幼儿园中班音乐优秀教案找铃声及教学反思共5篇

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1、幼儿园中班音乐优秀教案找铃声及教学反思共5篇第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案寻铃声及教学反思 中班音乐优秀教案寻铃声含反思这是优秀的中班游戏教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案寻铃声含反思！ 活动目标： 1.熟悉歌曲，在歌曲中玩小铃捉迷藏的游戏。 2.通过观看示范，学习游戏玩法。 活动预备： 1.串铃1个。 2.磁带/CD、录音机。 活动过程： 1.教师出示串铃，导入歌曲。 教师讲串铃放在配班诚实身后摆响，问幼儿：这是什 么声音?谁来了? 教师唱：铃铃铃铃铃铃铃，可爱的铃声响。在哪里响啊，让我来寻寻看。 教师：铃声在哪里啊? 请一名幼儿上来寻串铃。 2.请配班诚实

2、配合，与幼儿玩“和小铃捉迷藏”的游戏。 教师：这一次我们请X老师来猜，请X老师背对我们，眼睛闭起来。请小朋友们把手背在身后，我把串铃藏 在一个小朋友的手里，让X老师猜一猜，串铃在谁的手里。 教师边歌唱边把串铃放在一名幼儿的手中。 歌曲唱完，教师：请拿到串铃的小朋友在身后轻轻摇串铃，我们请X老师来猜一猜串铃在谁的手里。;.来源快思老师教。案网; 3.与幼儿讨论游戏玩法。 教师：这个游戏是怎么玩的?(我们一起歌唱，老师把串铃放在一个小朋友的手里，拿到的小朋友要把串 铃藏藏好，不能被别人看见。) 教师：歌曲唱完以后，拿到串铃的小朋友要在身后摇摇串铃。 教师;歌曲唱完以后，猜的人传身认真听串铃的声音，

3、寻寻铃声在哪里。 4.好幼儿一起玩游戏。 教师：这个游戏真有味。我们一起来玩这个好玩的游戏，谁想做猜铃的人? 和幼儿游戏3-4遍，游戏过程中注意引导幼儿遵守游戏规则，不有意提示猜声的人。 教学反思： 在这个音乐游戏中，每个小朋友的参与性都很高，但是在活动中，幼儿独自游戏时，我们可以把幼儿分成几个小组，每一小组都由几个能力强的幼儿带领着，这样可能游戏才会顺利举行。 中班音乐优秀教案寻铃声含反思这篇文章共2144字。 第二篇：幼儿园中班音乐教案寻朋友及教学反思（大全） 中班音乐教案寻朋友含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型X X X X X - ，能完整演歌

4、唱曲，掌握歌曲的间奏，能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐寻朋友含反思教案吧。 活动目标 1.能完整演歌唱曲，掌握歌曲的间奏。 2.大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型X X X X X - 。 3.能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 白板课件寻朋友，大灰狼胸饰。 活动过程 一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。 1.学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。 2.熟悉第二段歌曲，练习节奏 X X X X X - 。 3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。 二、完整演歌唱曲，掌握歌曲的间

5、奏。 1.教师完整示范，了解歌曲间奏。 教师：三层楼的小动物都寻到了好朋友。我们把它一起来唱一唱吧!教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘记哦! 2.幼儿学歌唱曲，掌握间奏。 3.个别幼儿演歌唱曲，了解幼儿掌握情况。 教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段?你能来试试吗? 教师：你在演唱时有没有什么困难?需要帮助吗? 三、游戏“寻朋友”，遵守游戏规则。 1.和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。 教师：我们在3楼都寻到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗? 2.再次游戏，提出相关游戏规则。 教师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。 3.完整游戏，能

6、遵守游戏规则。 教师：(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的颈项里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦! 活动延伸 区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，举行表演唱。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独通过音乐的情感体验，才干达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 本文扩展阅读：朋友是一

7、个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赋予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。 第三篇：幼儿园中班优秀科学教案寻月亮及教学反思大全 中班优秀科学教案寻月亮含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水中倒映的现象，理解故事内容，学说故事中角色的对话，丰富词汇：“倒影”，快来看看幼儿园中班优秀科学寻月亮含反思教案吧。 【活动目标】 1、理解故事内容，学说故事中角色的对话。 2、知道水中倒映的现象。 3、丰富词汇：“倒影”。 4、

