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1、学习必备欢迎下载烛之武退秦师教学设计左传一内容及解析本文选自左传，记述的是公元前630 年晋、秦联合攻打郑国发生的一场外交斗争； 当时秦晋大军兵临城下， 郑国危如累卵； 受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动 撤离；此文组织严密， 前后照管， 淋漓尽致地呈现了先秦叙事散文情节起伏跌宕，详略得当， 生动活泼，说理透辟的叙事特点， 以及纵横捭阖的辩论文风；突显了烛之武杰出的外交才能；二、目标及解析目标： 1、解决生僻字，积存文言实词、虚词和句式；2、懂得关键词句的含义，进而懂得课文内容；3、体会烛之武临危受命的胆识以及其杰出的游说才能；解析：通过本文的学
2、习， 使同学积存确定数量的文言实词、虚词和一些具有代表性的文言句式，培养同学阅读古文的才能；三、课时2 课时四、教学问题诊断分析以疏通字词来带动句式的懂得，以句式的懂得来理清文章的脉络，老师以分段讲解的形式来进行教学；五、教学支持条件分析战国时期版图六、教学过程设计（一）教学基本流程疏通字词诵读翻译沟通探讨总结感悟（二）教学情形导语：同学们， 如今看似和平的世界上却局部冲突不断，比如中东地区战火连绵，邻近的缅甸也政局动荡； 残酷的战争使得多少无辜的人流血死亡，骨肉分学习必备欢迎下载离！然而有这样一场战争：它没有炮火，没有硝烟，它不费一兵一卒，不动一刀 一枪就使强大的敌军不战而退，继而化敌为友；
3、 那就是发生在春秋时期弱小的郑国与强大的秦国之间的一场特殊战争：烛之武退秦师（板书课题及作者）；关于这场战争，左丘明在左传中用很少的笔墨作了生动形象的描画，今日，我们 就一起来学习这篇课文；（三）课前预习完成全优设计第 16 17 页（四）左传简介及写作背景；左传是中国古代一部编年体的历史著作；相传是春秋末期史官左丘明所作；左传全称春秋左氏传，原名左氏春秋；它与公羊传、谷梁传合称 “春秋三传 ”；左传以春秋为本，通过记述春秋时期的详细史实来说明春秋的纲目；左传主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传奇、
4、歌谣言语均有记述和评论；写作背景：秦、晋围郑发生在公无前年（鲁僖公三十年）；在这之前，郑国有两件事得罪了晋国； 一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待； 二是在公元前年 （鲁僖公二十八年） 的晋、楚城濮之战中， 郑国曾出兵帮忙楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终；郑国感到形势不妙，马上派人出访晋国，与 晋结好；甚至在公元前年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍 ”；但是，最终也没能感化晋国；晋文公为了争夺霸权的需要，仍是两年后发动了这次战争；（五）诵读、疏通字、词，沟通探讨1、同学自渎，疏通字词；2、全班齐读；3，分析第一段；请一位同学朗读第一段并翻译；老师讲解“于”和“军”的用法；“于”：介词
5、，“对”、“跟”；“军”名词活用作动词， “驻军”学习必备欢迎下载问题一：文中是如何交代秦晋围郑的缘由及形式的？应当用怎样的语气和语调来读？设计目的：使同学明白战争的起因；明确：用“无礼于晋，且贰于楚”交代秦、晋围郑的缘由；用“晋军函陵”“秦军氾南”证明攻方的态势， 示意郑国已经危在旦夕， “晋侯秦国围郑” 用中速读，读出大军压境的压抑感；“以其无礼于晋且贰于楚也”是本段的关键句，语速要 缓慢，语调要稳重，特殊是“且”处应稍做停顿，“也”字要拖长声音；4、分析其次段（同上）老师讲解“已”通假字的用法，省略句式的用法；问题二：本段对话表现了郑国统治阶级内部存在什么冲突？设计目的：交代郑国国内形势
