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1、恐龙的灭绝教学设计学习目标 1.会认恐等15个生字，会写亡等9个字。 2.正确、流利地朗读课文。理解积累庞大传染严寒等词语。 3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。 A 案 课前准备 1.学生查找有关恐龙的图文资料，自办小报，并张贴在教室周围的墙壁上。 2.老师找关于恐龙的光碟或录像片。 3.老师制作多媒体课件，准备生字词语卡片。 第 一 课 时 创设情境，激趣导入 1.学生交流课外了解的有关恐龙的知识。 2.播放恐龙的录像片。 3.板书课题，谈话激趣。 现在，这些庞大的动物在我们居住的地球上已经 （没有了、消失了、灭绝了、灭亡了）随机板书课题。 4.大家想知道恐龙为什么会灭
2、绝吗？快去读读课文吧。 初读课文，自主识字 1.出示我会读图标，激发学生自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。 2.在小组内分段落轮读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。 3.画出带生字的词语和不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、观察课文插图、与伙伴讨论等方式初步理解。 4.出示本课生字，学生在小组内认读，并说出自己识字的方法。（老师巡视，鼓励） 5.课件出示本课生字词语（可隐藏在某种图画中），让学生认读（认读完后出现完整的图画）。 整体感知，展示朗读 1.让学生自由朗读课文，看谁最先知道关于恐龙灭绝的原因，课文告诉了我们几种说法。 2.找出自己喜欢的句子或段落，读给同桌听。 3.自愿在
3、班上展示朗读，引导学生注意正音及读出恰当的语气。 巩固识字 用游戏方式复习本课生字。（如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友连成词语、猜字） 第 二 课 时 复习生词，回顾内容 1.开火车认读生字、词语。 2.默读课文，说说主要讲了什么内容。 小组合作，研读感悟 1.各小组选择感兴趣的几种关于恐龙灭绝的说法（第24自然段），进行研究性学习，老师巡视指导。 学习方法： a.读一读，朗读相应的段落。 b.想一想，恐龙灭绝的原因是什么？ c.画一画，画出重点词句。 d.议一议，组内讨论不明白的问题，补充有关自然科学知识。 e.填一填，合作填写表格。 说法 起因 变化 结果 2.各组小汇报学习成果，随机
4、引导理解重点词语，如躲避、耐不住、枯萎、哺乳动物、传染。注意指导学生掌握抓住重点词句进行概括的方法。 3.引导学生将自己研究的一种说法概括出一种名称。（老师可做示范，如寒冷说，其余让学生动脑） 4.将表格的内容打乱，让学生连线后进行说话练习。题型如下： 寒冷说 行星撞击地球 只能孵出雄性小恐龙 撞击说 哺乳动物越来越多 恐龙染病 偷吃说 地球变得十分寒冷 尘埃遮住太阳，动植物大量死亡 传染说 全球气温下降 恐龙耐不住严寒 降温说 突然流行传染病 偷吃恐龙蛋 鼓励质疑，发散思维 1.对课文提到的这些说法，你有不同的看法或意见吗？ （鼓励学生对课文的一些说法提出怀疑） 2.关于恐龙灭亡的原因，是不
5、是只有这几种说法，你是从课文什么地方知道的？（第4自然段末尾的省略号） 3.根据你掌握的科学知识，请帮科学家想想恐龙的灭绝还会有什么原因。（小组讨论） 指导写字 1.出示我会写图标，说说怎样才能写好本课要写的字，让学生观察要写的生字的笔画、偏旁、部件在田字格中的位置。 2.说说哪个字不容易写好，写时应该注意什么。 3.老师范写寒字，提醒学生注意横画不宜长，撇捺要舒展，三个点都要写在竖中线上。 4.老师巡视，进行个别指导，注意纠正学生的写字姿势和握笔姿势。 词语积累 1.读读抄抄课后练习中的词语。 2.说说你还喜欢课文中的哪些词，把它们积累在词语本上。（如庞大、冬眠、躲避、耐不住、尘埃、遮住、枯
6、萎、哺乳动物、偷吃、传染病、孵出、书籍） 拓展活动 根据本文的内容以及自己了解到的内容，编一些关于恐龙的故事，画成连环画，并配上文字说明。 B 案 课前准备 1.生字词卡片。 2.课件：有关恐龙灭绝说法的动画。 3.有关恐龙的图片、文字等资料。 第 一 课 时 预习交流，提出疑问 1.认识恐字，理解灭绝一词。 2.学生汇报预习情况，掌握学生学习情况。 3.引导学生大胆提问，说说自己在自学中遇到了哪些不懂的问题。 学习生字，读通课文 1.老师范读课文，要求学生听准字音。 2.引导学生自主读课文，一边读一边画出生字词，并在小组内合作认读生字词，理解字义、词义。 3.检测学生掌握生字的情况。（运用媒
7、体出示生字词来检测） 4.根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音。 哺乳不要读成pr。 书籍不要读成shj 。 孵蛋不要读成f d n。 传染是翘舌音。 躲避不要读成dup 。 5.引导学生正确地朗读课文。（采用小竞赛的形式，看谁把课文读得既准确又流利） 鼓励质疑，引导感悟 1.默读课文，提出不懂的问题。 2.师生共同解疑。 3.再读课文，小组交流，说说自己读懂了什么。 4.全班交流，指导朗读。 a.说一说书上介绍了恐龙灭绝的哪些说法。 b.读一读有关的句子，并理解难懂的词语。（如躲避耐不住枯萎） c.播放恐龙灭绝的动画，加深对课文的理解。 5.结合自己查找的有关资料，介绍有关恐龙的知识
8、。 6.学做播音员，绘声绘色地读课文，看谁把课文读得最好。 根据爱好，自主布置作业 第 二 课 时 巩固练习 1.认读生字词。 2.有感情地朗读课文。 写字指导 1.学生在小组内交流识字方法，用自己喜欢的方法记忆本课要写的字。 2.用要写的字口头组词语，以理解字义。 3.提示染字上半部右边是九字，不要多加一点。重点指导谜寒二字的书写。提示谜字先写讠，再写米，最后写走之儿。 4.把每个字正确美观地写两个。（传染严寒要连词书写） 积累词语，练习朗读 1.完成课后练习读读抄抄。 2.画出自己喜欢的词语，同桌互相交换看一看。 3.选一两段自己喜欢的课文，读给同桌听。 老师小结 扩展活动 根据本课所学的内容及你所查到的有关恐龙的知识，几个人合作出一张有关恐龙知识的手抄报。 6 / 6
