《《【热门】教师培训心得体会汇总7篇 》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《【热门】教师培训心得体会汇总7篇 》（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【热门】老师培训心得体会汇总七篇【热门】老师培训心得体会汇总七篇当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。应该怎么写才适宜呢？下面是小编整理的老师培训心得体会七篇，希望可以帮助到大家。老师培训心得体会 篇1暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，展现老师人格魅力老师素有“塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益
2、友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断进步自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何进步自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是老师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大开展的今天，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛精神，甘做“人梯，安于“粉笔生涯，以“捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。2、以身作那么，为人师表在教学
3、理论活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这说明但凡老师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。3、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德程度上下的主要标志。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育力量。它能使学生感受到老师的温暖，产生愉快的情绪，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。理解学生和关心学生，是热爱
4、学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面理解学生，关心学生，保护学生，因势利导地进展有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。老师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立考虑，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和蔼平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。老实正直，勤奋好学，礼貌
5、待人，是老师以身作那么，为人师表的详细表达。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。老师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育理论中汲取
6、能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。思想汇报专题时代在变，对人才的要求也在变，老师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地进步自身的素质，以适应现代的教育需要。老师终身学习已成为全球教育改革的打破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动
7、去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的才能，才会使自己重视终身受益。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首的原那么，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想那么会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们老
8、师要有一种强烈的资源意识，抑制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识构造，以便更好的为教育教学效劳。知识的更新换代让我们的学生接触了的新惹事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的时机。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不理解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应该抓紧一切时间增加知识储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同开展。随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了
9、严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，进步素质，完善自己，书写出灿烂美妙的将来。老师培训心得体会 篇2老师的成长与开展与继续教育学习是分不开的，读书让人精神生活更加充实，学习让人生更有意义。有时机能投身到小学老师学科进步国培学习之中。我感到非常荣幸，本次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为老师专业成长提供了良好的开展平台。全体学员珍惜这次学习时机，认真参与培训，主动学习
10、，勤于总结反思，全面进步自身素质，促进了自己的专业化开展，到达了预期目的。一、培训的优点1、网络实现资源共享网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得老师间沟通方便、取材灵敏、疑难问题得到及时解决；更能使老师时空自主、拓展视野、取长补短。2、网络方便快捷上网学习,能足不出户、不影响工作，网上学习表达了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线交流，讨论问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进
11、一步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识。3、节约了培训时间。以前的各种培训学习，大多都是要求老师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的老师就不得不暂时分开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使老师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使老师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。4、使老师培训学习收获更多，视野更开阔。视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经历、高尚的师德修养、先进的理论程度为培训老师提供了一
12、堂堂精彩的报告，对老师的职业道德、理论程度、教学理论给予了很大的改进和进步，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的老师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、程度的进步，他们的教学艺术、理论经历对我们老师必将产生深远的影响；一线老师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深化的印象，树立了典范。通过老师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的讨论了教育教学规律，丰富了教育内涵。在远程网络学习这个平台上，老师们获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流讨论，还
13、使老师们的视野变得更加开阔。二、培训经历与主要特色1网上集中与网下分散学习相结合本次培训以网络自主学习为主，把学员的自主分散学习、专家网络在线答疑与网下集中组织学习讨论相结合。老师进修学校组织参训学员在一定时间内进展一次集中培训。同时充分发挥现代信息技术与网络的优势，参训老师通过唐山老师研修网的网络平台进展自主学习、互动研讨。2专家引领与互动参与相结合参训老师在培训期间要通过网络自学、专家视频讲学、案例教学、和其它资源的学习，参与网上网下各种形式的互动交流，按要求完成作业；同时教育部将组织课程专家定期在线视频答疑，辅导老师指导学员学习、研讨，专家团队与学员直接对话与交流。3、培训组织施行中的创
14、新这次培训，我利用老师研修网提供的优质课程资源、学习平台以及管理培训经历进展的一次全新的尝试，是一种充分发挥各方优势，整合优质资源，利用现代远程老师培训手段，创新培训形式的一次新探究。传统的校本研训存在形式单一，老师缺乏教研热情等问题，有的教研组虽然也提出过“一课多磨等主题性教研活动，但由于时间和空间等问题，往往虎头蛇尾，不了了之。开展网络教研后，我的的教研形式、手段更加丰富，更具实效性。三、对今后培训的希望与建议1. 本次培训的差距1老师平时的工作量很大，身体和精神都常常超负荷工作，这就导致有些老师网上交流学习的时间有限，常常是心有余而力缺乏。2还有一部分老师对网络研修积极性不高，仅限于完成
15、各项指标，学习质量大打折扣。3另外，有些地区受条件的限制，不具备电脑、网络网上学习很难做到。2、今后改进建议针对这些问题希望各位专家予与关注。在今后的工作中，与学员及时进展沟通，理解学员的心声，想学员之所想，急学员之所急。充分利用现有的条件，最大限度的调动广阔学员的学习积极性。在作业方面严把质量关，严格要求自己，严格要求学员。在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。通过这一阶段的学习，我在教育教学理念上有所加强和进步，在学困生转化方面找出问题的症结和解决的良方。我将一如既往地把网络研修作为老师专业开展的一次机遇，和自身业务素质进步的最重要的手段。充分利用空余时间上网学习，和同行交流教育教学中的问题，向专家教授和其他优秀的老师学习成功的经历和方法。进步教育教学和解决问题的才能，纯熟应用已有的知识，效劳于教育教学，不断的更新自已，逐渐的构造自己的教学风格，进步教育教学质量。老师培训心得体会 篇3为期一周的培训，是一次难忘的充电时机，由衷感谢指导为我们搭建了一个很好的.学习进步的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了热情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。老师代表着“学生的老师，也代表着“学生的学生。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下
