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1、【实用】老师教学心得体会汇编七篇【实用】老师教学心得体会汇编七篇从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的老师教学心得体会七篇，希望对大家有所帮助。一、关注老师对教学资源的开发和整合在传统教学中，教材是老师教学的唯一根据和资源，课堂上，老师只是根据教材传授知识。在新课程理念下，老师在选择和处理教学内容时，要多方面地开发和整合各种教学资源。除了教材，学生作为学习的主体更是一种资源。一堂课的教学效果在很大程度上取决于这些资源的开发、利用和整合。因此，在课堂评价时要关注老师在教学时，是单纯教教材，还是以教材为主线，科学
2、、有机地整合各类教学资源，以到达最正确的教学效果。二、关注老师教学方式的变革新课程要求老师必须培养和增强新的课程意识，转变传统观念，在课堂教学中，要积极进展教学改革，打破积习已久的教学习惯，自主寻求多样化的教学方式，创造性地运用各种教学方式，并促使学生由单向思维转化为多向发散性思维，实现对课程有意义、有价值的深度构建。因此，在课堂教学评价上，要关注老师在与学生的交往中，是否尊重和信任学生，是否创设了民主宽松的教学气氛；同时关注老师采用的教学方法是否符合教学内容、合适教学对象的需要。三、关注学生学习方式的转变转变学生的学习方式是新课程改革的焦点。传统的学习方式无视了人的主动性、能动性和独立性，其
3、结果是，学生虽有很强的认知才能，却不能在真实情境中灵敏运用知识。因此，课堂评价要关注学生的学习状态和学习方式的转变，比方关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和情绪状态等等，使得师生之间有较多的信息交流和信息反响，学生能自我控制与调节学习的情绪，从而得到意外的收获。四、关注老师对学生的评价老师对学生的评价是影响学生个性成长的重要因素。评价的目的是为了学生的开展，所以这种评价一定是以对学生真诚的爱为根本出发点，以鼓励性为根本表达方式，以促进学生各方面的开展为最终目的。课堂上老师对学生的评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价，更多的应是老师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微
4、笑，等等，以此激发学生强烈的学习欲望，进步自我开展的信心。我相信在新课程施行的过程中，课堂教学的评价形式和方法会不断开展，会最终促进老师专业程度的进步和学生的全面开展。老师教学心得体会 篇2人们常说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟我却认为与其坐在船中，不如纵身跃进学习的大海，与知识的海水来个亲密拥抱。在学海中游泳，能让我们懂得更多，能让我们知道我们欠缺什么，我们应该怎样努力，怎样面对生活。在学海中游泳，是对自己的技能与耐力的磨练和考验，只有你坚持，才能获得最终的成功。在学海中游泳，在知识的天空中飞翔，在学习中寻找快乐，在学海中游泳，让我变得聪明无比，让我知识渊博，让我体会到生的喜悦与生命的意义
5、在学海中游泳，让我变得沉着、冷静、成熟、礼貌在学海中游泳，虽然是好的，但是在学海中游泳可不是那么简单的，在学海中游泳要学会技巧，还要有一颗上进的心在学海中游泳，你会发现学习没有想象中的那么难，其实学习是简单的，是快乐的，是能进步自身修养的。即使在学习的海洋里被呛几口又苦又涩的海水，但有了老师春风化雪般的关爱，但又算得了什么?让我们在学海中游泳，迎长风，破巨浪，经历过风雨后，我们终会体会到学海的色彩斑斓，明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的严峻，品味“海内存知己，天涯假设比邻的友谊领悟“山重水复疑无路，柳暗花明又一村的真谛眺望远方，有一个彼出现我的眼前，我决心游过去，我知道，这将比前面的路更崎
6、岖，更困难重重，可，我能做到!老师教学心得体会 篇3我常常会用“爱孩子像妈妈这句话约束和衡量自己的工作。也知道老师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。因为我们要用这种深深的爱去爱所有的孩子。正是深知这一点，我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子，以朋友的心去对待家长。一、 创设如家环境，建立温馨气氛首先，我们努力为孩子们营造一个宽松的环境，每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长，让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸，听到的是一声甜美的问候。在幼儿面前，我们努力树立在他们心中的威信，和他们建立平等、互相尊重的朋友关系，做任何事情之前和幼儿先商量，认真听取和采纳他们的建议，平等的对待每个幼儿。遇事多从
7、家长的角度去分析，理解每个家长，做他们的知心朋友，主动与他们沟通，用自己的坦诚换取他们的信任，消除他们队幼儿园工作的顾虑，让他们喜欢小一班这个温馨的班级体。二、用丰富的活动吸引幼儿，让幼儿天天快乐，让家长放心孩子们是家长的心肝宝贝，孩子们的情绪牵动着家长的心，为了让孩子尽快适应、喜欢幼儿园，我精心设计安排，总是把每日的活动组织的丰富有趣，和谐有序，使幼儿生活的每一天都充满乐趣。仅仅一周的时间，我班大部分幼儿都能情绪愉快的来园。家长们都说：老师的方法真多，就象施了模法，孩子们的变化可真大！到如今，幼儿虽然才入园一个月，但无论是在上课还是游戏，他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的宏大变化让家长
8、对我们的工作很放心。三、多途径沟通，努力做好家长工作家长是孩子的第一任老师，家庭教育与学校教育是缺一不可的，做好家长工作就能使我们的工作更出色，孩子们更快乐。为工作的顺利开展打下良好的根底。为此，开学初我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等，短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平时，我利用一切时机与家长沟通， 、网络、小讲座等，工作中根据需要召开临时家长会，并及时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培养目的，使家园共育发挥实效。并及时理解家长的需要，适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关知识。“事事用心，待人真心是我的座右铭，在我的工作中只有逗号
