《幼儿园中班音乐优秀教案五个兄弟及教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班音乐优秀教案五个兄弟及教学反思（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班音乐优秀教案五个兄弟及教学反思第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案五个兄弟及教学反思 中班音乐优秀教案五个兄弟含反思这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！ 目的要求： 激发幼儿与同伴友好相处的情感。 活动预备： 教育挂图、手掌拍 活动过程： 一、导入： 师： 小朋友你们有没有一双能干的小手吗?你的小手是不是好兄弟啊?教.案来自：快思教案网今天有一双小小手给我们带来了一首好听的儿歌。 二、教师有感情的朗读儿歌并表演动作。(提问)师： 1、你觉得他们是好兄弟吗? 2、你从哪里看出来他们是好兄弟? 3、他们在干什么? 4、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的 三、教
2、师再次有感情的朗读儿歌并表演动作。 1 、 你听到儿歌中的小兄弟是怎样互相帮忙的。 2、 请幼儿跟着儿歌一边做动作一边轻声跟读。 四、教师与幼儿一起朗读儿歌并表演动作. 五、小结。 教学反思： 一个户外活动仅仅环绕着一个游戏举行，那也会导致孩子失去兴趣，多预备活动，两者交替举行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。依据中班的年龄特征需求，合作比赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些竞赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可小组之间举行游戏，比比看哪一组最厉害。既培养了伙伴间的合作能力，也激发了自己的兴趣和竞争意识 中班音乐优秀教案五个兄弟含反思这篇文章共1362字。 第二篇：中班
3、音乐教案：色拉兄弟 文档仅供参考 色拉兄弟（中班音乐观赏） 音乐观赏 色拉兄弟活动目标： 1、观赏二泉映月、玩具兵举行曲，体味快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。 2、依据音乐的不同寻出与之相适应的颜色活动预备：色拉兄弟图片磁带活动过程： 1、律动：去郊游 2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城 你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论）小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（讨论）小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？ 3、观赏乐曲二泉映月（！）听了这首曲子你
4、有什么感觉？想到了什么？ 4、观赏乐曲玩具兵举行曲听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？ 5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论） 6、（1）再次观赏二泉映月这首曲子是表示谁的音乐？为什么？（2）再次观赏玩具兵举行曲这首曲子是表示谁的音乐？为什么？ 7、小盆有感谢你们帮我们寻到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？介绍红色拉和黑色拉的家。小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。-听音乐表演 8、活动延伸：色拉心情站-红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可依据自己的心情挑选不同的心情站放自己的心情卡。 文档仅供参考
5、 文档仅供参考 我是一片树叶（音乐） 目标 1丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。 预备 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。 过程 1带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。 2观看秋季树叶的变化 树叶的颜色有什么变化？ 刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘降到什么地方？ 3带幼儿拾降叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进
6、一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟歌唱曲。 4在此基础上，启示幼儿结合观看活动扮成树叶边唱边自由表演。 5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复举行表演。 建议 1此活动应结合认识秋季特征举行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。 2这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，挑选恰当的歌曲让幼儿自由地举行表现杨柳的舞蹈。 34岁的幼儿可以分两次举行。第一次观看、捡降叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做
7、头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。第二次学歌唱曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。 文档仅供参考 文档仅供参考 文档仅供参考 第三篇：中班优秀音乐教案树叶及教学反思 中班优秀音乐教案树叶含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感，富有表现力地演唱，学歌唱曲树叶，尝试用动作表演的方式表达对音乐的感受，快来看看幼儿园中班优秀音乐树叶含反思教案吧。 活动目标 1.学歌唱曲树叶。 2.尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感，富有表现力地演唱。 3.尝试用动作表演的方式表达对音乐的感受。 4.体验歌曲中的欢快情绪。 5.体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备
8、1.幼儿在日常生活中观看叶子从树上飘降的情景。 2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。 活动过程 一、观赏歌曲，摹仿树叶飘动 1.幼儿戴上树叶头饰，在树叶的乐曲声中，摹仿随风飘散的叶子“飘”进教室。 2.教师引导幼儿在观赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感觉。 重点：教师注意鼓舞幼儿做出与其他小朋友不一样的动作。 二、学习歌词，体味歌词中树叶飘降的优美情景 1.在歌曲的背景音乐中，观赏散文诗我是一片树叶，熟悉歌词。 2.请幼儿与教师一起朗诵歌词。 三、学习歌曲树叶 1.教师带领幼儿分段学习歌曲。 重点：引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。 2.教师请幼儿分组举行歌表演，巩固所学歌曲。提
9、问：“你唱这首歌时有什么感觉?” 重点：启示幼儿思量用怎样的声音演唱“秋风吹降我呀，飘呀飘呀飘”。 四、游戏：送小树叶回家 请幼儿一人选一片树叶，边唱边摹仿树叶飘降的姿态飞来飞去，当歌曲结束时，将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。 活动建议 利用学习的歌曲在表演区举行歌表演或玩律动游戏。 附歌曲：树叶 1=C 2/4 1 2 3 4 3 2 1 5 6 5 6 5 5 6 5 4 我 是 一 片 树 叶，一 片 树 叶。 秋风 吹 降 3 1 2 3 2 3 2 1 2 3 43 2 1 我 呀， 飘呀 飘呀 飘。 一 片 一片 树 叶， 5 6 6 6 5 6 5 4 3 1 2 4 3 2
10、1 吹在 一 起， 变成 许多 树 叶，许 多 树 叶。 教学反思 树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘降的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。树叶从内容的挑选、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。 本文扩展阅读：树叶是树举行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。 第四篇：中班音乐教案：快乐园 文档仅供参考 快乐园（音乐） 一、 活动目标 感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。 二、 重点和难点 感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。 幼儿在
11、表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体味和同伴相玩的乐趣。 三、 材料预备 “泼水歌”录音磁带 四、 设计思路 这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点，通过感受乐曲，表现乐曲，再次体味和同伴相玩的乐趣。 五、 教育流程 1表演角活动，自由观赏乐曲、感受乐曲集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体味和同伴相玩乐趣表演角活动，进一步感受乐曲、体味乐曲 （1）表现角活动：自由观赏乐曲、感受乐曲 告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。 说明 文
12、档仅供参考 文档仅供参考 幼儿在老师的激发下会浮现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是同意的。 幼儿自由探究可以有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中汲取多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学 习新本事。 （2）和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。 老师引导幼儿回顾生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘翘板”，还可以请幼儿说说再玩玩。 说明 老师以平等身份和孩子一起玩，幼
13、儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。 老师以平等身份游戏可有34次，同样是尽可能在这34次活动中汲取孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣。 2集体活动：感受乐曲、表现乐曲体味和同伴相玩的乐趣。 （1） 观察老师的演出。 说明 老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观察老师表演的“快乐园”，体味二个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和摹仿欲。 老师在表演之前可以引导幼儿观看体味老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的乐趣。 文档仅供参考 文档仅供参考 （2） 集体活动师生共同感受、表现乐曲。 老师以“你们想到儿童乐园去玩吗？你们最喜欢玩些什么呢？”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。 说明 这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”
