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1、六年级语文六年级语文伊索寓言伊索寓言两则、两则、花的话花的话人教四年制版人教四年制版【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教学内容学习课文 15 课伊索寓言两则、16 课花的话汉语知识:褒义词与贬义词二. 学习重点1. 理解课文内容并归纳文章的主题思想。2. 准确理解文中的词语和重点句子。3. 了解寓言的特点,掌握童话与寓言的异同点。4. 领会文中拟人化艺术手法的运用和生动的语言特点。三. 和老师一起学(一)基础知识1. 给带点的字注音h b xun xi n gu ru hn赫耳墨斯 庇护 绚丽 纤薄 玫瑰 花蕊 颔首j n y y n chn nng矜持 屈尊纡贵 如茵 颤动 凝重2. 解
2、释词语庇护:袒护;保护。虚妄:没有事实根据的。绚烂:灿烂。繁复新巧:繁多茂密,新颖小巧。纤薄单弱:纤细而柔弱。矜持:拘谨,拘束。凝重:庄重,不轻佻。屈尊纡贵:指旧时代地位高贵的人自己降低身份附就。纡,曲折,在这里和“屈”同义,有受屈之意。颔首:点头。眼花缭乱:眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。默默无闻:不出名,不为人所知。万紫千红:形容百花齐放,颜色艳丽。浓郁:香气浓重。3. 近义词崇拜崇敬 荣耀光荣 庇护袒护明晰清晰 哀求乞求 绚丽艳丽4. 多音字组词纤纤夫、纤绳纤维、纤细、纤薄nqinxi 爪爪牙、魔爪爪子ozhzhu相相册互相ngxingxi 量较量丈量nglingli薄薄荷纤薄bb 吓
3、恐吓吓唬hxi便便宜方便npinbi 模一模一样模型mm粘粘液粘住nninzh(二)文学常识1. 作家作品(1)伊索,公元前 6 世纪的希腊寓言家。(2)宗璞当代女作家,原名冯钟璞,其父是著名哲学家冯友兰。从小受到良好教育,创作上才华出众,著有中篇小说三生石,短篇小说弦上的梦、主要作品收在宗璞小说散文选中。2. 童话与寓言的文体特点对比童话寓言 儿童文学的一种,通过想象、幻想、夸张来塑造形象主人公可以是人,也可以是拟人化的生物或非生物。 语言生动、通俗,情节离奇曲折反映生活,教育儿童,可以说明一个道理,也可以揭示 文学作品的一种,多用夸张和拟人手法,主人公可以是人或拟人化的生物、非生物。 多是
4、篇幅简短的带有讽喻或讽刺的故事。言在此意在彼,寓深刻哲理于简单的故事之中。生活中的美丑、善恶。(三)内容要点与结构花的话1. 交待环境:春天花园,花朵绚丽,芳香2. 花儿们对话(夜晚)对比骄傲自大比美论贵玉兰:白而美白丁香:最迷人人迎春花:做药、治病养杏花:花色也美桃花:开得最早芍药:自古有花相之名玫瑰:出身名门,惹人注意榆叶梅:我像朵朵红云3. 小孩摘花送给老师喜欢二月兰谦虚谨慎、招人、默默无闻二月兰:浅紫色、矮小采摘小男孩:飞跑、不看、4. 最后结果:花儿们:沉默,有点不好意思知错中心:作者借默默无闻的二月兰,歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风,表达对终日辛勤劳动的人民教师的敬爱之情。汉语
5、知识:褒义词和贬义词词语不仅有一定的意义,而且还带有不同的感情色彩,如:“伟大、聪明、纯洁、高尚”等词语带有褒义、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩,称为褒义词。又如:“渺小、愚蠢、卑鄙、丑恶”等词语带有贬斥、憎恶、鄙视、否定等感情色彩,称为贬义词。褒贬色彩在反义词中表现得明显:如:勤奋懒惰 美好丑恶 勇敢怯懦 鼓励怂恿 果断武断 团结勾结 奋不顾身贪生怕死 大公无私损人利己有些词是不带褒贬色彩的词,叫中性词:还如:“发动、保护、结果、害怕”等。褒义词、贬义词和中性词,虽有其本来的感情色彩,但在特定的语言环境中,其感情色彩会发生变化的。如我的老师一文中“我用儿童狡猾的目光察觉”一句中的“狡猾”就是贬词
6、褒用,词义变成“调皮、机灵”的意思。背影一文中,“我那时真是太聪明了”一句中的“聪明”又是褒词贬用的例子。【典型例题典型例题】例 1 按感情色彩归类正确的一项是( A )A. 勇敢 光荣 美丽 B. 勾结 忙碌 坚硬C. 英俊 坚强 奸诈 D. 柔软 丑陋 保护例 2 从感情色彩考虑,选出全是中性的一组( C )A. 企图 力图 B. 顽强 坚强 C. 结果 结局 D. 奉承 夸奖例 3 指出下列各组词中感情色彩不同类的一项 A. 巍峨 B. 富丽 C. 漂亮 D. 不可一世( D ) A. 天真 B. 愚蠢 C. 狡猾 D. 洋洋自得( A ) A. 忙碌 B. 较量 C. 合拢 D. 自吹
