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1、-最新资料举荐 -24时记时法教案24时记时法教学内容：教科书第 4950页教学目标：1 、使同学结合具体的生活情境明白24时记时法，初步懂得其基本原理，会用 24时记时法正确表示一天中的某一时刻；2 、发觉并懂得一般记时法与24时记时法之间的联系与区分， 能正确进行一般记时法与24时记时法之间的换算；3 、通过自主探究、合作沟通，使同学经理 24时记时法的熟识过程，进一步培养观看、比较、归纳才能，增强探究意识；4 、使同学在熟识24时记时法的过程中，体会 24时记时法在生活中的广泛应用，进一步建立时间观念，养成珍爱时间的良好习惯；教学重点、难点：难点：让同学懂得并把握24时记时法与一般记时法
2、之间的关系；教学过程：一、情境导入；老师：大家都知道， 钟表可以帮忙我们记时， 那钟表没制造之前， 人们又是用什么方法来生活记时的呢？ 有同学知道吗？ （沙漏， 影钟， 水钟） 播放幻灯片， 老师做适当介绍；1 / 7师：每当红日升起， 我们的祖先就会离开栖息的山洞外出围捕猎物，夜幕降落的时候，他们就回到家尽情享受猎物的美味；渐渐的，人们发觉利用太阳影子的方法可以运算时间；在生活与劳动中，人们又发觉用滴水和沙漏的方法运算时间的窍门；这些就是聪慧的古人想到的记时方法，那现在的人们又是怎么样记录一天的时间呢？下面我们就来学习记时法；（板书：记时法）二、熟识 24时记时法老师：大家爱看电视吗？这是一
3、张电视节目预报表，上面这些时刻就是现在人们所接受的一种记时方法，你能看的懂吗？问：哪位小伴侣能象主持人一样播报节目表呢？请两到三位小伴侣尝试一下；师：听完他的播报，你有发觉什么问题吗？钟面上最多只有12时， 14时是什么意思呢？请同学说一说；（ 14时是下午 2时 ；）师：钟面上有 14时吗？为什么 14时就是下午的2时呢？你是怎么想的，在小组间沟通争辩一下；请同学来说说自己的争辩结果；-最新资料举荐 -老师做适当的评判；师：同学们，咱们现在来观看一下，一天钟面上指针的变化；（出示钟面）师：一天就是从这一刻开头的， 你知道是几时吗？ （ 零时， 晚上 12 时） 指针转动， 这时是几时呢？ （
4、钟面上指针停止在 1 时） （指针停止在 7 时） 现在是几时？ 这时你觉得自己会在做什么呢？（指针停止在12时） 问：指针现在指向几？表示的时刻是几时呢？（ 12 时）师：指针从 0时走到了 12时， 时针在钟面上转了一圈；我们用一条彩条来表示；那一天终止了吗？指针连续转动，再往下呢？（指针停止在13时）师：现在是什么时刻？（下午 1时， 13时 ；）为什么是 13时呢？ 让同学说一说；老师归纳同学发言；（指针停止在 16时） 现在指针指向了几？是几时？师：天色渐渐变暗，太阳和月亮要换班了；到了大家要睡觉的时间了；你知道现在是几时吗？（指针停止在 20时）为什么是 20时呢？师：3 / 7当
5、你悄然入睡的时候，时针照旧在不停的转动，时间在一分一秒的过去，一天终止了；这时的时刻是几时？（24时， 也是零时）问：通过刚才的观看，一天时针在钟面上一共转动了几圈呢？（ 2圈）一天有多少个小时？（24个小时）我们把时针转动的其次圈也用彩条表示；（出示彩条）师：我们再来看一次一天钟面上指针的转动；一天从 0 时开头， 转动了 24 小时；一天终止了；新的一天又开头了；在时间的长河中，一天只是其中的一小段，所以我们要学会珍爱时间，利用好每分每秒；（出示节目表）师：那再来看看这张节目表，说说分别是一天中的什么时刻吗？让同学说一说，老师板书如下：（ 24时 记时 法 ）（ 普 通 记 时 法 ）81
6、0上午 8时 10分 14 00下午 2时 18 30下午 6时 30分 19 00晚上 7点师：一般记时法是生活中常常会说到、用到的；另一种就叫 24时记时法；课题补充：-最新资料举荐 -24时记时法三、两种记时法间的转换师：我们再来看看彩条；这张直条图把一天的时间分成了24份， 观看直条图上表示时间的数，你会想到哪种记时方法？（24时记时法）问：那用 24时记时法表示的这些时刻用一般记时法又该怎样表示呢？选取几个时间让同学集体来说一说；（8 00 、 10 00 、 12 00 、 14 00 、 20 00 ）师：拿出大家的练习卡，快速的把它填好；填好表后，在小组内沟通下，观看这两种记时
7、方法，你能发觉什么？组织同学沟通，老师对同学的回答做出归纳；（将 24时记时法转换成一般记时法的时候，要将时间分成两部分；从 0时到 12时这一段，直接添加时间词；超过 13时的时间要减去12 ， 然后再加上时间词；）四、巩固练习师：在我们的生活中，有哪些地方用到了24时记时法？让同学说一说；再出示相关图片信息，让同学练习两种记时法之间的转换；1 、 出示情形图，让同学依据图片内容里显示的是什么时刻，并进行两种记时法间的转换；2 、 师：5 / 7有个小伴侣叫露露，她记录了自己的家人最宠爱的电视节目；我们一起来看一看；让同学读一读，再转换成一般记时法的时间；师：那请你帮忙露露把这些电视节目依据
8、每天播出的时间排一排；3 、 找伴侣；玩耍规章：大卡片上的时钟显示某一时刻，让拿小卡片的同学找一找和自己对应的时刻；找到之后说一说自己手上拿的时间分别怎么读，相对应的一般记时法是什么？大卡纸反面有一幅图画或者对时间的注释，再确定这一时间究竟是什么时刻；4 、 师：这是我们学校的作息时间表；每天你们都是依据这个时间来进行学习支配的；那大家知道这些时间是用哪种记时方法吗？请同学说一说；师：你们爱看书吗？请你设计学校图书馆开放的时间；（用 24时记时法）五、全课小结；师：回忆一下今日的内容，我们这节课学习了什么？（ 24 时记时-最新资料举荐 -法） 学会了记时方法，那你觉得对你有用吗？师：24时记时法也是和我们的生活息息相关的，对我们的学习和生活也是很有帮忙的；时钟是不停的转动，时间悄悄的就从身边溜走，所以应当有方案的进行我们的学习、生活，做一个珍爱时间的人；7 / 7
