《四年级语文下册 第七单元 第21课《古诗两首 池上》课件 苏教版-苏教版小学四年级下册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册 第七单元 第21课《古诗两首 池上》课件 苏教版-苏教版小学四年级下册语文课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗作者生字新授小结作业 池 上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。现在已是初夏时节,让我想起了小池这首诗。今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘发生的事。 自由读读这首诗。 白居易（772846）唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。 撑艇chntn（支撑） （小艇）浮f（浮动）萍pn（浮萍）请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。解懂，知道。行动后留下的痕迹。一种水生植物。踪迹浮萍请同学们读一读并想一想这句诗的意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。
2、 读第一句诗并思考：（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？（2）小孩如何偷采白莲的？请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意思。不解藏踪迹，浮萍一道开。 回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。小组讨论说说这首诗的意思。 天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 池上 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 池上 小娃 撑 小艇，偷采 白莲 回。 不解 藏 踪迹，浮萍 一道 开。 作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。 1、背诵课文。2、默写池上。3、依据池上这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画。
