来比比，看看那个小组能把生字读得正确。1、认读下列词语： 蝙 蝠 捕 蛾 蚊 避 锐 铛
3、蝇 揭 碍 荧四、第二次先学后教 正确流利读课文（5分钟）师：同学们刚才的生字读得很好!那么课文你们是不是也读得这么好呢? 请同学们自由练读，4分钟后老师要以抽查的形式进行检测同学们是否读得流利。（学生自由练读）（指名开火车读）过渡：前面两场比赛同学们都表现得很出色，下面来比一比看看哪个小组理解课文词语最好，准备好了吗?请在5分钟内完成以下2道练习题。五、第三次“先学后教比理解词语自学指导三：利用手中的工具书理解下面的词语雷达：启示：荧光屏：超声波：障碍物：反射：六、第四次“先学后教”比理清课文脉络。（5分钟）自学指导四：小组开火车式读课文，小组合作下面的练习题。1、根据所给的部分写出相关的自
4、然段，并用连线找出相关的段意。 第一部分：（ 1 、2自然段） 通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎样能安全飞行的问题。第二部分：（36自然段） 科学家做三次试验，结果证明蝙蝠夜里飞行靠的不眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：（7、8自然段） 科学家从蝙蝠身上得到启示给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。七、第五次“先学后教”比概括课文内容。自学指导五：自由地课文朗读，4分钟进行比赛。时间到，那个小组能说说课文的主要内容。1、概括课文主要内容： 课文讲的是科学家通过反复的试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了在夜间飞行的问题。2、齐读课文主要内容八、课堂
5、练习 比一比，再组成词语 竖（ ）即（ ）得（ ）起（ ）坚（ ）既（ ）碍（ ）超（ ）塞（ ）摹（ ）辟（ ）彰（ ）赛（ ）暮（ ）避（ ）障（ ）第二课时【学习目标】 1、 了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】1、了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。一、复习导入听写 二、揭示学习目标。师：这节课我们的学习目标是什么呢？请大家齐读学教案上的学习目标。目标都清楚，能有信心达
6、标吗？声音真响亮。这节课我们将围绕这两个目标将近行三场比赛，第一场比赛的要求是什么呢？请同学们一起看看“自学指导一”的要求，哪个同学愿意站起来读读。三、第一次“先学后教”比正确流利读课文自学指导一：自由朗读课文的第三、四、五、六、七自然段，5分钟后进行第一场比赛1、开火车式读课文。过渡：在漆黑的夜里，之所飞机能安全飞行，是因为从蝙蝠的身上得启示，是怎样得到启示呢？现在我们一起学习第三、四、五、六、七自然段，请同学们齐读自学指导一，5分钟后进行第二场比赛。四、第二次“先学后教”比正确理解课文。自学指导二：自由朗读课文的第三、四、五、六、七自然段，同时用红笔文中圈出科学家研究的对象，用“”划出试验
7、方法，用“”划出试验结果，小组合作。5分钟后进行第三场比赛。1、作根据表格填表。实验顺序试验方法试验结果试验结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在拉了许多绳子上系着许多铃铛的屋子里飞。铃铛一个也没响，绳子也碰着。蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的第二次把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头苍绳似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。第三次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。蝙蝠就像没头苍绳似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。过渡：科学家从这三次不同的试验中证明了什么？小组合作，有哪个小组知道？加分1、（齐读：蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。）并填在表
8、格里。2、师：第二次和第三次两次试验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将嘴或耳朵露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两样器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”）1、找出体现科学家不怕困难，勇于探索的精神的词（ 反复 ）谁能说一说呢？2、用关联词表述实验的经过、结果如：因为 科学家 反复研究 所以 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 只要 科学家 反复研究 就 能 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 。 过渡：任何一项科学成果，都是来之不易的，都是科学家们反复研究，经过无数次失败，无数次地总结经验教训。无数次地再试验才得来的，只有不怕困难，勇于探索，敢于攀登的人才能够摘下科学王
9、冠上的一颗颗闪闪发光的宝珠。好接下来3、全班齐读第三、四、五、六、七自然段2、小结板书：蝙蝠 嘴 超声波 障碍物 耳朵五、第三次“先学后教”理解蝙蝠和雷达之间的联系（13分钟）自学指导三要求：自由朗读课文第八自然段。完成下面的练习。过渡：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。飞机是否能在夜间飞行呢？请同学们齐读第八自然段。小组合作完成下面练习题1、读这个自然段2、小组讨论，给句式：雷达的（ 天线 ） 相当于蝙蝠的（嘴巴 ）。雷达的（ 无限电波 ） 相当于蝙蝠的 （ 超声波）。雷达的 （荧光屏 ） 相当于蝙蝠的 （耳朵）。板书：雷达 天线 无限电波 荧光屏3、科学家真了不起，让我们一起读第八自然段吧!六、总结全文：（因为雷达探路的道理是从蝙蝠夜行探路的道理得来的，所以说飞机夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示。）许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。同学们，希望你们也能从更多的生物中，得到更多的启示，有更多的发明创造，希望你们像一只只雄鹰展翅飞翔在科学的蓝天上，未来的科学家就在我们中间哦。七、.带着情感齐读全文。过渡：科学家们真了不起？许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。我们一起去感受请同学们阅读资料袋。1、了解资料袋的内容。2、谁能说说。如： 猪 防毒面具 蛋壳 穹形屋顶 九、课后作业
