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1、幼儿园中班健康优秀教案快乐的小海龟及教学反思五篇材料第一篇：幼儿园中班健康优秀教案欢乐的小海龟及教学反思 中班健康优秀教案欢乐的小海龟含反思这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.幼儿积极愉快的参与活动，动脑筋想方法。 2.引导幼儿与同伴合作游戏，体味到合作的愉快。 3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。 4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动预备： 1.插板若干。 2.海龟头饰每人一个。 3.一段适合表演海龟的曲子。 活动过程： 1.为运动作预备： 1)教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了把头伸出来，困了缩
2、头打瞌睡。 2)幼儿戴上小海龟头饰，在音乐的伴奏下扮演小海龟，自由做小海龟爬行，游泳等动作。 2.热身游戏，朋友多，力量大。 1)教师扮演大鲨鱼，小海龟在场内随意游泳，爬行。 2)当大鲨鱼发出：“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟要迅速自由结伴手拉手(可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有寻到朋友的小海龟。 3)引导幼儿通过游戏感受：朋友多，力量大。 3.游戏活动：欢乐岛 1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。 2)教师将旧报纸比作大海里的欢乐岛，音乐响起，海龟围者欢乐岛游泳，音乐停下来，两只海龟同时在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体的平横，以足不离开插板为准。 3)教师和幼儿一同游戏，在音乐结束
3、后，寻觅在欢乐岛上没有朋友的小海龟，屈;老师.教，案网出处让海水吞噬掉小岛，让幼儿明白一定要有朋友才干寻到欢乐岛。 4)重复游戏，让幼儿对照“上不了岛的失降”和“上了岛的欢跃”，让幼儿自己感受到合作的欢乐。 5)提高游戏难度，增加游戏的趣味性，请幼儿想方法增加自己岛上的海龟数量，哪个岛上的小海龟最多，哪个岛就是最欢乐的。从而突出幼儿之间的合作。 4.放松活动： 1)听音乐，坐在插板上，想象自己在船上，在平静的大海上漂浮。 2)收拾好插板。 教学反思： 在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚毅勇敢、不怕
4、困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与纲要中健康领域中的目标要求相吻合。 中班健康优秀教案欢乐的小海龟含反思这篇文章共2413字。 第二篇：幼儿园中班健康优秀教案欢乐的小足丫及教学反思大全 中班健康优秀教案欢乐的小足丫含反思这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、认识足的主要部位和功能。 2、通过操作活动，懂得如何爱护自己的小足。 3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动预备： 1、脚球、沙包等各种玩具 2、练习册 活动过程： 一、通过观看引发幼儿的兴趣 1、 我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它亲爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁
5、吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。 二、引导幼儿探究足的结构 1、请小朋友认真看一看，我们的小足丫都有什么呀?足背，足趾头，足指甲、足后跟 2、小朋友，请把你们的小足丫伸出来，挠挠足心，有什么感觉， 三、比较足的异同 1、我们每个人的小足丫一样吗?快思老师.教.案网出处有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。 通过观看讨论，了解足的肤色、长短、宽窄、肥瘦等都有不一样的地方 四、游戏 1、 夹物走 玩法：请幼儿用双足夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是假如丢掉小沙包就视为犯规 2、 小足跳跳跳，玩法：小足跳跳，然后伸出左足来，再小足跳跳跳，然后伸出右足来 3、 踢脚球：幼儿每两人一
6、个脚球，互相踢球。 五、总结 我们的小足丫本事可真大，可是我们应该怎么样爱护我们的小足丫呢?咱们的小足这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它爱护起来吧! 教学反思： 通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道爱护自己的足丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对足丫不好。家园配合默契，宝宝才干更健康健壮成长。 中班健康优秀教案欢乐的小足丫含反思这篇文章共1824字。 第三篇：幼儿园中班游戏优秀教案可爱的小海龟及教学反思 中班游戏优秀教案可爱的小海龟含反思这是优秀的中班游戏教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀
7、教案可爱的小海龟含反思！ 活动内容： 体育游戏： 可爱的小海龟 活动目标： 1、通过活动进展幼儿手足着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。 2、通过活动进展幼儿的灵敏性、协调性。 3、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动预备： 1、彩虹桥每人一个。 2、长、短部隧道各两个。 3、球及放置纸球的筐两个。 活动指导： 1、师生一起做海洋世界操。 2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手足着地爬)。 3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬) 4、听信号各种方式爬