9、，没有句号；只有更好，没有最好。今天、明天，我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们，拥有许多信赖我的家长朋友，我很快乐！老师教学心得体会 篇4数学教学活动，必须建立在学生的认知开展程度和已有知识经历根底之上。老师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解掌握根本的数学知识与数学教学活动，必须建立在学生的认知开展程度和已有知识经历根底之上。老师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解掌握根本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经历。学生是数学学习的主人，老师是数
10、学学习的组织者，引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际，充分发挥教材的优势，真正实现由应试教育向素质教育转轨。以下是我就如何进展有效的课堂教学的一些心得。一、 激发学生的学习兴趣，增强学生被动学习变主动学习的信心。兴趣是求知的起点，是开展思维才能的内在动力。要进步数学教学质量，老师必需坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有方案地培养学生学习数学的兴趣，并使之能长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢？1、创设良好的活动情境。必须营造愉悦的学习气氛，创设良好的活动情境，把数学知识融于生活理论中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。2、利用好奇心，诱发学生的学习兴趣。根据学生的年龄特征和认识规律，充
11、分利用学生的好奇心，采用各种手段诱发他们的求知欲望，让他们产生欲罢不能的激情。3、让学生体验成功的喜悦，培养自信心。当学生获得成功时，可以使学消费生一种满足，快乐、自豪等积极的情绪体验，从而进步学习兴趣。二、培养学生自学才能新课伊始，老师能否创设有趣的问题情境，引发学生有意义的心向，对整节课的教学非常重要。因此我根据学生的认知规律，按照中学数学教学大纲的要求，围绕教学内容的重、难点以及数学知识间的内在联络，课前巧妙设计好自学考虑题，并力求做到所设计的问题明确详细，“浅中见“深具有启发性。例如：在引入“过三点的圆的新课教学中我创设了这样的问题情境：先在黑板上画出图形，然后提问：问题：有一个圆镜被
12、打碎，现欲重新配制一个同样大小的圆镜，要不要反把所有的碎片和这块残片都带去？这个实际问题假设从数学角度去观察分析，同学们认为可转化为什么问题？让学生探究、讨论学生甲：重新画一个与原来相等的圆形镜。学生乙：把玻璃残片补成一个圆。要重新画一个与原来相等的圆，必须知道什么？这样图文并茂的数学情境能使学生探究的欲望油然而生，促使他们集中精力，开动脑筋，尝试探寻各种积极的解决方法，创造的灵感和顿悟很可能由此产生。自学讨论是学生课堂学习的重要环节，是他们初步的认知过程。学生自学时我要求他们做到“三动，即动口、动脑、动手，让他们多种感官参与学习活动。例如在进展?几何?中垂径定理的教学时，我是这样进展的：1、
13、让学生动手。发给学生每人一张白纸，要求学生自己画一个圆，然后任画一条直径，再作这条直径的垂线。并把画好以后的图形剪下来，再把图形沿着所画的直径对折。2、考虑讨论：、圆是一个什么图形？有几条对称轴？、从对折后的图形中你发现有相等的线段和弧吗？并把你发现的结果写下来。、画图时，知道什么条件？你得出的结论又是什么？3、检查学生动手讨论的结果。让学生根据自己的结果答复以下问题4、让学生总结出垂径定理的内容。老师再作简要的补充强调。通过学生的动手理论，认真讨论，大家学习积极性很高，在轻松、愉快的活动中很容易的掌握了垂径定理。这样，通过自学让学生感知教学内容，逐步掌握阅读数学课本的方法和技巧，培养他们的自
14、学才能和独立考虑的习惯。在学生自学讨论的根底上，老师应及时检查自学讨论的效果，迅速获取反响信息，并作必要的讲授，以帮助学生将新知识纳入原有的知识构造中去。培养学生分析，综合，抽象，概括的才能，促进学生思维开展。总的来说，我认为进步数学教学质量不是靠增加课时，要靠进步每堂课的效益，减少无效劳动造成的时间浪费。要想进步课堂效益，必须认真钻研新课程标准、教学要求、教材内容，对必学内容、选学内容、根本要求、较高要求等，每年的课程变化都要心中有数。老师教学心得体会 篇5今天送课下乡活动来到了伊通四中，我们非常荣幸听了董老师讲的关于第三章第三节探究凸透镜成像的规律的内容，这一节是本章的重点，也是课程根本理
15、念“注重科学探究，提倡学习方式多样化的详细表达。通过这次的科研交流，也使我们学到了很多东西，下面我就从整个教学过程谈谈我们的体会。首先我认为董老师的导入新课很值得我们学习，她让同学们用凸透镜对着窗户，看在白纸上成的是什么像。又让他们用凸透镜近间隔 看书上的文字，看又是什么像。从而提出问题，为什么同一个凸透镜所成的像不同，这样就自然的进入新课的学习了。这样的导课很贴近生活，学生也很容易承受，也能激发学生的兴趣，这样的导入我今天下午用到了我的课堂上，效果真的非常好，成功的激发了学生学习的兴趣。其次，通过这次教研，我也掌握了一些新颖的教学方法，学到了很多珍贵的理论经历。比方说可以通过画图来说明一些问题，在学生做实验过程中得到错误结论时，不要把正确的结论强加给他，而是要指导她做实验，自己推翻自己的错误结论，找出正确的答案，这样会使他们收获更多。通过这次学习,深化体会到“探究式教学就是从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等“参与的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，安康成长。只要我们加强认识，积极探究，定能找到得心应手的“探究式教学方法。老师应激发学生自主学习物理的兴趣和激-情，探究物理实验的原理。充分利用身边
