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1、训练现代化汇报 3全面推动训练现代化着力提升学校办学格次 阜宁县东沟中学益林校区训练现代化建设汇报材料我校始建于 1958年，是盐城市首批定点完中，2003年12月被盐城市训练局评定为“江苏省二星级高中”； 2021年8月，依据县局学校布局调整和一般高中优质均衡进展的方案，便于更好地接受省三星级高中优秀教学资源的辐射，学校与东沟中学重组，成立了阜宁县东沟中学益林校区；学校先后被评定为“江 苏省德育先进学校”“江苏省依法治校先进集体”“江苏省公众形象中意单位”“盐城市文明单位”“盐城市平安校内”“盐城市绿色学校”；学校先后获得“高中教学特优奖”“高中教学治理奖”“高中德育治理先进集体；”坐落于
2、有“苏北小上海”之称的全国百强名镇益林镇；益林，人杰地灵，钟灵毓 秀，交通便利，新 234省道在学校前方穿越，新长铁路在学校后方驶过，盐徐高速连接线在西侧贯穿；我校现有在校生 771人，教职工 116人，本科学历 95%以上，高级老师 27人， 中学一级老师 70人；学校鹏远楼、人文楼、宿舍楼、翔集楼等楼宇林立，教学设施达标；我校仔细执行江苏省中学校治理规范，严格规范办学行为；开足、开 全全部课程；全部年级都不分快慢班，均设置为平行班，考核从最终一名抓起， 考核各班级、各学科后十名同学，近几年，无一名同学因学习困难、经济困难 而辍学；深化开展素养训练，严格掌握作业量，积极实施同学社团、阳光体育
3、 和体艺“ 2+1”活动，务实开展大课间活动；严格实行双休制及重大假日放假制， 绝不违规补一节课；我校非常重视安全治理，高薪聘请体会丰富、责任心强、有资质的保安， 实行全天候、全程、全方位、封闭式治理；投资几万元，安装了校内监控系统， 实行网络监控全掩盖；重视安全训练，常常召开主题班会和法制报告会训练所 有同学，通过感恩训练训练感化同学，让他们珍爱光阴、珍爱来之不易的学习 机会；近几年，我校无一名同学违法犯纪；我校有着辉煌的办学历史，有着光荣的传统和深厚的文化底蕴；多年来， 已逐步形成“自信自律、日近日新”的校风，“学而不厌、诲人不倦”的教风， “明志笃学、善思广才”的学风；已形成普高、艺术（
4、音乐、体育、美术、影视）双轮驱动，和谐进展的办学特色；我校目前已完善了“四室一场”，建有理化生试验室、仪器室，图书室、 阅览室，藏书 40030多册，生均 52册，建有同学运算机教室、多功能教室、电子阅览室；生气比为 9.74 ： 1，师机比为 2：1，授课教室与多媒体投影教学系统配置之比为 2： 1；音乐室、美术室、舞蹈室、体育器材室、劳技室、医务室、心理询问室等均配套、齐全；我们仍新建了水冲厕所，改造了校内线路、广播系统、监控系统，打造了文化长廊，铺设了红砖摆车场，绿化、美化面积近700平方米，校内环境幽雅、书香荡漾，文化品位深厚，富有特色；二、抓住创建契机，依法治校，规范办学，科学进展，
5、实现学校跨过式提升；（一）端正办学思想，明确办学目标在创建的过程中，我们逐步形成了“以人为本，依法治校，规范办学，科学进展”的办学思想；形成了“质量立校、科研兴校、治理强校、环境美校” 的办学思路；确立了“打造中学品牌，巩固高中进展，打造省特色学校”的办学目标；积淀了“以人为本，求真务实”的校训，“自信自律、日进日新”的校风， “学而不厌、 诲人不倦” 的教风，“明志笃学、 善思广才” 的学风， “团结、和谐、创新、奋进”的益中精神； 二 改革用人制度，打造优秀团队制约学校进展的根本问题是人的问题，主要是对教职工队伍的治理问题，特别是对中层干部的使用和评判问题；2021年秋学期以来，我们顶住各
