《国家通过“双减”意见：严禁培训机构随意资本化运作减轻学生作业负担！》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家通过“双减”意见：严禁培训机构随意资本化运作减轻学生作业负担！（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育减负政策，年年都在下达，学生减负一直以来也都是大家关心的话题，关于减负这次终于有了明确的政策依据，5月21日召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议，审议通过了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。这一消息，引起了广泛关注。提倡减负，但不等于学生不学习现在很多家长和教师对于减负这件事存在一定的误解。减负减的是什么？减负减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量和学习成绩。学习是一项辛苦的工作，是需要学生付出长期艰辛的努力的。减负的同时要增效，教师本人要通过不断改变教学方式，学生要学会改变和调整自己的学习方式，最终要养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法。部分学生
2、会在家长的指引下，通过教辅app来缓解学习压力和作业负担，远大小状元app将小学数学的知识点进行详细拆分，利用游戏化的做题方式，提高孩子的学习兴趣和解题能力，app自带的错题本工具还能帮助孩子查缺补漏，对家长而言，远大小状元APP减轻了他们的辅导压力。学生减负，并不代表老师和家长们就轻松了，相反，减轻学生负担的，根本之计在于全面提升学校教育教学质量，提高课堂教学效率，优化教学方式。对老师，提出了更高要求。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。要深化教育教学改革，提升课堂教学质量,优化教学方式，全面压减作业总量，降低考试压力。针对考试压力，家长们
3、纷纷提出自己的观点：减负在提倡，但是考试难度不减,家长和学生实则更为紧张！为此部分家长把希望于课外培训机构，从这一角度看,培训机构的确能够缓解家长分身乏术、自我能力不足带来的焦虑。它的存在有着合理性，不同的孩子不同的家长，会看到它不同的一面，有坏处，也有好处。线上教学在网络传媒之下，将一线城市的教育资源传递给二三线城市，让更多的孩子可以享受到以前被独占的资源，孩子们可以足不出户享受互联网带来的发达和便利，这就是培训机构存在的好处，线上课程，实现了有效资源的共享。教育部排查是为了杜绝不正规的培训机构会议强调，要全面规范管理校外培训机构，从严治理，对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与
4、学校勾连谋利等问题的机构，要严肃查处。要明确培训机构收费标准，加强预收费监管，严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的产业。作为一家正规的培训机构远大小状元认为在政策的监管下，培训机构应该抓好服务，用服务加教学，给孩子提供更好的效果，在控制成本的同时可以开展普惠型的课程，找到自己的生存点，为了响应政策，远大小状元会主动的拥抱变化,可尝试新智能等教学方式，跟上时代的脚步。每一种声音的发出都会引发争论、反思，每一次反思都会督促行业的加强管理和进步，不能把教育机构百花齐放和“给孩子造成学业负担”等同起来。归根结底,家长自身“望子成龙的心态使得对课外班的选择盲从、无效。学校教育也好、课外培训班教
5、育也罢，其实给孩子起到更关键作用的是家庭教育，家长应该重新审视自己给孩子报班的初衷，不跟风，做减法！本文来源于广州远大信息发展有限公司（简称：远大教育）旗下学生服务平台远大小状元APP资讯专栏，如需转载，请注明义务教育（中小学）阶段学生作业负担和校外培训负担“双减”工作实施方案义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。按照关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见精神，决定在全省范围内联合开展切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动，特制定本工作方案。一、指导思想以习近
6、平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，通过开展排查摸底、全面整改、督促检查，依法维护学生权益，坚决治理违背教育规律和青少年成长规律的行为，加快解决人民群众反映强烈的中小学生过重课外负担问题，依法规范非学历文化教育类培训机构的办学行为，确保中小学生健康成长全面发展。二、工作原则全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。三、工作目的学校教育教学质量和服务水平进一步提升，
7、进一步提高作业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。1、深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平；2、持续规范校外培训（包括线上和线下培训）；3、有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（即“双减”）。四、加强领导学校成立“双减”工作领导小组，统畴推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校党支部认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积极参与，起到先锋作用。五、总体思路1、源头治理发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，提高教学质量、作业管理和课后服务水平，让学习回归校园，减少校外培训需求。2、系统治理注重加强
8、课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面，系统、全链条推进。3、综合治理建立专门协调机制，加强部门间统筹，集中组织开展专项治理行动，形成有效工作合力，统筹学校、社会、家庭力量形成三位一体育人格局。六、总体目标1、校内学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。2、校外校外培训机构培训行为全面规范，乱象基本消除，热度逐步降温。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。七、主要任务与措施1.全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担(
