《五年级科学上册 第三单元 材料 第一课时 研究材料的特征教案设计 教科版-教科版小学五年级上册自然科学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级科学上册 第三单元 材料 第一课时 研究材料的特征教案设计 教科版-教科版小学五年级上册自然科学教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 材 料第一课时 研究材料的特征教学目标：1. 会运用比较的方法认识常见材料的显著特征；2. 能按照科学探究的基本程序开展研究活动；3. 能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具；4. 通过对材料特征的研究，意识到周围的世界是一个复杂的系统；5. 通过小组的研究活动，培养学生的自主性和合作意识；6. 对研究材料特征的活动产生较浓厚的兴趣；7. 知道周围的材料是一个复杂的系统；8. 知道周围的物品是由材料构成的，能认识一些常见的材料。教学重点：认识周围物品是由什么材料构成的。教学难点：能根据研究计划开展研究材料的特征。教学准备：材料：文具盒、铜片、铁片、铝片、塑料片、陶瓷片、石块、木
2、材、纸片、棉花、橡皮泥（几种片状材料的大小、厚薄基本一致）；其他自选材料。工具：放大镜、砂纸、铁钉、电池、小电珠、导线、钢笔、油性笔、粉笔、磁铁，其他自选实验工具。教学过程：一、引入：师：“同学们，今天穿的衣服各种各样，这些衣服老师都喜欢看。你们知道这些衣服是用什么材料制成的吗？”“制作衣服的布料就是材料，制作纽扣的塑料，制作拉链的金属也是材料。”“桌子是用什么制成的？树木（铁）也是材料。”“我们用到的各种各样的物品都是由材料制成的，我们的生活离不开材料。从今天开始没就来研究材料。”二、探究内容：1. 找一找我们周围的材料。师：“找我们周围的物品，辨认它们分别是由哪些材料构成的。可以找自己身上
3、穿的衣服或鞋子，找学习用品，也可以在教室里找各种物品，找你知道的各种物品。在辨认物品所使用的材料时，要认真分辨。”学生找物品，分辨艘使用的材料。把找到的材料填在书上的表中。名 称构成的材料我的上衣圆珠笔教室的窗户 交流：我们找到的材料。小结：我们身边的材料是丰富多彩的，也可以说是非常复杂的。2. 我们一起来做研究计划。认识提供的材料：铜片、铁片、铝片、塑料片、陶瓷片、石块、木材、纸片、棉花、橡皮泥。你认为它们的哪些特征有一定的研究价值？各小组可以从中选择一个特征来研究。思考：怎样研究材料的这个特征呢？要考虑用什么方法来研究？选用什么工具？讨论：制订我们小组的研究计划。3. 动手研究。交代研究中注意的事项：按研究计划进行研究，也可以对计划进行修改。要如实记录研究情况。分小组研究材料的某一特征。交流：研究的内容，使用的方法，选用的工具，研究的结果，研究中的新发现或新感受。三、全课总结。四、课后拓展。1、你还想研究材料的哪些特征？2、制订课后研究计划，继续研究材料的有关特征。3、讨论课后研究的注意事项。教学后记：