7、自擂( D ) A. 尊重 B. 爱慕 C. 炫耀 D. 朴素自然( C )【模拟试题模拟试题】15.伊索寓言两则基础知识1. 下列加点字注音全对的一组是( )A. 庇护(p) 爱慕(m)B. 俯视(f) 乏味(fn)C. 惭愧(cn) 妒忌(d) D. 烟囱(chu n g) 矗立(ch)2. 赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是( )A. 他想知道自己在人间受不受尊重。B. 他想知道人对神是否尊重。C. 他想知道他在人间受到多大的尊重。D. 他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。3. 蚊子第二次吹喇叭的原因是( )A. 有意气一气狮子,再一次从精神上征服狮子。B. 得胜后骄傲了,炫耀一下
8、自己的胜利。C. 宣扬自己的功绩,要称雄于动物界。D. 庆贺自己战胜狮子而奏乐。4. 下列词语都不含褒贬色彩的一项是( )A. 洋洋自得 不可一世 张牙舞爪 自吹自擂B. 无可奈何 随风飘荡 爱慕虚荣 大模大样C. 千变万化 相提并论 无影无踪 遥遥相对D. 丰功伟绩 按部就班 洁白耀眼 垂头丧气5. 写出两则寓言的寓意(1)赫耳墨斯和雕像者: (2)蚊子和狮子: 6. 填空(1)寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的 作主人公,揭示某种深刻的道理。(2)赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自 ,作者是公元前 6 世纪的希腊寓言作家 。16. 花的话一. 基础知识1. 无错别字的一组词语是( )A.
9、 繁复新巧 眼花瞭乱 B. 纤薄单弱 万紫千红C. 墨墨无闻 雅而不酸 D. 辛勤劳禄 绿草如茵2. 解释不准确的一项是( )A. 虚妄:没有事实根据的。B. 凝重:不庄重,轻佻。C. 措词:指说话或作文时选用词句。D. 屈尊纡贵:指旧时代地位高贵的人自己降低身分俯就。3. 下列选词填空正确的一项是( )若照严格的花时来说它们可能彼此见不着面,但在这既非 ,也非 的园中,它们 在一起了。A. 实际 漂渺 集合 B. 现在 虚幻 汇合C. 真实 虚妄 聚集 D. 真正 幻想 集中4. 下列句子中的词,应选哪项依次填上才恰当?( )(1)春天来了,几阵轻风,数番微雨,洗去了冬日的 。(2)阳光照着
10、,蜜蜂儿蝴蝶儿, 着花枝上下飞舞。(3)“花要开得好,还要开得早!”已经将 的桃花把话题转了开去。A. 沉重 围 谢 B. 凝重 绕 残C. 沉重 绕 残 D. 凝重 围 谢5. 与“芍药端庄地颔首微笑”一句修辞方法相同的是( )A. 花儿们带着新奇的心情望着一切B. 玫瑰花听她这么不谦虚,很生气,马上提醒她C. 白丁香正在半天,满树如同洒了微霜D. 远望着,我简直像朵朵红云二. 阅读短文,回答文后问题。 春天来了,几阵轻风,数番微雨,洗去了冬日的沉重。大地透出嫩绿的颜色,花儿们也陆续开放了。若照严格的花时来说,它们可能彼此见不着面,但在这既非真实,也非虚妄的园中,它们聚集在一起了。不同的红,
11、不同的黄,以及洁白浅紫,颜色十分绚丽;繁复新巧的,纤薄秀弱的,式样各出新裁。各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。 花儿们刚刚睁开眼睛时,总要惊叹道:“多么美好的世界,多么明媚的春天!”阳光照着,蜜蜂儿蝴蝶儿,绕着花枝上下飞舞,一片绚烂的颜色,真叫人眼花缭乱,忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切,慢慢地舒展着花瓣,从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样斜倚在枝头,怎样颤动着花蕊,怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香,给世界更增几分优美。1. 给下列加点字注音。虚妄( ) 花蕊( )2. 解释下列加点的词语。各出新裁( ) 眼花缭乱( )3. 第自然段划线
12、句子:“但在这既非真实,也非虚妄的园中”,这句交待有什么用意?答: 4. 第自然段划线句子“多么美好的世界,多么明媚的春天!”这句话有什么深层含义?答: 5. 这两段文字中都采用了 、 、 等修辞方法。【试题答案试题答案】15.伊索寓言两则1. C 2. C 3. B 4. C 5. (1)说明爱慕虚荣、自命不凡者必然失败。(2)说明骄兵必败。6. (1)生物或非生物(2)伊索寓言;伊索16. 花的话一.1. B 2. B 3. C 4. C 5. AB二.1. wng ru 2. 安排取舍;纷乱3. 表明这个百花相会的谈话的情境是创造出来的,但有着真实的象征意义。4. 暗示着美好新生活的开始5. 比喻、比拟、排比