《2021年苏教版四年级科学下册实验操作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年苏教版四年级科学下册实验操作（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称1、做手臂活动模型 （第一单元骨骼和肌肉）肌肉试验目的明白手臂的肌肉及其作用试验材料绳子硬纸板铆钉（细铁丝）1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两实倍宽；把宽的硬纸板沿长边对折，窄的验一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉过固定；程2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上；3、拉动绳子，活动手臂模型；试验结论纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动；1、绳子应粘牢，以免拉断；留意事项2、钉子应在两块纸板接触点的中心，使它们能够敏捷转动；学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称2
2、、测走路的速度 第三单元物体的运动 运动的快慢试验目的在测量中感受速度的快与慢试验材料秒表、米尺、粉笔实1、用米尺测出5 米距离；验2、用正常步伐走5 米，测量需要时间为过（）；比正常步伐快一些走5 米， 程测量需要时间为（）；3、用正常步伐走 5 秒，能走（ ）米； 比正常步伐慢一些走 5 秒，能走（ ） 米；4、记录、沟通试验结论留意事项在相同距离情形下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情形下，所走距离越长，速度越快；1、 分工合作，记录时间要精确准时；2、 可用表格或文字记录；学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称3、探究物体运动的方式 第三单元物体的运动运动的方
3、式1、 熟悉几种常见的运动方式及其特点，知试验目的试验材料道能分成直线运动和曲线运动；2、 分析物体的复合运动；风车、皮球、绳子、夹子、三角形木块、易拉罐、竹蜻蜓、橡皮实1、用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹；验2、拍皮球，分析运动轨迹；过3、转动风车，分析运动轨迹；程4、画出运动轨迹，总结运动方式；5、滚动易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了哪几种运动方式；留意事项6、记录、沟通；1、 应边观看运动轨迹，边画运动路线；2、 试验材料不限于以上几种，应多从生活中查找；学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称4、小车运动的快慢与什么因素有关（第三单元物体的运动）小车的运动试验
4、目的开展对比试验讨论做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关；试验材料秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒1、在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、挂 2 个钩码， 测量小车从起点到终点运动实的时间为（）；挂 3 个钩码，测量小车验从起点到终点运动的时间为（）；挂过4 个钩码，测量小车从起点到终点运动的时程间为（）；3、试验反复做几次；运算出平均数并比较；4、记录，沟通；5、整理试验材料，保持干净试验结论拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）留意事项1、成员之间留意好好合作；2、保持载重、路况不变；3、计时要精确，反映要快；4、试验至少 3 次；学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试
5、验名称5、摆的快慢与什么因素有关第三单元物体的运动摆知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆试验目的得越慢；反之摆得越快；试验材料不同长度的线、钩码1、做一个摆，并明白一个来回算一次；实2、用摆线 30 厘米的摆试验， 测量 15 秒可摆验动多少次？过3、用摆线 15 厘米的摆试验， 测量 15 秒可摆程动多少次？4、记录、比较摆的次数；5、整理试验材料，保持干净；试验结论摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关留意事项1、保持摆重、摆角不变；2、反复测量 3 次以上用表格、文字、图画记录；学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称正确使用弹簧称 第四单元无处不在的力 力在哪里试