6、；明确：郑国国君不能知人善用，烛之武怀才不遇，呈现了二人之间的冲突；问题三：大敌当前时，郑国统治阶级内部的冲突发生了什么样的变化？设计目的：意在让同学初步体会郑伯及烛之武的人物形象；明确：由对立转为统一，一样对抗外敌；问题四：通过、郑伯和佚之狐的对话分析郑伯的性格特点；明确：善于纳谏，勇于自责，善于言辩； 5、分析第三段；（同上）“鄙”、“陪”、“共”、“亡”、“封”等字的意思和用法；特殊句式：“何厌之有”问题五：烛之武是如何说服秦伯的？设计目的：整体懂得第三段明确：（1）处处为秦着想（ 2）充分利用秦晋冲突问题六：在烛之武说服秦伯的过程中列举了哪些事实？设计目的：细致懂得第三段明确：（ 1）
7、灭掉郑国是给晋国增加土地，晋国强大秦国就会相对被减弱（ 2）将郑国作为东方道路上的主人接待秦国的使者对秦有益；（ 3）晋国国君曾无信于秦国；（ 4）晋国的贪婪将对秦国构成威逼；学习必备欢迎下载问题七：依据人物对话，分析烛之武，佚之狐，晋文公的人物形象；设计目的：意在让同学把握文中主要人物的性格特点；明确：烛之武：深明大义的爱国志士，知难而上，义无返顾的勇士，口如悬河，巧言善辩的辩士；佚之狐：慧眼识才的伯乐；晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略；问题八：晋国为何退兵？你认为晋国退兵的真实缘由是什么？设计目的：意在让同学体会晋伯人物形象明确：“不仁”只是一个借口， “不知
8、”才是实质，是对现实情形的客观分析，是对动武后果的冷静判定，所以，说到底，是一个“利”字使然；问题九：请你仿照烛之武德巧言善变对班级中普遍存在的“厌学现象” 进行劝说；（ 400 字左右）设计目的：训练同学的论辩思维才能；问题十：用四字句概括每段段意；设计目的：让同学整体把握各段内容，训练其总结概括才能；明确：（1）秦晋围郑（ 2）临危受命（ 3）智退秦师（ 4）晋师撤离6、分析第四段；（同上）古今异义：夫人“微”字的用法通假字：知（六）总结，全班诵读； 附：周总理经典外交辞令；新中国面临诸多挑战，世界各国都以不同的视角注视的新生的中华人民共和国；也就会经常遇见那些恶意提问的记者；我们的周总理
9、把这些很难回答又具有明显恶意的问题回答的很是精妙；有记者问： “中国有没有妓女？”周总理马上确定的回答：“有； ”人们都一愣；随后，总理 微笑着接着说： “在中国的台湾省；”奇妙的回答引得掌声雷动；这样的回答最是高妙“在中国的台湾省 ”；曾经有美国记者问：“为什么在中国明明是人走的路，却叫大路 ？ ”周回答： “很简洁，我们走的是马克思主义的道路；”又 问： “你们中国人走路都低着头，而我们美国人走路是挺胸抬头；”周 答： “由于我们走的是上坡路，而你们走的是下坡路；”20 世纪 50 岁月中期，一次招待外宾的国宴上，服务员端上了一道大菜，这个菜由冬笋、蘑菇、 红菜组成， 形成一种艳丽的图案；
10、菜上席后， 有人用筷子拨动了一下，大家一看，学习必备欢迎下载竟是一个 “卍”形图案！友人们不禁吓了一跳，不知此时显现此种“卍”形图案是什么道理；由于二战期间， “卍”形图案成了法西斯的象征；这时，周恩来心明眼快，神态自如，他一边劝酒一边说明道：“这不是法西斯的标志，这是我们中国传统的万（卍）字图案，象征万事如意，是对远方客人最良好的期望！”语音刚落，整个宴会厅的气氛又活跃起来；在另一次外交部举办的记者招待会上，周恩来介绍了我国经济建设的成就及对外方针后，回答记者提问；一位西方记者提问道：“请问，中国人民银行有多少资金？ ”这实际上是讥笑我国建国初的贫困；周恩来正色作答： “中国人民银行货币资金
