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1、?指南学习心得体会?指南学习心得体会 ?指南学习心得体会120xx年七月3号周五早上，我有幸再次聆听吴海虹老师的专题讲座无比的冲动。每次听完吴老师的讲座，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的，吴老师的这节课实在是给我启发很大，我拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去融入到我的教育活动中。吴海虹老师的讲座，给我们营造的是一种轻松愉悦的谈话气氛，在她娓娓道来的讲述中，我们不由的反省自己，寻找自己与一位合格幼教工作者的差距与缺乏在哪里。虽然我对“以游戏为根本活动这句话早就熟记于心，但在实际工作中对幼儿园应该开展更多的游戏活动还缺乏清醒的认识
2、。听了吴海贯虹老师的贯彻落实?指南?-惯性、改变。的讲座后给了我很大的触动。让我对“游戏是幼儿的根本活动有了更深层次的理解和认识。知道了只有游戏才是学龄前儿童积累经历、获得体验、开阔视野的一种重要方式，是儿童生命成长的一个重要通道，是符合儿童生命特征的一种重要的学习手段，游戏对于儿童成长的重要性和必要性也就显而易见了。游戏可以把孩子不能理解、难以承受、不易掌握的知识进展包装，让教学变得色彩斑斓，不是枯燥的、乏味的，让孩子的学习不是一种被动的承受而是愉悦的主动探究的过程。孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子将来的成长负责。如何去给孩子们一个天真、快乐、游戏的童年。今
3、天，吴老师的贯彻落实?指南?-惯性、改变、讲座中提到幼儿园游戏的类型分为两大类。一、一是幼儿自发生成的游戏。二、一类是老师设计的游戏，常见在集体活动中。这里面还提到了三个关键点：1、儿童以一出生就是主动的，有才能和自信的学习者。2、我们严重的儿童的形象和我们同年的经历，深化影响着我们的课程观，儿童观，教育观。3、教学就是倾听，教学就是回应。今天听完讲座后，我才真真正正的理解到，在幼儿园游戏是如此的重要。做为一名老师，此次培训中我深化认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识构造，从理论中学习，在反思中进步，进步专业化程度才
4、是我们成长的途径和最大的收获。?指南学习心得体会2“指南其中“指有指向、指引之意，“南有南方，方向含义，指南原意指向南方，可比喻区分正确开展方向的根据。而如?3-6岁儿童学习与开展指南?它的诞生，像指南针为爱孩子、渴望教育好孩子的人们指引了正确的方向。在大学时经常听老师提及?3-6岁儿童学习与开展指南?对于它也只是粗浅认知，真正接触学习并让自己感受到它的魅力还是XX年初，刚刚进入新环境，就要作为老师带班，很是忧虑，一起搭班的是以为资历比较深的老师，很是明白我的感受，抚慰我的同时交给我一本书，便是?3-6岁学习与开展指南?，好好读一读，你一定会有收获，这是她给我的原话，之后自己无论在教学还是玩游
5、戏，亦或是与幼儿相处中总会有意去考虑这个阶段孩子应该到达的目的，这个游戏目的开展孩子哪方面的领域，这个孩子与人交往或语言才能如何.之后来到新老师培训课堂、再进入一幼，深切体会到了?3-6岁学习与开展指南?的重要性。幼儿的成长离不开老师的引导，老师的成长离不开专业知识的引领。我对?指南?有了更深的理解。一、?指南?是?纲要?的详细与拓展提及?指南?我们就会想到?纲要?，两者都将幼儿的学习生活与安康开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。包括各领域内的内容开展要求与目的以及教育建议。但?指南?相对于?纲要?相比，更详细、更详细。其中的教育建议更给了我们一些合理化的可以施行的方法。所以在以后的
6、工作中我将继续揣摩?指南?和?纲要?，不断充实自己的理论，让孩子们可以得到真正合理、全面的开展。二、?指南?是老师及家长的方向盘对于老师及家长来说，?指南?是方向盘，为我们指引幼儿教育开展的方向，它在不同领域中给予目的与要求并赋予教育建议，给出了行之有效的引导方法，帮助我们理解幼儿在某一年龄阶段应到达的才能与程度，从而看到幼儿教育开展的可能性。三、通过学习?指南?，我们要清楚:1.幼儿园教学是培养孩子学习兴趣比方在艺术领域中?指南?指出：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼
