高中历史统一多民族国家的捍卫者康熙帝 课件人教版选修4

上传人:1889****999 文档编号:201939107 上传时间:2021-10-13 格式:PPT 页数:12 大小:871KB
返回 下载 相关 举报
高中历史统一多民族国家的捍卫者康熙帝 课件人教版选修4_第1页
第1页 / 共12页
高中历史统一多民族国家的捍卫者康熙帝 课件人教版选修4_第2页
第2页 / 共12页
高中历史统一多民族国家的捍卫者康熙帝 课件人教版选修4_第3页
第3页 / 共12页
高中历史统一多民族国家的捍卫者康熙帝 课件人教版选修4_第4页
第4页 / 共12页
高中历史统一多民族国家的捍卫者康熙帝 课件人教版选修4_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

《高中历史统一多民族国家的捍卫者康熙帝 课件人教版选修4》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史统一多民族国家的捍卫者康熙帝 课件人教版选修4(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、复习提问:,1、贞观之治的表现及出现的原因2、唐太宗完善科举制的作用3、处理民族关系的方式4、唐太宗晚年的反省的著作5、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用6、秦统一六国的原因7、秦始皇巩固统一的措施,废分封立郡县 ,管人民收赋税;车同轨书同文, 统货币隶书行。西临洮东辽东 ,建长城长万里;,机敏聪慧,出谋反隋;强悍勇猛,屡立奇功。玄武之变,袭杀亲兄;逼父退位,治世随呈。,孝庄训教,兼学满汉智除鳌拜,锋芒初显博才多能,学贯中西;平定三藩,收复台湾;,秦始皇,唐太宗,康熙大帝,康熙(16611722),清代皇帝,即清圣祖爱新觉罗玄烨,满族,年号康熙,故亦称康熙帝。是中国历史上在位时间最长,而又功

2、绩卓著的著名皇帝。,走近康熙大帝,少年康熙:,1、事件:继位亲政除鳌拜2、面临的严峻形势:,(1)郑成功 (2)沙俄 (3)漠西和漠北 (4)满汉民族矛盾(5)辅政专权,巩固统一国家,1、平定三藩之乱2、统一台湾地区,设台湾府3、镇压西北叛乱4、加强民族团结、崇儒、册封,抗击沙俄-维护国家主权,康熙帝指出:“征剿罗刹似非甚紧要,而所关甚巨。罗刹扰我黑龙江、松花江一带三十余年,其所窃据距我朝发祥之地甚近,不速加翦除,恐边徼之民不获宁息。”,抗击沙俄,1、过程2、结果,尼布楚条约(1)时间(2)内容(3)性质(4)意义,尼布楚,额尔古纳河,外,兴,安,岭,雅克萨,格尔必齐河,清末诗人丘逢甲春愁:“

3、 春愁难遣强看山, 往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭, 去年今日割台湾。” 于右任是参加辛亥革命的国民党元老。在1962年1月24日病重时在台湾写下望大陆诗:“葬我于高山之上兮,望我大陆。大陆不可见兮,只有痛哭。葬我于高山之上兮,望我故乡。故乡不可见兮,永远不忘。天苍苍,野茫茫,山之上,国有殇。”,春愁写于哪一年?与哪一事件有关?,专家点评:康熙在位61年间,实现了中国古代社会“最后的辉煌”;平定三藩,统一台湾;参与平定准噶尔部叛乱;加强对西藏的管理;遏制沙俄的扩张,有力促进了统一的多民族国家的巩固和发展。,走近康熙大帝,康熙大帝,1.(2005.上海。22)“六合之内,皇帝之土;乃今皇帝,一家

4、天下,”这份纪功石刻说的是:A周天子分封天下B秦始皇统一六国C汉武帝开拓疆土D忽必烈一定乾元,中国古代政治家在中国的历史进程发挥了重要作用,据此回答:,2.秦始皇统一六国后,采取“车同轨”“书同文”“行同轮”和统一货币等政策措施。其根本动机是:A加强各地之间的经济文化交流B促进华夏族同周边少数民族的融合C进一步强化法家思想的主导地位D加强专制主义中央集权,巩固国家统一,5.清朝康熙帝说:“赋敛日繁,而民心涣散”“与民休息,道不扰”“欲使群生乐利,比户丰盈,惟频减赋。”具体做法是:A“资产少者则其税少,资产多者则税多”B“滋生人丁,永不加赋”C“总括一县之赋役,量地计丁,一概征银”D“以田载丁”,“要从地起”,6.康熙帝为巩固统一的多民族国家所采取的措施是: A改土归流 B设立台湾府 C设驻藏大臣 D设伊犁将军,

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号