《人教版三年级下数学第1课时数与代数（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级下数学第1课时数与代数（1）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9单元 总复习第课时 数与代数（）【教学内容】 教材090页第题第（3）问和第2题。【教学目标】 .通过复习，进一步熟练掌握除数是一位数的除法、两位数乘两位数的计算方法，提高计算技能。2.经历独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐。3.能通过自我反思，检查纠正计算中存在的问题。4.提高运用计算解决问题的能力。【教学重难点】 重、难点：熟练掌握计算方法，提高计算能力。【教学过程】 一、回忆再现整理知识同学们都玩过积木吧，老师给你们4个小正方体木块，请你们摆.明确复习内容。师：从今天起我们进入总复习阶段。本节课我们主要复习“除数是一位数的除法”和“两位数乘两位数”。（板书课题：除数是一位数
2、的除法、两位数乘两位数）2.再现知识。()以四人小组为单位，自主复习。出示复习提纲：整体快速阅读这两单元的内容，弄清楚这局部内容分几个小节。仔细阅读各小节，弄清各小节有几个例题。认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和本卷须知，并举例说明。(2)学生组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容和应该注意的问题。3.知识梳理。教师引导学生集体交流：说一说在计算除数是一位数的除法、两位数乘两位数中，你学到了什么?根据学生的发言。教师适时板书：学生了解要复习的内容。开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。阅读教材是培养学生自己学习、自主建构的重要途径，详细的复习提纲可以引导学生独立
3、整理数学知识。在合作交流的过程中，使每一个学生感受自我的价值，获得成功的喜悦。学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关的记录，以备在组内交流。对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。学生组内交流，小组间进行交流。通过整理使学生对本册的乘、除法计算有了清晰的整体认识。进一步弄清在乘、除法计算中应该注意的问题，以便使学生更好地掌握乘、除法计算。二、深化提高.计算2465，并验算。先观察题目，判断商是几位数，再跟同桌说说你是怎样想的。然后让学生独立计算，指名板演，订正时说说在除法计算中要注意什么。2.完成教材第09页“总复”的第题第（3）问。3.完成教材第0页“总复”的第2题。计算除数
4、是一位数的除法要注意什么？4.完成教材练习二十三的第5题。独立完成，集体订正。引导学生通过计算复习乘、除法的有关知识。教师适时进行指导和点拨，帮助学生突破难点，稳固所学知识，提高计算能力。三、同步训练教学至此，敬请选用新领程相关习题。【板书设计】 除数是一位数的除法、两位数乘两位数口算除法除数是一位数的除法 基本笔算除法 笔算除法 除法的验算 有关0的除法 口算乘法两位数乘两位数 不进位 笔算乘法 进位【教学反思】学生真正 “动” 了起来，思维 “活” 了起来。课中我力求让学生在 “玩”中学 知识，在 “操作”中明方法，在 “悟”中见真知。虽然是复习课，但我希望给学生新的感觉、新的收获，通过一系列的活动，学生的思维得到开展，认识也进一步提高。 可修改 欢迎下载 精品 Word