11、嘛，有18 元 8 角 8 分；”全场愕然，鸦雀无声；周恩来以风趣的语 调说明说： “中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的10 种主辅币人民币，合计为18 元 8 角 8 分；中国人民银行是由全中国人民当家作主的金融机构，有全国人民作后盾，信用卓著，实力雄厚，它所发行的货币， 是世界上最有信誉的货币之一， 在国际上享有盛誉；”周恩来一语惊四座，大厅内马上响起了听众的喧闹掌声；一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔；那记者便以带有几分讥笑的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么仍要用我们美国产的钢笔呢
12、.”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜伴侣的抗美战利品，作为礼物赠送给我的； 我无功不受禄，就拒收；朝鲜伴侣说，留下做个纪念吧；我觉得有意义，就留下 了这支贵国的钢笔； ”美国记者一听，马上哑口无言；学习必备欢迎下载烛之武退秦师学案班级：姓名：编号：教学目标 ：1、解决生僻字，积存文言实词、虚词和句式；2、懂得关键词句的含义，进而懂得课文内容；3、体会烛之武临危受命的胆识以及其杰出的游说才能；课前预习1、 给以下字注音贰（）氾（）函（）佚（）犹（）缒（）鄙（）阙（）逢（）戍（）2、 说明以下单音词朝-亡-厌-国-戍-夕-危-师-及-辞-3、 翻译以下句子（1）焉用亡郑
13、以陪邻？ (2) 夫晋，何厌之有？ (3) 因人之力而敝之，不仁； 梳理、争辩；问题一：文中是如何交代秦晋围郑的缘由及形式的？应当用怎样的语气和语调来读？问题二：本段对话表现了郑国统治阶级内部存在什么冲突？问题三：大敌当前时，郑国统治阶级内部的冲突发生了什么样的变化？问题四：通过、郑伯和佚之狐的对话分析郑伯的性格特点；问题五：烛之武是如何说服秦伯的？问题六：在烛之武说服秦伯的过程中列举了哪些事实？问题七：依据人物对话，分析烛之武，佚之狐，晋文公的人物形象；问题八：晋国为何退兵？你认为晋国退兵的真实缘由是什么？问题九：请你仿照烛之武德巧言善变对班级中普遍存在的“厌学现象”进行劝说；（ 400 字
14、左右）问题十：用四字句概括每段段意；配餐作业A 组1、 以下加点的字读音有误的一组是A. 氾南fn失其所与（ y）陪邻（ pi） 舍郑以为东道主（sh）B.缒（ zhi ） 佚之狐焦瑕（ xi ）秦伯说（ yu）C. 共其乏困（ gng） 夫晋何厌之有（f） 朝（ zho）济j 杞子（ q）D.逢 孙（ png） 以鄙 远（ b）阙秦（ qu） 肆其西封（ s）学习必备欢迎下载2、懂得加点字的含义，从下面各选项中选出正确答案；（1） 焉用亡郑以陪邻；（）A.相伴B. 增加 C.辅佐D.用“赔”（2） 朝济而夕设版焉； （）A.渡 B. 救助 C.成功D.停止3、填空（ 1 ）（ 烛 之 武 ） 辞 曰 ：“ 臣 之 壮 也 ， ”； 今 老 矣 ， ；”（ 2）因人之力而敝之， ；失所与， ; 以乱易整， ；B 组1、找出以下各句的通假字；（1）今老矣，无能为也已； （2）秦伯说； （3）行李之往来，共其乏困； （4）夫晋，何厌之有； （5）失其所与，不知； 2、下面各组句子中加点的“之”字，用法不同的一组是（）A 子犯请击之公