8、主动参与实验探究。 5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 【活动预备】 大水盆，盆里盛有清水。预备一些小猪纸偶。 【活动过程】 1、分散活动“看倒影”。预备一些较大的水盆，盆里盛有清水，让幼儿看水中的倒影：“我们在镜子里能看到自己，我们在水面上看一看是怎样的？”让幼儿分散活动，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼儿拿着物品）。 活动后举行谈话：“在水面上看到了什么？”知道这是倒影，水面上能映出倒影。 2、出示一个纸月亮，引起听故事的兴趣：“月亮在哪里？月亮什么时侯出来？”“月亮出来了会不会有倒影呢？在哪里有倒影呢？请听故事寻月亮”。 教师讲故事，第一

9、遍讲完后提示幼儿：“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮？” 出示小猪纸偶，教师控制纸偶讲第二遍故事。 3、讲故事举行提问，边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。 “开始，猪老大对猪老二说了什么？” “第一个发觉月亮的小猪是怎样说的？” “第二个发觉月亮的小猪是怎样说的？” “后来发觉月亮的小猪是怎样说的？” 让幼儿互相看一看眼睛中的映像。 4、谈话：“想一想，还可以在地上寻到哪里的月亮？”联系幼儿的生活经验举行扩散。 5、教师控制纸偶，以小猪的口吻对幼儿说：“喜欢听我的故事吗？我带着你们再讲一遍，要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。 “我是爱动脑筋喜欢发觉的小猪，

10、你们是不是也喜欢发觉呀，今天晚上你们也去在地上寻月亮，看看能在地上寻到几个月亮。” 鼓舞幼儿晚上回家寻月亮，第二天组织谈话：“我在哪里寻到了月亮？我用什么方法映出了月亮？” 让幼儿讲述各自的探究与发觉。 附故事： 寻月亮 有一天晚上，小猪老大和猪老二在一起，小猪老大说：“听说月亮不只天上有，地上也有呢！”老二说：“真的？那我们和朋友一起去寻寻看。”老大说“好！” 他俩请来了一群小猪，四处去寻觅。走到山泉边，一只小猪高兴地叫起来：“哇，山泉里有一个月亮！”另一个小猪又说：“哇，露珠里有一个月亮！”另一只小猪喊：“哇，玻璃窗上也有一个月亮！”它们还看到水桶里有一个月亮，镜子里有一个月亮，水潭里有一

11、个月亮，望远镜里也有一个月亮月亮又大又小，多得数不清。一只小猪意外地发觉，每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢！ 小猪们带着自己寻到的月亮，高高兴兴回家去。 教学反思： 引领幼儿再次深入地举行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，赋予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合作者，引导者，专心聆听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 本文扩展阅读：月球，俗称月亮，古时又称太阴、玄兔，是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球的直径是地球的四分之一，质量是地球的八十分之一，相对于所围绕的行星，它是质量最大的卫星，也是太阳系内密度第二高的卫星，仅次于木卫一。月球

12、表面弥漫了由陨石撞击形成的环形山。月球现在与地球的距离，大约是地球直径的30倍。 第四篇：幼儿园中班音乐优秀教案小松鼠寻松果及教学反思 中班音乐优秀教案小松鼠寻松果含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有味的形象，学习歌曲，并能熟练演歌唱曲，用轻盈的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪，让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、情愿与小动物做朋友的情感，快来看看幼儿园中班音乐优秀小松鼠寻松果含反思教案吧。 活动目标： 1、学习歌曲，并能熟练演歌唱曲，用轻盈的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。 2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有味的形象。

13、 3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、情愿与小动物做朋友的情感。 4、在活动中与同伴共舞，交流情感。 5、巩固切分音符的唱法。 活动预备； 有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。 活动过程： 1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜猜是什么?(谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树) 2、观察小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。 师：小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。 3、通过观察视频，让幼儿回答老师提

14、出的问题：(PPT) (1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠) (2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的) (3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用? (4)小松鼠有哪些本事?(会爬树，会瞌东西) (5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋) 4、学习歌词并为歌曲创编动作 (1)情景演示歌词 师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。 (2)幼儿学习歌词 (3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。 5、观赏歌曲(磁带观赏) 师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。