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1、人教版八年级物理下册第九章 压强 中考复习课教案科尔沁区第七中学 满凤文课型 复习课 课时 1 课时第九章压强是中考的重点考点，复习好这一章对学生的中考有着重要的意义。这一章需要学生理解压强的概念、定义式pFS；知道增大或减小压强的必要性和具体情况下如何增大或减小压强；能定性地分析说明液体压强与液体的深度和密度有关，并能进行教材分析 简单的计算。知道大气压强，了解流体的压强与流速的关系。复习基础知识是一个重要环节，为了使复习要做到新而精，引起学生的学习兴趣，我让学生通过 PPT 观看书中具有代表意义的 10 幅图片，并说一说从图片中你回忆到了哪些物理知识，引导学生复习，复习中给学生留有很大的自
2、我展示空间，以达到培养学生自主学习的目的。巩固练习的设计中主要针对中考的考点设计，加深学生复习效果和提高学生对基础知识的运用能力。受中考的影响和学生自身学习兴趣的共同作用，学生对物理知识的学习会有着或深或学情分析 浅的欲望，特别是对书中的图片有着“情有独钟”的记忆，本节内容设计主要是运用书中具有代表意义的图片引导全程的复习，直观教学效果强，同时也适宜学生思考与回顾。1.有效地利用基础知识双向细目表，引领学生复习压强的基础知识。教学目标2. 理解压强的概念、定义式pFS；知道增大或减小压强的必要性和具体情况下如何增大或减小压强；能定性地分析说明液体压强与液体的深度和密度有关，并能进行简单的计算。
3、知道大气压强，了解流体的压强与流速的关系。3.激发学生的学习兴趣，培养学生爱科学的意识。教学重点 复习基础知识，提高学生运用物理知识解决问题的能力。教学难点 通过复习完成与中考的对接，对有关知识进行延伸与拓展。教学用具 PPT一导入新课教师利用 PPT 展示八年级下册课本第 30 页图 9.1-3 、第 34 页图 9.2-2 、第 40 页图 9.3-3、第 45 页图 9.4-4 这四幅图片。师：请大家想一想这四幅图片分别涵盖了哪些物理知识？生：“这四幅图片分别涵盖了固体压强、液体压强、大气压强、流速与压强关系（板书）等四个内容。”如果学生没有按教师意愿回答，教师可以进行点拨引导。学生回答
4、后，由教师分别板书四个内容。师：好，今天我们就针对这四个内容一起来复习 第九章 压强 ( 板书) 。设计意图：激发学生学习兴趣，同时对本节课所学习的内容做以点明，加深同学们对这段教学过程 知识的理解与记忆。二讲授新课1. 教师利用 PPT展示八年级物理下册课本第 29 页首图、 第 30 页图 9.1-3 、第 31 页图 9.1-4三幅图片。师：同学们，你能根据图片回想起哪些物理知识？学生思考并回答，教师要根据学生的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够有效完整的复习到位。学生的回答内容需要围绕以下几点：（1）. 压力的作用效果跟什么因素有关？压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大
5、小有关。（2）. 压强的计算公式： P=F/S（板书）（3）. 压力的大小、方向、作用点。大小： 水平放置 F=G（板书） 方向：垂直于接触面指向被压物体作用点：作用在接触面上（4）.增大压强与减小压强的方法 .让学生再列举几个日常生活中涉及到改变压强的实例或现象。如果学生的回答没有涉及到压力， 教师可以进行适当的点拨引导， 或者以问题形式提出 “压力的大小 、方向、作用点是怎样的” 。2. 教师利用 PPT展示八年级物理下册课本第 34 页图 9.2-2 。师：通过这幅图你又回想起了哪些物理知识？学生思考并回答，教师要根据学生的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够有效完整的复习到位
6、。学生的回答内容需要围绕以下几点：（1）. 液体压强特点 :液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强相等；深度增大，液体压强增大；液体的压强还与液体密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。（2）. 液体压强的大小 : P=g h（板书）液体压强的大小只与液体密度和液体深度有关。3教师利用 PPT 展示八年级物理下册课本第 36 页图 9.2-5 和第 36 页图 9.2-6 两幅图片师：通过这两幅图你又回想起了哪些物理知识？学生思考并回答，教师要根据学生的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够有效完整的复习到位。学生的回答内容需要围绕以下几点：（1）. 连通器（板书
