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1、“三宽四有校长论坛学习心得体会目前，我区教育事业正处于大跨越、大开展、大变革阶段，全区教育系统上上下下，在“管理讲精细、教学求有效、开展谋平衡、办学创特色办学思路的引领下，一年一目的，一年一大步，一步一步地向我区教育愿景奋进。尤其是xx年我区实现了“两区一化目的任务，更加奠定了教育强区的根底，每一所学校的办学条件都到达了一个新的高点。邓小平曾说过：科技是第一消费力。如今，现代先进的教学手段装配到我们每一个校园，如何进一步整合好优越资源，大力进步教育消费力，提升教育的效能和作用，应是我们面临的一个新课题。泰勒在?科学管理原理?著作中有这样一句话：“几乎没有一个纯熟的工人不是投入大量时间研究可以如
2、何慢速工作，并且还使雇主相信他的工作速度恰到好处的。这句话，可以使我们想到这样两个问题：一是工作效率的核心是“人；二是管理与指导的关键作用是形成价值认同。所以，当前办好让人们满意的教育，必须实在建队伍，紧紧抓住人的因素。罗志军书记在全省第十二届三次全会上提出：争做“三宽四有的指导干部。做好各项工作，推动事业开展，关键在人，关键在各级指导干部。我们校长是教育基层干部，是一所学校的灵魂。我们应积极以“三宽四有的标准要求，努力加强自身素养修炼，做到政治过硬、素质过硬、工作过硬、作风过硬，带好一班人，开展好一所学校。一、以“三宽四有为要求，积极加强自身修养。首先，我们要加强学习，以正确的思想、科学的理
3、论武装头脑。不断丰富学习内容，创新学习方法、形式，既要在理论中学习，理论中学习，还要在研讨中学习，既要自我学习，还要互相学习，带动班子学习。其次，勇于担当，以务实的工作作风带动一班人。深化教育教学一线，在一线中发现，在一线中研究，在一线中解决。第三，团结协作，以强大的合力凝聚人心。时时处处以事业开展，学校的进步，师生的成长作为工作的落脚点和出发点。第四，坚决弘扬正气，提升校园正能量。积极抵抗校园不良之风，敢管敢抓，忠诚履职，一身正气，务实清廉。二、严密结合校园实际，努力提升校园正能量1.抓好教职工心理工作，形成思想认同在工作中，我们要擅长发现老师的心理与思想状态，并通过积极地工作，形成思想认同
4、。几年前，我们学校就已经列入到“新安小学西延规划布局中，在学校生存边缘，学校老师思想有波动，通过交流与调查，老师的心理既兴奋又失落、担忧。兴奋的是可能将来成为新安小学一名老师，失落担忧的是学校将被撤并，自己能否更好适应新的环境下的教育工作。工作上呈现焦虑状态。针对这一情况，我校从班子开场层层做好老师的心理工作。一是形成积极思想认识。学校撤并是为了推动教育平衡开展，不是一种消亡，而是一种“凤凰涅槃的变式，我们每一位老师都将迎来新的考验。二是以积极姿态迎接即将到来的学校变化和岗位变化。从如今做起，努力提升自己的教育教学技能，为以后能尽快适应新的环境下的工作做好准备。2.坚持不渝地做好校园精神文化的
5、引领工作。精神文化是无形的，无孔不入。她不见诸于文字，但高于文字的力量。她能形成一种普遍的行为准那么，协调着学校的组织管理和人际关系，使每一个生命个体尽可能实现人的尊严和价值，让每一个人充满幸福与希望。校园精神文化最重要的是校长文化。我们每一位校长都应把她修炼成学校的一道风景线。一要加强教育思想的引导力。我们校长在工作中都具有高度概括、观点明确的教育思想，我们必须将其真正浸透到学校管理的各个方面，并通过所有的工作中顽强地表现出来。二要努力增强自己的召唤力。一个指导身上优秀的品格越多，无声的典范力量就会越大。我们校长应将作风正派、光明正大、待人平等、办事公正、廉洁奉公、谦虚好学、吃苦耐劳等修炼成
6、必备的品格，不断增强自己人格的召唤力。三要进步自己知识、才能的影响力。我们校长应该有丰富的知识，并在自己所专的学科有较深沉的功底，做到专、杂结合，这样才能与老师有更多的共同语言，才能更好地指导老师，增强老师对指导的信赖感，具有更大的影响力。四要注重情感的亲和与向心力。“每一个人的心灵深处都有一种向善、向上的本能追求，更何况以育人为天职的老师呢？。情感是人们思维过程中一种不可缺少的因素，情感交流在学校管理中有着特殊的作用。我们在工作中，要与老师建立良好的工作情感，激发老师的主人翁意识和工作责任感，激发他们的主动精神和创造意识，进步老师的自我价值感，减少和消除他们自我实现过程中所遇到的障碍。!-e
7、mpirenews.page-3.积极促进老师专业开展。教育教学是学校的中心工作，工作的主体是老师。无论在怎样的环境与状态下，我们都要关注老师的专业成长。虽然，我们学校即将撤并，我们一直坚持一条有效途径，促进老师专业开展。这条途径就是建立老师专业开展档案。我们的详细做法是：1. 以“我的简历、“我的工作、“我的开展、“我的业绩几个模块，给每位老师建立专业成长档案。2.每学年初组织老师进展一年个人开展规划。3.分阶段地通过个人和学校组织进展成长档案记载。4.每学期末进展个人和集体回望，一方面进展反思，一方面感受成长喜悦。通过几年的理论，我们认为：建立专业成长档案，可以让老师正确地评价自己，让老师科学地规划自己，让老师走向自我反思。建立专业成长档案，让老师享受进步的喜悦。
