六年级资料[共15页]

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1、六年级语文第一单元测试卷1、读拼音，写词语（ 10 分）du qi oyn s n o m y n h nyu y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hn k o yn y n q n mi n qng x n qi o l ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、填字组词（ 5 分）（ ）乐道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ）（ ）匆匆 （ ）冲（ ）撞 不（ ）一格 年过（ ）3、按课文原文 填空 ，体会表达的妙处。（ 14 分）(1) （ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）；（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ）。

2、这组 句，通过（ ）觉 （ ）觉 （ ）觉写出了从 “一朵落花 ”一“片落叶 ”一“块石头 ”中引发的 和 。(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中 ( )，流进我的 ( )，流进我的 ( )。 这个句子写出了雨中山林的 美，两个 “流进 ”说明这种美不仅是眼睛看到 的，也是 感受到的。(3) 我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。这是一个 （ ）句，从中我体会到了三、考察一下自己的 阅读 理解能力，快速 阅读 短文，完成文后问题（ 31 分）（一）雷雨晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得

3、树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的， “轰隆隆，轰隆隆 ”响起来。在这电闪雷鸣之中， “哗哗哗 ”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上， “啪啪 ”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了。雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。1自己的话概括雨前、雨中、雨后的情景（ 6 分）（1）雨前

4、_（2）雨中 _（3）雨后 _2根据以上内容，将短文分成三层，用 “ ”在文中标明。（ 2 分）3、填空 ：（6 分）（ ）的太阳 （ ）的傍晚 （ ）的春风（ ）的雷声 （ ）的天空 （ ）的小路（二）第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许

5、久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！ 也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。 当孩子们采集到它时， 一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后， 稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上， 感受到春意的萌动和蔓延了。 桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花 那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了

6、，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。（ 2 分）娇娇：太阳依旧病恹恹的样子：2、选择恰当的词填入文中括号内（ 2 分） 耐心 细心 留心3、文中 “发现第一抹春痕 ”指的是什么？（ 2 分）4、将 “这些鲜艳的粉末 细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上 ”中的 “染”换成 “插”好不好？为什么？（ 4 分）5、文章开头部分的环境 描写 有什么作用？（ 3 分）6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。（

7、 4 分）第二单元达标测试一、下面词语中，有错别字的一组是（ ）。1、朦胧 悬崖峭壁 寝不安席 惹人矶笑2、勤勉 可见一斑 风烛残年 不约而同3、静谧 庞然大物 返老还童 德高望重4、凄凉 叽叽喳喳 津津乐道 思潮起伏二、在带点字正确的读音下面画 ” 。”干（g n g ）n 线 要（yo y ）o道 狂风怒号（ h o h ）o 阻挠（ r o n ）o要（yo y ）o挟 没法（ f f）子 联结（ ji ）ji 塞（s i s）外i三、比一比，组成词语。挠（ ）奖（ ）肌（ ）领（ ）篇（ ）饶（ ）浆（ ）饥（ ）频（ ）偏（ ）绕（ ）桨（ ）讥（ ）顺（ ）骗（ ）五、用 ”然 ”

8、字组词，并分别用在下面的句子中。1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。2、顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，（ ）找到了那个养蜂的人。3、翻地、 播种、 浇花， 花生便种下了， 我们并不在意。 没想到过了几个月， （ ）收获了许多花生。4、小英雄雨来始终不说出李叔叔的藏身之处，狗急跳墙的鬼子（ ）出手打了雨来。5、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。6、（ ）雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。六、根据课文内容填空，并体会所填词语的用法。1、清政府（ ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ ）不再过问。2、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（ ）惹那

9、些外国人讥笑，（ ）会使中国的工程师失掉信心。3、（ ）条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。4、你看它（ ）迷了路，（ ）傲然地前进着。5、我真想也跟它们寒暄一下，（ ）我不懂它们的语言。6、不坐车，不邀游伴，（ ）不带什么礼物，（ ）带着满怀的好心情，踏着一路幽径，独自去访问我的朋友。7、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，（ ）夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声（ ）把我的心灵唤回来。七、读句子，注意带点的词，仿照句式写一写。1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。2、先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了

10、一半。3、连一个清清楚楚的梦都不给我吗？八、连一连，读一读。我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。邓小平我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。鲁迅唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 巴金我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 周恩来九、读读短文，回答问题。“我是中国人！ ”吉瑞芝1931 年秋，我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国作了一次考察。出国之前，已是震惊中外的 ”九?一八 ”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动， 立逼他 ”携眷出国 ”，作”军事考察 ”，而实际上是夺

11、去了父亲的军权，将他流放国外。父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道： “你是日本人吧？！ ”父亲叫翻译回答说： “不，我是中国人！ ”对方听了摇摇头表示不相信地说： “中国人？东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人 ”我父亲大声说道： “我是中国人！ ”对方奚落地说： “地图上已经找不到中国了。 ”接连受到这样的嘲笑和侮辱，使父亲异常气愤（ ），甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说： “侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国才考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊！ ”坚决地表示： “下次外出时

12、，就带上 我是中国人 的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来了！ ”果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔写着 “我是中国人 ”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是仰着头，迈着大步向前（ ）穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。1、吉鸿昌将军在身上挂着 “我是中国人 ”的牌子，是因为（ ）（1）美国一家邮局的工作人员奚落地说： “地图上已经找不到中国了。 ”（2）吉鸿昌想让外国的朋友们都知道中国人是有血性的， 有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！（3）吉鸿昌认为这样能显

13、示出中华民族的骄傲。2、在括号里给加点的词语换个说法，比较一下表达效果。3、你觉得吉鸿昌是一个什么样的人？第三单元测评试卷一、根据拼音写同音字，把下面词语补充完整。xi （n ）起 新（ ） （ ）女 （ ）后l （ ）师考（ ） （ ）化 合格（ ）g （ ）板 收（ ） （ ）声 （ ）膊m i （ ）炭 倒（ ） （ ）毛 （ ）花二、将下列词语补充完整，再完成后面的练习。心（ ）肉（ ） 一如（ ）（ ） 万（ ）千（ ）大（ ）一（ ） 狂风（ ）（ ） 尽（ ）尽（ ）兴（ ）采（ ） 舍己（ ）（ ） （ ）（ ）割舍省（ ）俭（ ）闪闪（ ）（ ） （ ）（ ）不安表现人物心理

14、或神态的：表现人物品质的：表现事物样子的：三、选词填空。安静 平静 宁静、孩子们（ ）地睡着了。、西蒙冰冷发青的脸上显出死的（ ）。、孩子们呼吸均匀而（），睡得正香甜。宁可 也 与其 不如 虽然 但是 、桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。、渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。、孩子（ ）不算多 只有两个，（ ）全靠她一个人张罗。四、把下列的格言补充完整，并回答问题。、填一填。（） 必寡信。（）民无信 。（）不精不诚， 。（）诚者， ；诚之者， 。（） ，纤毫必偿； ，时刻不易。、这些格言都讲述了 的道理。、你还知道关于这个主题的格言吗？五、照样子，改写句子。例：渔夫说： “我们总能熬过去的。 ”渔夫说他们总能熬过去的。1、巴金说： “我爱月亮，但我也爱星星。 ”2、老人叫住了我，说： “是我打扰了你吗？ ”3、他拍着我的肩头，轻声说道： “我知道你希望真的有那么一匹马。 ”六、结合课文内容填空。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 “嗯，是个问题！ ”他搔搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 ”1、这段话选自课文 作者是 国作家 。