7、儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 我们的教育过程中，尤其是绘画教学中，很多时候往往注重幼儿绘画的技能。如怎样画一只蝴蝶、一只孔雀等等；而大大抹杀了幼儿对艺术想象力与创作表现才能。所以，在今后我们应该更注重培养幼儿学习兴趣，学习品质培养，来替代千篇一律的“教课。2.?指南?不是衡量幼儿的尺子刚接触到?指南?时，我的第一反响是将?指南?中所列举的各项一一与我班幼儿进展对照，看看孩子如今到达了一个什么样的才能程度，不由自主的将?指南?当做一个衡量幼儿开展才能的标尺。后来才渐渐领悟到，?指南?是指导老师如何帮助孩子开展的，但不能把它当作标尺来衡量幼儿，断定幼儿才能，我们要学会擅
8、长观察幼儿，勇于反思自己，做一名研究性的老师，认真贯彻?指南?的精神，明确幼儿开展方向。总之?指南?带给我们很多，作为幼儿老师，我们要做的就是认真学习?指南?，充实自己理论知识，使每个幼儿都能得到更好的开展。?指南学习心得体会3四月4日我校组织全体教职员工学习了教育部颁发的?中小学校岗位平安工作指南?，感触颇深。校园平安工作是学校工作重中之重的工作。没有了平安就没有了一切。以前我总是认为平安工作是指导抓的工作，通过学习使我明确了作为一名老师，自己在平安工作方面应有的责任。在今后的工作我一定会做到以下几点：1.履行岗位平安职责，落实学校平安工作的有关要求，做好平安防范工作。2.将平安教育有机浸透
9、到思想品德教学内容和教学过程中。3.课前清点学生人数，发生异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。4.亲密配合班主任开展平安工作，及时将班内的平安问题向班主任反映，协助班主任对学生进展平安教育，妥善处理班级出现的平安问题。5.课堂教学中如遇突发事件或平安问题，及时将学生有序疏散到平安地带并作妥善处理，同时立即向分管指导或校长汇报。6.开展“放学前一分钟平安教育。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通平安、防劫防骗、防各种伤害事故等平安事项。7.完成指导小组交办的其他平安工作。学校的平安工作不是一两个人的事，大家都动起
10、来，人人树立平安意识，将不平安隐患消灭在萌芽状态，我相信在全校师生的共同努力下，大家会在一个平安、稳定、和谐的环境中生活、工作、成长。?指南学习心得体会4最近我校组织学习了教育部颁发的?中小学校岗位平安工作指南?，对我来说收获颇多，作为一名老师保障学生平安是一项很重要的责任，校园平安是以校长为指导的全体教职工必须参与的一项重要工作。首先，我认为学校平安是全体教职工的责任，只有全体教职工抓好平安校园才能真正平安，每位老师都有自己的责任，列如：实验老师能在实验课上给学生讲好实验平安本卷须知，并在实验课上做好平安措施，那么实验课上就不会出现平安问题。只要每位老师做到岗位平安职责，那么就会创立平安校园
11、。其次，学校平安教育要常规化。我们要做到平安时时抓、事事抓，要常态化。在平安演练时，一定要严肃、认真，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的平安习惯而演练的。并且平安教育要涉及方方面面，比方要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。再次，老师要以身作那么。老师在平安教育时，不能光要求学生怎么样做，老师的身教更重于言教。这就要求老师在平安方面也给学生做出典范，不能说一套做一套。在平安演练中老师应该以身作那么，亲自参与其中，这样学生就会好、更加认真对待高度重视，同时也能到达平安演练的目的。最后，校园平
12、安包含方方面面包括指导小组、法制副校长、工会 主席、教务主任、教研组长、体育老师、电教老师、部室管理人员、财务管理人员、保卫人员、后勤管理人员、其中包括每位任课老师都是校园平安管理的组成人员，所以，我们必须的注重平安管理，让我们共同努力为创立平安校园做出自己的奉献。孩子是祖国的将来和希望。做好学生的平安工作，责任重大！有位教授说：老师是平安之魂，学生是平安之本，班级是平安之实，活动是事故之源。学生在学校的一切活动都可能造成平安隐，因此我们应该加强工作责任感，努力为创立平安校园而奋斗。总之，学校平安无小事。事事、处处都存在平安隐患。人人树立平安意识，采取平安措施，严加防范，将不平安因素消灭在萌芽状态，不能将平安责任推卸给某位指导，单纯的认为平安和自己没关系，自己的责任只是上好每一节课，只有做到人人重视平安，把平安责任放在首位这样，学校的平安工作才能做好。