6、验目的发觉力的大小，会使用弹簧称测量力的大小试验材料弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等1、使用前检查指针是否在“0”处； 实2、将钩码挂在弹簧称上；验3、等指针静止时读数；过4、读数时，视线要与指针平齐； 程5、记录；6、整理试验材料，保持干净；留意事项1、被测的力不行超过弹簧称标定的最大数值；2、使用弹簧称时可选用生活中的实物去练习，比如笔袋、水果等；学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称讨论拉力与弹簧拉伸长度的关系 第四单元无处不在的力 物体的外形转变以后试验目的知道在弹性范畴内拉力越大，弹簧伸得越长试验材料同样的弹簧 6 个、钩码、尺试验过程试验结论1、分别固定 6 个
7、弹簧的一端，测量长度；2、在第一个弹簧下挂 1 个钩码， 测量弹簧的长度；3、在其次个弹簧下挂 2 个钩码， 测量弹簧的长度；4、以此类推，挂完6 个弹簧；5、记录、沟通；6、整理试验材料；知道在弹性范畴内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长；留意事项1、每次测量弹簧最上端和最下端的距离；2、在弹簧静止不动时测量运算弹簧拉伸长度时，要用弹簧长度减去弹簧的原始长度学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称讨论如何减小摩擦力第四单元无处不在的力 摩擦力的隐秘试验目的探究减小摩擦力的方法实 验（ 1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、 ； 材 料（ 2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精；（
8、固体 ）1、把带钩的重物放在桌上，用弹簧称测量拉动重物所需要的力；2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上，用弹实簧称测量拉动木板所需要的力；验3、记录、沟通；过（ 液体） 4、把橡皮泥分成大小相同的几个小程团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；5、用线绑住这些模型， 同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；试验结论固体：接触面变光滑能减小摩擦力；变滚动液体：流线型物体能减小摩擦力；留意事项1、物体的重量、移动的距离不能变；2、牵引用力应保持匀速；学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称制作降落伞 第四单元无处不在的力伞 降落试验目的能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞试验材
9、料线、手帕（方形塑料纸） 、重物实1、 把绳子拴在手帕的4 个角上；验2、 把 4 根绳两头拴在重物上打个结；过3、 把伞叠起来往空中扔；程留意事项1、 四根绳子应是一样长短；2、 应制作两个伞面大小不一样的降落伞；3、 提示同学留意安全学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称探究降落伞的下降快慢与哪些因素有关 第四单元无处不在的力 降落伞试验目的探究影响降落伞的下降速度的因素试验材料做好的两个伞面大小不一的降落伞、秒表实1、每组预备两个伞面面积不同的降落伞； 验2、将降落伞在同一高度下降；过3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间；程4、用伞面面积不同的降落伞重复上面的试验
10、5、记录、比较；6、沟通、汇报；7、整理试验材料；试验结论留意事项伞面面积越大，降落伞下降速度越慢； 降落伞载重越大，降落伞下降越快；1、考虑到安全因素，试验在教室进行；2、保持同一高度，同一时间；3、反应快、记录精确，试验3 次学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称探究在哪种情形下粉笔下落不简单粉碎 第五单元调查与猜测 猜测试验目的应用已学的学问进行有依据的猜测试验材料粉笔 塑料袋1、老师说明试验方法： （ 1）站立，将手中实的粉笔掉在地上； （ 2）把用塑料纸包起验来的粉笔掉在地上； （ 3）把用充气塑料过袋包起来的粉笔掉在地上；程2、同学猜测在哪种情形下粉笔下落不容
11、易粉碎；3、进行试验，验证猜测；试验结论第三种情形下粉笔下落不简单粉碎留意事项1、 掌握同等高度这一条件；2、 先猜测后试验，并尝试说明；3、 疼惜财物，试验只能做一次；学校科学四年级（下册）科学试验操作备课备课者：祁建淮试验名称探究食盐的溶解量对溶液的体积有没有影响第五单元调查与猜测 猜测试验目的懂得猜测要有正确的依据试验材料小烧杯、勺子、水、盐实1、老师说明试验方法：在装水的烧杯里放验过5 克盐，水位会发生变化吗？装入15 克、50 克盐，水位会发生变化吗？程2、先猜测后试验；试验结论食盐的溶解量对溶液的体积有影响；留意事项1、 水溶解盐需要肯定的时间，其次次放盐时，应在第一次放的盐完全溶解后进 行；2、 为加快溶解速度，可实施搅拌；3、 要标记原水面高度以及两次放盐溶解后的高度