8、。 5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳) 6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。 7、游戏：爱助人的小海龟。 内容： (1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。;来源;快思老师教案网;小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。 (2)海水退潮后再把蛋送回去。 规则： (1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。 (2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。 8、放松活动：小海龟长大变老了。 活动延伸： 在孩子熟练掌握手足着地爬的基础上，可以举行手足爬和匍匐爬。 教学反思： 本次活动的设计十分符合中班
9、幼儿的年龄特点及动作的进展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具彩虹桥的造型特点,生动并制造性地设计成海龟的壳,制造性地设计了负重手足着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及进展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,进展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师制造性地编排了海洋世界操,操节生动有味,幼儿十分爱慕,它既与教育内容相呼应,同时又与预备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清晰,衔接自然,每一个内容的浮现始终环绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长
10、短不一的布袋,并对进展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我爱护意识和能力。 组织形式上，幸免了幼儿不必要的排队时光,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。 中班游戏优秀教案可爱的小海龟含反思这篇文章共2814字。 第四篇：幼儿园中班健康教案欢乐的小兔及教学反思 中班健康教案欢乐的小兔含反思这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案欢乐的小兔含反思！ 活动目标： 1.学习小兔双足并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。 2.在小兔拔萝卜的游戏中，体验体育游戏的欢乐。 3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的
11、身体得到锻炼。 4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动重点难点： 活动重点： 学习双足并拢向前跳。 活动难点： 膝盖并拢向前跳的同时足尖先降地。 活动预备： 1.大型活动场地 2.兔子贴纸每人一份 3.垫子、山洞4组 活动过程： 一、小兔做早操 今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本事，你想学吗? 左足准备，扭一扭，右足准备，扭一扭 二、小兔学本事 1.学习小兔跳 (1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来举行示范) (2)你想不想来学学这个本事呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双足并并拢，膝盖微微蹲，向前轻
12、轻跳，足尖先降地) (3)我们一起来学学这个新本事，好吗? (4)我们来比比那只小兔学的本事最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。(.教案来自:快思教.案网)(幼儿第二次尝试跳) (5)发觉问题，将问题提出来讨论，并且解决。 (6)有什么方法能将声音变得轻轻的呢?将足尖降地和将跟降地比较一下。 2.游戏小兔拔萝卜 (1)新本事学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。 (2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么办法来过去拔呀? (3)请一名幼儿举行示范，讲解重要的点。 (4)幼儿举行游戏巩固学习的向前行进跳。 三、小兔回家 小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。 自己给自己扭一扭腿，
13、歇息一下。 教学反思： 在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次举行联系，也可以采纳互相帮助的办法来。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采纳多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。 中班健康教案欢乐的小兔含反思这篇文章共2227字。 第五篇：幼儿园中班健康教案合作真欢乐及教学反思 中班健康教案合作真欢乐含反思这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案合作真欢乐含反思！ 活动目标： 1、探究与同伴合作活动的简单办法，培养幼儿初步的合作意识。 2、能积极愉快地参与活动，体验合作的欢乐。 3、幼儿能自主结队举行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 4、培养幼儿团结合作的观念。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动预备： 大圈7个，小圈幼儿人手1个;录音机，进出场音乐等。 活动过程： 一、开始部分：交待活动场地和规则要求 教师：今天陈老师要带我们中(2)班的小朋友出来玩，玩的时候我们就在这片场地，能不能跑出去?(幼儿回答
