4古代诗歌三首

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1、【预习诊断】一、填空;1. 迢迢牵牛星选自 ;其为东汉末年一批文人诗作的选辑,最早见 于梁代萧统 ;原本无题目,一般拿每首诗的第一句作题目;题材内容分为两类: ;写 ;迢迢牵牛星 是其第十首, 题目为后人所加;“迢迢”, 的意思,题目的意思为 ;2. 寒食是一首 ,作者是 ,字 ,唐代诗人, 之一,其诗笔法轻巧,写景别致,著有 ;3.十五夜望月选自 ,这首诗作者是 ,字 , 代诗人,是 运动的积极参与者之一, 他的乐府诗与 齐名,世称 ;二、给下面的画线字注音;( 1)皎皎河汉女()( 2)纤纤擢素手()()( 3)脉脉不得语()( 4)树栖鸦()( 5)弄机杼()(6)一水间()三、默写1.

2、 迢迢牵牛星诗中采用互文手法的诗句;写牛郎织女隔河相望而不能相守的诗句是;2. 寒食描写白昼风光的诗句是;描 写 夜晚 景 象 , 描 绘 出 一 幅 夜晚 走 马 传 烛 图 的 诗 句;3. 十五夜望月 中用一种疑问式的委婉语气道出绵绵情思,出现作者对月怀远的名句是;参考答案:一、1.古诗十九首文选“游子之歌 ”思“妇之辞 ” 遥远 “遥远的牵牛星 ”2.七言绝句韩翃君平“大历十子 ” 韩君平集3.王建诗集王建 字仲初 唐代诗人新乐 府张籍“张王乐府 ”二、( 1) ji(o2)xi n zhu(3)m(4)q 5zh 6jin三、1.迢迢牵牛星,皎皎河汉女;盈盈一水间,脉脉不得语;2.

3、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜;日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家3. 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家;【预习质疑】通过预习课文你仍有哪些疑难问题?试提出一些有价值的问题;六年级下册第一单元古代诗歌三首限时作业1.下面诗句的朗读节奏划分不正确的哪一项()(1 分)A. 迢迢/牵牛星,皎皎 /河汉女;B. 盈盈/一水/间,脉脉 /不得/语;C. 春城/无处/不/飞花;D.中庭地白 /树/栖鸦;此题针对 “读准停顿 ”设计;2.以下说法错误的哪一项()(1 分)A.迢迢牵牛星是一首五言古诗,本诗联想丰富,接受浪漫主义手法,将抒情和写景相结合, 借神话传奇中牛郎好人织女被银河隔开,不得相见的故事, 抒发

4、了因爱情受到挫折而痛楚哀痛的心情;B.寒食中,诗人用春城飞花奇丽景致开头, 用关于 “东风拂柳 ”的描写自然引出皇宫寒食节禁火,然而受宠的宦者,却得到皇帝的特赐火烛,享有特权;诗人 巧借吟节令景色,对时政予以讽刺;C.十五夜望月 唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的诗; 全诗四句二十八字, 以每两句为一层意思, 分别写中秋月色和望月怀人的心情, 出现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画; 此诗以写景起, 以抒情结尾, 即想象丰美, 韵味无穷,表达了一种羁旅惆怅之情;此题针对“体 会作者的思想感情”“ 赏析名句 ”“记 住并说出课注中的文学常识”设计;3.名句积存;( 5 分)( 1)迢迢

5、牵牛星中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想;请写出诗中 眼 见 之 实 景 来 的 句 子 , , , ;( 2)寒食出现夜晚走马传烛图景的诗句是: ;( 3 ) 十 五 夜 望 月 一 诗 中 展 现 作 者 对 月 怀 远 的 名 句 是 : , ;( 4 ) 迢 迢 牵 牛 星 生 动 形 象 写 出 织 女 思 念 牛 郎 的 悲 切 的 诗 句 是 : ;( 5)写出课外两句与民间习俗有关的诗句 ;此题针对 “把握诗中的生字、生词的音、形、意”熟“读成诵 ”“积 累名句 ”设计,并进行拓展延长;4.依据十五夜望月 内容开放想象, 写一段描述性的文字, 并说说你对 “今夜月明人尽望

6、,不知秋思落谁家”的懂得,字数 100 字以上;(3 分)此题针对 “想象诗歌的情形,体会作者的思想感情”设计;参考答案:1. D 2. C3.1 迢迢牵牛星,皎皎河汉女,河汉清且浅,盈盈一水间2 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家;( 3)今夜月明人尽望,不知秋思落谁家;( 4)终日不成章,泣涕零如雨;( 5)爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏; 节分端午自谁言, 万古传闻为屈原;4. 描述:月光照在庭院的地上, 像铺了一层白霜, 萧森的树荫里, 雅雀的聒噪声逐步消停了下来,它们最终适应了光明光明的月光, 先后进入了梦乡;由于夜深, 秋露静静地打湿庭中桂花; 今夜明月高悬, 普天之下的人都在望月怀人, 不知那茫茫的秋思会落在谁家 .懂得:诗人不再正面写自己的思亲之愁,而是用一种疑问式的委婉语气道出 那绵绵的愁思会落在谁家; 明明是自己在怀人, 偏偏说 “秋思 落谁家 ”,这就将诗人对月怀远的情思, 表现得蕴藉深沉;似乎秋思唯诗人独有, 别人尽管也在望月,却并无秋思可言;在炼字上, “落”字新颖稳妥 ,不同凡响,它给人以生动形象的感觉,似乎那秋思随着银月的清辉,一起洒落人间似的;

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