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1、工作总结 支教工作总结支教工作总结xx年9月，我踏上了郊区支教的道路。始终以来，支教就似乎一个梦，似乎一个具有神奇力气的词，始终在向我发出呼唤，我很盼望能以自己一点微薄的力气，为郊区的孩子献出一份爱，一份情。我和全区各个学校的教师一行九人，来到了奉贤区远郊柘林镇的柘林学校开头了支教生活。在这之前，我对支教的生活有过种种想象。郊区学校是不是在教学硬件设施上与市区有很大差距，老师的训练理念和教学方法是不是有所差异，生活条件是不是特别艰辛，同学的学习和心理状态是不是与城里的孩子不同。但真正来到柘林，我发觉许多都跟我的想象不一样。柘林地处奉贤南端，靠近杭州湾。九月份来的时候，太阳毒辣辣的，吹过来的海风
2、又热又潮。我在这时候知道自己怀了一个多月的身孕，精神不振，浑身无力。但一想到自己是中途接班，面对新环境要尽快熟识起来，我就想不能就此打退堂鼓，要咬咬牙再坚持一下。柘林学校是一所九年一贯制学校，我担当的是八年级，也就是初二两个班级的教学工作，新的环境新的任务带给我很多新的问题。首先，无论是教材的内容要求还是初中同学的认知力量和学习看法都和我以前从事的高中教学有很大不同。这里的同学许多都是外来务工人员的孩子，他们很单纯得意，对教师特别敬重有礼貌。但他们中的许多人都随着父母打工东奔西跑，很少在一个学校进展固定的长期的学习，经常是这里一个学期那里一个学期地读书，因此学习的根底普遍较差，没有养成很好的学
3、习习惯和方法。另外，由于他们中大多数人只想初中毕业然后打工挣钱，所以对于学习更是提不起爱好。有一局部同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业等等。我每天忙着熟识教材，撰写教案，做到每一课时都书写详案，争取让自己的数学课在完成根本教学要求的同时更加符合这些小孩子的年龄特点，贴近他们的生活实际和认知力量。争取让这些孩子不怕数学，进而慢慢喜爱数学。这里的班级规模比拟大，两个班级共有86名同学，每天的作业批改任务很繁重，我常常是早上七点半到办公室就开头改作业，中午午休时间找有问题的同学面批，下午放学后检查订正，晚上回到寝室之后再备课。这样进展了一个多月之后才感觉慢慢进入了正轨。
4、可还是有几个同学让我苦恼不已。有个男孩子小刘，上课时候常常睡觉、开小差，每次问他他总是说根本就不想读书，是家长要他来的。我跟班主任反映了这个状况，出乎我意料的是，班主任跟我说小刘其实是个很懂事的孩子，爸妈在外打工回家很晚，他每天回家要帮家里一家五口预备晚饭，早上五点多就起来做好早饭再上学。之所以不想来学校读书是因为家里经济条件不好，他想早点出去打工挣钱贴补家用，照看弟弟妹妹。我原以为这种故事只会发生在偏远落后山区，竟然在上海也会有这样的家庭。我对小刘转变了以往严峻的看法，除了上课时给他更多关注更多鼓舞之外，还从一些小事上关怀他。早自修他迟到了，我会问他吃过早饭没有；看他身上穿得薄弱，就让他下课
5、到办公室喝点热水暖暖身子。他开头时候很不好意思，渐渐见到我开头打招呼，上课也间或抬着头听听我的课。我乘胜追击，常常在课间时候问他听懂了没有，作业会不会做，他有时候只会笑笑，有时候也会问一两个问题。经过大半个学期的学习，小刘虽然成果进步并不是很快，但至少可以做到上课时候仔细听课，课后作业自己完成，比起开学时候的精神相貌好了许多。这样的外来务工人员的孩子在柘林学校还有许多，他们淳朴和善，朴实无华，很早就担起家庭的责任。我们支教教师，可以尽自己一点微薄的力气给他们一点关怀一点爱，他们肯定可以给我们更大的回报。时间总是过得很快，转瞬之间，一个学期已经过去，我也深深地爱上了这些孩子。对于我来说，支教生活就像一杯清茶，没有华美的色泽和醇厚的味道，淡淡的芳香却让人回味无穷。内容仅供参考
