五年级语文上册教案《走遍天下书为侣 》教学设计课题： 走遍天下书为侣 教学目标： 1、认识4个生字，会写9个生字正确读写伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、等词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落 3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示 4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生以书为友的习惯 教学重点、难点： 1、整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习，培养学生良好的读书习惯 2、理解作者反复读一本书的原因和方法 教学准备： 1、布置学生搜集读书名言，回顾自己曾经读过的一本书，想想自己阅读经历与方法 2、教师整理部分读书名言与读书方法 教学方法： 初读感知 精读体会 课型： 新授课 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，古今中外有成就的人，都喜欢阅读，今天我们来学习新课文 板书课题：走遍天下书为侣 齐读课题，侣是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？为什么要选择书为自己的同伴？ 二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2、把自己认为不好理解的段落认真读一读 3、接读课文，纠正字音 4、指导书写：侣 娱 趟 糕 5、默读课文，了解课文内容解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方 6、自由朗读课文 三、课堂小结 作者把书当作自己朋友，当作自己的家，不论朋友见了多少次，家回了多少次，我们还是会有新的发现 四、布置作业 继续阅读课文，练习背诵自己喜欢的段落 第二课时 一、导入新课： 为什么作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢？ 有感情地朗读全文，说一说上节课的内容：作者只带一本书上路的原因和方法 二、精读课文，读中感悟 预设统领全文的问题：作者为什么要以一本书为自己旅行的伴侣呢？你反复读过一本书或一篇文章吗？ 文中的关键句段： 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家 你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说： 真想不到你懂这个! 你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说： 我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美! 把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受鼓励学生畅所欲言，抓住朋友家一百次多少年，发表不同的见解。
) 齐读第6自然段，联系上下文说说新东西指的是什么. 汇报交流为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍？ 指名读有关的句子 你喜爱的书就像一个朋友 真想不到你懂这个！ 这里把书比作了朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样特别是真想不到你懂这个！好像是又对朋友发现有了一个的发现，这个发现非常的意外，叫人惊讶 你对朋友有没有这样的感受？（指名说）相机指导感情朗读 你每天都回家 我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美这句把看书比作是回家一样，即使是非常的熟悉了，但偶然还会有新的发现 指导感情朗读 课件出示三个反问句 读了这三句话你发现了什么？（都是反问句） 给他换一个说法指名说） 从三个反问句中你体会到什么了？交流，相机指导朗读 小结：读书也是这样，不管你看过多少遍，总能从一本书中发现新东西你有这样的感受吗？交流 过渡语：就因为这样，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书 汇报交流怎样一遍又一遍的读？齐读第七自然段作者这样一遍又一遍的读书方法，划出表示先后顺序的词语对我们有什么启示吗？全班交流从中你学到了什么？ 过渡语：这一趟下来，都可以把书读上一百遍，最终能背诵下来。
汇报交流为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？ 这句话中把什么比作了什么？（把书比作了朋友和故地 作者为什么这样比喻？你还能把书比做什么？ 一本你喜爱的书就是__________，也是_____________如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲 补充积累： 正是这些贴切的比喻，充分地表达出作者的爱书之情，读书之法其实关于书的比喻有很多，高尔基也曾说过，我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上你读过这样的句子吗？或者结合你自己的体验，也试着来说一说这样的句子 学生展示自己的积累和收集的资料 四、阅读欣赏 在领悟表达方法的过程中，将自己感受深刻的句子或段落反复朗读，体会作者的思想，还可以结合自己的生活体验，将自己的感受融入进去 在反复朗读的基础上，背诵自己喜欢的段落 五、拓展练习 阅读名人读书的故事，积累有关读书的名人名言 运用学过的读书方法来阅读书 六、课堂小结 读书百遍，其义自现每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。
好书不厌百回读，熟读深思子自知同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈 学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获 我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到时我们一起来交流 5 / 5。
