《一年级英语下册 1B Unit1 New Year（2）教案 沪教牛津版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级英语下册 1B Unit1 New Year（2）教案 沪教牛津版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 1 New Year第二课时(2nd PERIOD)一 要新授内容(new contents)Lets learn-grandmother, grandfatherLets talk-Happy New Year!二主要目标（Objectives）1. 通过“新年”这个主题，使学生学会用新年特定的问候语Happy New Year与家人或客人相互问候，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯。2. 通过“向家人拜年”的语言环境，让学生用正确的语音语调说出grandmother, grandfather两个新授词汇。3. 在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进
2、行拓展，导入Have some sweets. Have some tea.等生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1（Rhyme）1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U1-3）2）屏幕2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Question and answer大屏幕展示小女孩一家开门迎接叔叔和姑姑的情境，老师问：Look, who is coming? 学生脱口而出：uncle aunt通过情境展示使学生自然回顾上一课
3、时所学的单词2RhymeMy uncle is comingMy aunt is coming男女生分别朗读上课时编的儿歌。自然将单词融入句中使学生得以进一步巩固，同时活跃气氛。Activity 2（Look and say）1、教学辅助(Aids)1）图片2) 头饰2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Look and sayuncleaunt教师出示uncle, aunt的图片，学生齐读通过整齐的朗读，巩固上一课时所学单词2Listen and respondHow are you? I am fine, thank you./Fine, th
4、ank you./ Very well, and you?/Just so so教师请几位男生和几名女生分别戴上头饰扮演uncle and aunt,与不同的同学进行对话练习。让更多的学生都参与到对话的巩固练习中。2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） 通过机械性操练让学生能用正确的语音语调朗读单词grandmother, grandfather.以及句型Happy New Year!Activity 1 1、教学辅助(Aids)图片2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Question爷爷奶奶，外公外婆分
5、别坐在沙发上，教师可以问：Who are they? 个别好学生会说出grandmother, grandfather满足个别好学生表现欲的同时激发其它学生的学习欲2New word:grandfather教师指着爷爷和外公告诉学生：fathers father, mothers father 都称为grandfather根据家庭成员的关系引出新授单词。之后教师可引导学生说出fathers mother, mothers mother, 从而自然带出grandmother.Activity 2 （Repeation）1、教学辅助(Aids)图片2活动过程（Process）StepsConten
6、tsMethodsPurpose1grandfather教师先用正常音调带读，而后过渡到音量变化减少机械模仿的枯燥，且让生得以反复模仿练习2grandfather分组朗读反馈学生的朗读情况Grandmother 的机械性操练在经过正常音调的跟读后，可用变音（不同年龄的声音）的方式进行进一步模仿，而后通过开双列火车检查学生的读音。Activity 3 （ Listening and speaking；Song ）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Happy New Year!听May和grandmot
7、her之间的对话。全班跟读，注意语音语调。由于句型简单，学生很容易便掌握，集体跟读几遍即可。 2SongHappy New Year!全体跟唱唱英语歌是学生喜欢的形式，不仅巩固了新授句型，同时活跃了课堂气氛，提高学生的学习兴趣。Activity 4 （Dubbing ）1、教学辅助(Aids)1） 图片2） 录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Happy New Year!让学生看May给长辈拜年的图片，猜猜他们在说什么，请几位好同学试着配音 配音会让学生感到新鲜有趣。 经过机械性操练，学生对新学单词和句型的语音语义有了一定的感知，下面在教
8、师的引导下通过意义性操练，使学生逐步学会运用所学的单词和句型，体会所学的单词和句型的运用的语言环境。Activity 5 （ Introduction）1、教学辅助(Aids)1)图片2)照片2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1This is my family.This is my grandfather.This is my grandmother. This is my father.看May的全家福照片，全班跟老师读。将新学单词融入到上学期学的句型中进行操练，新旧知识相结合的同时让学生养成良好的词不离句，完整表达的语言习惯。2This i
9、s my family.This is my grandfather.This is my grandmother. This is my father.学生四人一组看照片相互介绍各自的家庭，选几名学生介绍。激发学生的表述欲望，为每位学生说一说，练一练创造机会。Activity 6 （Pair work ）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Happy New Year, grandfather.Happy New Year, grandmother.How are you? I am fine, t
10、hank you./ Very well, and you.Have some tea看图片，听May招待外公，外婆的录音。通过听对话，引导学生将所学句型自然组合，运用。拓展句型Have some在生活中运用频率较高，能让学生学以致用。2Happy New Year, grandfather.Happy New Year, grandmother.How are you? I am fine, thank you./ Very well, and you.Have some tea根据听到的内容，学生自由组合复述。通过说的训练巩固这一课所学的句型3、任务后期完成阶段（Post-task act
11、ivity section）在这个环节中教师将为学生创设贴近生活的语言环境，让学生充分利用所学知识进行交际。 Activity 1（pair work ）1、教学辅助(Aids)1） 图片2） 录音机2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Good morning.Happy birthday.Happy New Year.教师出示三种不同语境的图片，让同桌进行交流讨论，图上的人物在说什么让学生明确不同的语境用不同的表达方式。2Good morning.Happy birthday.Happy New Year.选择部分小组向全班交流。发挥学生的主导
12、作用。Activity 2（Action）1、教学辅助(Aids)头饰2活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Happy New Year, uncle. Happy New Year, aunt.How are you? I am fine, thank you.Have some教师出示头饰说：This uncle and this aunt are your father and mothers friends. They come to your home. 请学生分组讨论，准备。培养学生的自主能力和团队协作精神。2Happy New Year, uncle. Happy New Year, aunt.How are you? I am fine, thank you.Have some请几组同学表演。创设情境，让学生将所学知识尽情发挥。
