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1、晚上的“太阳”教后2精彩话语一：哦，老师，我明白了，那双引号与单引号就好像人穿衣服一样，外面穿了一件厚的 外套 ，里面就只要穿薄一点的 衬衣 好了，要不然就会不舒服的。 外套里面穿衬衣 孩子眼里的双引号与单引号 初读课文后总有让学生质疑的习惯，只要学生用心去读一定会产生新的疑问。今天学习国标本苏教版第四册晚上的太阳这课也不例外。 师：读了课文，你有新的问题吗？ 生：课题上的 太阳 加了引号，为什么第四自然段中的 太阳 用的是只有一个小蝌蚪的符号？是不是引号？ （课文中的句子是：爱迪生拉着*手，一本正经地说：妈妈，要是晚上也有太阳该多好啊哇，我要造一个晚上的 太阳 。） 师：你真细心，会发现，哪
2、些小朋友也发现了？（很多孩子举起了小手。） 师：有没有小朋友能当小老师来解答这个问题？（又有几只迫不及待的小手举了起来。） 生：我知道这个也是引号，不过为什么是单个的就不知道了 生：我来说，因为这个引号在说的话里面，外面已经有了一个 双层 的引号了，所以里面就只能用单层的了。 生：哦，我明白了，好像人穿衣服一样，外面穿了一件厚的 外套 ，里面就只要穿薄一点的 衬衣 好了，要不然就会不舒服的。 好一个外套与衬衣说！惊喜和激动在我的心头涌动。 评析：在这个教学环节中，我始终扮演着导的角色，引导质疑，引导思考、引导自己解决问题。在孩子们已有知识的基础上不断鼓励他们自己理解、感悟与内化。孩子们从肯定是引号 在双引号的里面 形象化的外套与衬衣说，在生生互动的过程中一步步走向精彩。让孩子们用自己的方式思考，我们的课堂会更精彩！ 精彩话语二：老师武的那个斜钩就好像是练武人的腿，他表演的功夫可能是 扫膛腿 ，你看他的腿伸得多长啊！ 2 / 2