9、1)健全作业管理机制；(2)分类明确作业总量；(3)提高作业设计质量；(4)加强作业完成指导；(5)科学利用课余时间。2.提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求(1)保证课后服务时间；(2)提高课后服务质量；(3)拓展课后服务渠道；(4)做强做优免费线上学习服务。3.坚持从严治理，全面规范校外培训行为(1)坚持从严审批机构；(2)规范培训服务行为；(3)强化常态运营监管。4.大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好(1)促进义务教育优质均衡发展；(2)提升课堂教学质量；(3)深化高中招生改革；(4)纳入质量评价体系。(5)强化培训收费监管。7.精心组织实施，务求取得实效(1)全面系统做好
10、部署；(2)明确部门工作责任；(3)联合开展专项治理行动；(4)强化督促检查和宣传引导。八、具体操作与实施1、如何减轻学生过重作业负担？在总结以往工作的基础上，提出了以下方案：(1)减少作业总量；(2)提高作业质量；(3)强化教师职责；(4)减轻家长负担。2、如何进一步提升课后服务水平？截至2021年5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务，6496.3万名学生、465.6万名教师参与了课后服务。但部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。为此提出以下措施：(1)延长课后服务时间，解决家长无法接送的后顾之忧;(2)满
11、足学生个性化需求；(3)拓展课后服务资源；(4)加大对课后服务教师和人员的激励。3、如何全面规范校外培训行为？近年来各部门开展了相关专项治理，取得了阶段性成效。但仍有以下问题未根本解决：(1)规模总量庞大；(2)违法违规情况突出；(3)被资本裹挟状况严重。为此提出以下举措：(1)坚持从严审批机构：(2)严禁资本化运作；(3)建立培训内容备案与监督制度；(4)严控学科类培训机构开班时间；(5)学科类收费纳入政府指导价：针对新情况、新问题进一步完善相关法律法规和制度。4、如何提高学校教育质量，确保学生校内学足学好？(1)扩大义务教育优质资源推进均衡发展，缩小城乡、区域特别是同一区域校际差异，积极开
12、展义务教育优质均衡创建工作，促进新优质学校成长，积极推近集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，扩大优质教育资源。同时，做强做优免费线上学习服务，提供高质量的专题题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，扩大优质教育资源的使用率和覆盖面。(2)提升课堂教学质量加强教育教学顶层设计，开展基础教育国家级优秀教学成果评选及推广应用工作，加强对各地的指导，着力完善教育教学政策保障体系。学校健全教学管理规程，提升学生在校学习效率，开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。(3)降低考试压力学校:不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩呈现实行等级制，降低
13、学生的考试压力。学生:树立积极正确的学习态度，养成良好的学习习惯，掌握必要的减压方法。父母:为孩子创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，引导孩子乐观向上、积极进取，正确面对考试中的得失。(4)严肃查处教师校外有偿补课加强师德师风建设，健全教师日常监管机制，完善教师师德师风考评体系，不断提高教师职业素养;加大教师校外有偿补课查处力度，切断课外违规补课等经济链条;严禁校外培训机构聘用在职教师，一经发现，坚决吊销办学许可证。5、家长和社会如何配合做好“双减”工作？(1)学校建立家庭教育领导和协调机制，规范设立家长学校，健全日常运行机制，配备家庭教育指导专(兼)职队伍，加强专业知识培训。通过家长课程、父
14、母大讲堂等方式，以线上线下等形式，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，引导家长掌握科学的教育理念和方法。(2)家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。密切家校联系；更新育儿观念；融洽家庭氛围；指导学生合理用好在家时间。(3)社会教育的大环境，要发挥各方资源力量，为学生开拓视野、全面发展、实践锻炼提供重要平台。提供校外活动场所和资源；探索社区教育服务；宣传科学教育理念。6、为什么试点?主要内容和要求是什么？(1)原因牵涉面广且复杂，为此选取北京、上海等九个地区作为试点。试点地区影响相对较大，关系全局成效：试点地区开展“双减”已有一定的工作基础；先行先试有利于降低改革
15、成本，可以积累经验、发现问题。(2)内容和要求对现有线上线下学科类培训机构要全面排查，重新审核登记，解决过多过滥的问题；可探索适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制强化培训收费监管，将学科类培训纳入政府指导价，通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，预防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。7、如何确保“双减”工作取得实效？加强党的领导，各级党委和政府将其作为重大民生工程，列入重要议事日程和任务；明确部门工作责任，健全责任落实机制，做到分工明确、各尽其责、协调配合；强化督促检查和宣传引导，建立责任追究机制。小学关于开展“双减”工作实施方案根据中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省市县相关文件精神，为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，结合学校实际，制定落实“双减”工作实施方案一、指导思想1、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。2、坚持学生为本、回应关切，依法治理、标本兼治，政府主导、多方联