6、方压力， 学校制定了益林中学领导干部考核细就益林中学岗位设置细就和岗位聘任方法实行聘任制，转变“校干终身制”，打破教职工的“铁饭碗”思想； 每学年开头校长室、党支部、工会带领骨干老师对学校中层干部进行重新聘任， 情愿干的校干要先写出申请报告，并进行述职、演讲，摆一摆过去的工作成果， 谈一谈新学年的目标、方案和措施，接受骨干老师的评议和选聘；受聘的校干 要和学校签订目标责任状，并每月接受骨干老师的评议；中层干部聘任终止后 再聘任老师；校长室和教务处聘年级主任，年级主任聘班主任，班主任聘老师；后勤教辅人员也要述职聘任；这样的聘任激发了教职工的内驱力，增强了责任 意识、竞争意识和忧虑意识；即使有个别
7、不如意，也只能责备自己平常不努力， 得不到大家的认可；聘任制使真正想干事者有舞台，能干事者有位置，干成事者受重用；目前绩效工资的实行，更为我校的聘任制供应了经济基础和安排保证；聘任制解决了教职工的个人积极性和制造性的问题，为进一步增强凝结力， 必需加强团队建设，培育团队精神；我们把教职工组成六个团队，即：初一、 初二、高一、高二、高三和后勤教辅队；每个团队都有自己的队名、队训和奋 斗目标，并在平常各项工作和校内文化艺体节上进行了出色的展现，彰显了团 队风采，增强了团队凝结力；在加强对老师团队建设工作的同时，我们仍在班 级团队建设上作了尝试：班级团队包括班集体团队和小组合作团队；小组是自 主学习
8、、合作探究以及学校对同学进行评判的基本单位；开学之初，各班共同 争论制订了班训、班级奋斗目标、班级公约等，以班级文化增强班级的凝结力 和同学对班级的归属感，加强对同学的集体主义训练；学校仍依据同学的才能、性格、性别等进行合理搭配，进行分组；小组成员经过争论选出总组长，全面 负责本组的纪律、卫生和学习，同时制订小组的组名、组训、组歌和奋斗目标， 让每个同学结合自己的特长自主挑选职务，负责一项工作；这样就确保了“人 人有职务，事事有人干”，有效调动了每个同学学习和工作的积极性；（三）加强师资培训，抓好训练科研针对老师专业化水平不高的问题，我们坚持研训一体，抓好师资培训，促 进老师专业成长；学校坚持
9、“请进来” 、“走出去”，博采众长，学为我用； “请进来”让老师与名师专家零距离接触，让老师们学有榜样，干有方向；学校先后南通市如东县教研室朱唤明主任、栟茶中学蒋宁兵校长、特级老师童为凯老师等训练专家到我校讲学，提高了老师的业务水平； “走出去”学习外地先进体会，不断吸取各校所长，结合我校实际进行实践探究；我们曾赴山东杜郎口、昌乐二中、栟茶中学、滨海其次中学；先进的教学改革体会给我们带来了思想上的洗礼和改革的信心；通过校本系列培训让老师在学习中进步，在阅读中成长；通过课题争论， 促进了老师专业化成长，每个老师都成为课堂教学改革的主动实践者和探究者；抓好教科研，领导是关键； 2021年学校从一线
10、老师中选聘了 9位同志担任校学科带头人，充分发挥骨干老师的示范、引领作用，并要求全体治理者共同学习，共同参加，带头争论；为确保教科研工作的顺当开展，学校先后出台了益 林中学课题治理制度 、益林中学教科研成果嘉奖方法 、益林中学教科研先进个人评比方法等一系列规章制度并严格执行；学校每学期评比训练科研先进个人，学校形成了深厚的训练科研氛围；我校的师资培训和训练科研工作多次受到上级表彰；仅 2021年就有十多位老师在县级教学基本功竞赛、优质课评比中获奖； 2021年，又有 3名青年老师被评为县教学人手；（四）实行课堂教学改革，激活高效课堂我校坚持抓好教学规范化治理，仔细落实“教学五仔细”，依据课程方
11、案， 开足开全课程，上好综合实践课，开发校本课程，成立多个同学社团（爱好小 组），让同学全面进展；在课堂教学中，我校积极学习外地先进教学体会，实行课堂教学改革，把东庐中学以讲学稿为载体的教学模式、杜郎口中学以小组合作学习为主的教学体会与我校的实际结合起来，逐步摸索出了一条以“团队训练，合作学习”为核心理念，以“自学 - 质疑- 互助- 展现- 评判- 反思”为主要流程、以“一二三” 为结构形式的生态课堂教学模式；“一二三”教学模式的基本构成是：一张讲学稿、二类教学法、三项学习要求；“一张讲学稿”主要解决老师教什么，学 生学什么的问题；“两类结构教学法”主要解决老师“教什么”和“怎么教” 的问题