7、） 。教学过程（2）. 连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的 .4教师利用 PPT 展示八年级物理下册课本第 39 页图 9.3-1 和第 40 页图 9.3-3 两幅图片。师：通过这两幅图你又回想起了哪些物理知识？学生思考并回答，教师要根据学生的回答情况进行适当的点拨，使学生对本部分内容能够有效完整的复习到位。学生的回答内容需要围绕以下几点：（1）. 大气压的存在。（2）. 托里拆利实验（板书）是最早测量大气压值的实验。a. 水银柱的高度为 760mm（板书）。b. 水银柱上方为真空。c. 如果将试管倾斜，则水银柱的高度不变。d. 标准大气压值： P0=1.013 105Pa
8、如果学生的回答不包含 d 项，教师可以以问题形式提出“标准大气压值是多少”5教师利用 PPT 展示八年级物理下册课本第 44 页图 9.4-2 和第 45 页图 9.4-4 两幅图片师：通过这两幅图你又回想起了哪些物理知识？生：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小 ( 板书) 。总体设计意图 : 通过直观教学帮助学生回顾与复习有关基础知识，增强复习效果，简化物理知识。使复习做到新而精，引起学生的学习兴趣，给学生留有很大的自我展示空间，以达到培养学生自主学习能力的目的，并通过教师的板书使学生形成知识网络，便于学生以后学习与运用。1. 小明同学利用 A、B 两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作
9、用效果与什么因素有关”的实验。如图 10 所示。(1) 实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。(2) 比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。(3) 若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系” ，应通过比较 两图所示实验。(4) 小华同学实验时将物体 B 沿竖直方向切成大小不同的两块，如图 ll 所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认巩固与练习 为他在探究过程中存在的问题是 。直击中考2.画出木块 M 对斜面的的压力和所受重力的示意图。3.（2015 年通辽市第 24 题）.如图所示，铁桶重为 20 N，桶的底面积为2，往桶
10、里倒入 8 kg 的水，水的深度为 15 cm，平放在面积 100 cm为 1 m2 的水平台 面上（ g 取 10 N/kg ）。求：（1）水对桶底的压强（2）桶底受到水的压力（3）台面受到桶的压强要求：学生单独完成，解决习题时由教师组织学生以小组形式讨论解决，一个小组不能解决的问题，由其他小组共同给予帮助解决，都不能解决的问题最终由教师引导解决。设计意图：调动学生学习兴趣，提高学生主动学习意识，有效反馈巩固所学知识让学生说一说通过本节课的学习你有哪些收获。 （学生所回答的内容可以是知识的收学生谈收获 获，也可以是生活中的收获或感悟。 ）设计意图：加深学生对所学知识记忆，侧重于学生能够从生活
11、中提炼物理知识，从物理联系到实际生活。作 业 针对不同的学生，设计出不同层次的作业。固体压强 P=F/S 水平放置： F=G第九章 压强 液体压强 P=gh 连通器板书设计大气压强 托里拆利实验 760mm p0=1.013 10 5Pa5Pa流速与压强关系 流速大，压强小针对这样的教学设计，学生的学习兴趣很浓，每一个人都能参与到课堂教学中来，但是教学中教师一定要有充分的教学准备，能够根据学生的反映进行问题设置。这种复习适应不同层次的学生，本节课能够达到预期的复习效果。课后反思 对于教学中所涉及到的巩固练习部分，如果班级学生基础不理想，在复习前面的基础知识时，可能会占用的时间较长，但切记要以复习为主，让学生将基础知识复习到位，巩固练习部分可能在本节课内不能全部完成，不能完成的内容可以以作业形式留给学生，并利用下节课课前 5 分钟进行及时处理。