12、；老师主要教概括化、结构化的学问内容和方法程序；老师“怎么教” 主要是“三环两线一核心”；“三环”是例题找方法，习题悟方法，试题证方 法；“两线”是指以例题习题试题等教学内容构成的学问明线，以贯穿其中的 某一类学问或解决某一类问题的方法构成的方法暗线；“一核心”是指贯穿整 个教学过程中的学习某一类学问或解决某一类问题的思维方法；“三项学习要 求”主要解决同学怎么学的问题； 1、深化预习（课前、课中），要求同学明确学习目标， 把握基础学问， 提出问题存疑 （要求同学用铅笔） ；2、合作探究（课堂记录用黑笔），个别学习、小组争论、同学执教、情形表演、老师点拨等；3、达标提升，主要是对两类结构层面的
13、全面提升；通过教学改革，提高了课堂教学效率，提升了老师的训练教学水平，培育了同学的自主学习才能，同学成为学习的主人，训练教学成果有了大幅度的提高，学校多次获得表彰；（五）打造生态德育，推动素养训练创建现代化标准化学校的目的在于全面推动素养训练，培育身心健康、全面进展的适应现代社会要求的一代新人；在推动素养训练进程中，我们始终坚持德育为首，全员育人；1. 加强德育队伍建设，构建德育训练网络，形成了由德育处、班主任、全体教职工齐抓共管、全员育人的良好氛围；同时学校仍充分发挥社区训练功能， 形成学校、社会、家庭“三位一体”的训练网络；2. 更新德育观念，转变德育评判机制；用素养训练的观点，从赏识的角
14、度， 积极评判每一个同学；为此学校开展多种活动，给同学展现特长的空间，发觉 同学的特长和闪光点；我们每学期都对全部同学从不同角度进行表彰鼓励，评出“最会学习的同学” 、“最关怀他人的同学” 、“最文明的同学”等 29 项嘉奖，有效提升了同学的自信，让同学成长在自己的优势里，做最好的自己；3. 创新工作方式，扎实有效地开展各项德育活动（1） 德育进课堂开设校本课程，对同学进行安全训练、心理健康训练和行为习惯训练（弟子规）；加强学科德育渗透，培育同学自主学习才能，形成良好的行为习惯；（2） 抓好“五新”德育，养成文明习惯让每个同学都在“展文明新仪，讲文明新语，走文明新路，唱文明新歌， 做文明新事”
15、中规范行为，养成良好习惯，男生具有绅士风度，女生具有淑女风范；（3） ）积极开展“三自”训练，培育同学良好的行为习惯通过学法指导培育同学自主学习习惯， 通过班务承包责任制和小组责任分工提升同学的自我治理才能；通过感恩训练和自我成长之旅帮忙同学进行 自我训练；（4） 阳光心灵，健康成长通过心理询问、心理周记、校本心理课程和团队拓展训练帮忙同学排解苦恼，增强心力，健康成长；（5） 增强体验，活动育人通过每天的阳光锤炼一小时和每年一度的校内文化艺体节丰富同学生活， 展现个性特长，提升团队合作才能，促进同学身心和谐进展；（6） 在社会大课堂中培育同学的综合实践才能我们多次组织同学到德育基地、社会实践基
16、地参观学习，劳动体验，进一步培育了同学的动手才能，增强了他们的社会责任感；通过开展各种扎实有效的德育活动，目前我校已形成良 好的校风、学风，同学欢乐学习，健康成长，学校也多次获得上级表彰；学校训练现代化创建的验收极大地改善了学校的办学条件，极大地拓展了我校的进展空间，为我校的进展插上了腾飞的翅膀；我们肯定会乘借创建验收的东风，抓住这一难得的历史机遇，乘势而上，自加压力，拼搏进取，尽最大努力做好各方面的工作，铸就益中品牌，重塑学校辉煌；尽管我校在创建中取得了肯定的成果，但对比省训练现代化创建标准及 “一校一案”要求，仍有一些一些差距；总之，我们将进一步加大投入，切实做好整改工作，连续加大创建力度， 按上级部门的规定完成创建任务；阜宁
