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1、Word文档下载后（可任意编辑） 润物细无声的深刻含义【随风潜入夜，润物细无声】 班级文化是指班级成员在班主任的引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财宝和精神财宝的总和，它在一个班级中是客观存在的。但在具体的教育过程中，人们往往只注重班级成果，忽视了班级文化建设，忽视了人总是在肯定的文化环境熏陶中成长起来的客观事实。为此，班主任要充分认识到在班集体建设中，应当利用各种有效的资源创建班级文化的重要价值，注重班级文化建设的整体设计，充分发挥班级文化的育人功能，做到“随风潜入夜，润物细无声。 一、优化班级的物质文化环境教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感沟通
2、的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲惫。它有助于培育学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生喜爱班级、喜爱学校的感情，促进学生奋发向上，同时还可以增添班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。1.细心设计班级标语。班训是班级整体精神、目标的表达，主要是对学生的要求、训导、告诫或防范。着重抓青少年的文化人格和非智力因素的养育和训导。每个人都有着自身的优势和特点，都应当在这个集体中不断挖掘自身潜力，不断创新并实现自我，学生在不知不觉中接受这种班级的奋斗目标和价值导向，形成一种理想的人格，从而起到“润物细无声的作用。2.细心布置班级墙壁，力求让
3、墙壁会“说话。在教室左右面墙壁的空白处悬挂名言条幅“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来等名言名句，从而营造学习的气氛，以此来激励学生不断地拼搏、进取。考虑到学生有剧烈的表现欲，利用学习园地，创立“读书角，让学生自编读书手抄报等，展示自己的才华，增加沟通。教室虽小，可它到处有宝，关键还要看我们如何利用。假如我们能使班级的各种物化的东西都表达班级的独特，都给学生一种高尚的文化享受和催人发奋向上的感觉，那么，班级文化也就如一位静默而有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。二、创建良好的班级制度文化环境在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体
4、成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品行行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在肯定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培育目标的方向进展。1.要建立一个好的班规。无规矩不成方圆。良好班风的形成离不开教育，同样也离不开严格的管理，“以严导其行，才能稳固已经形成的良好班风。我让学生自己参照小学生守则、小学生日常行为规范以及学校的校规等规章制度，并依据实际状况，经过商量，制定和实施了学习、纪律、卫生、班风四大标准，最终制定班级公约，并辅之以品德考核暨纪律量化标准，对学生日常行为规范评
5、价规范化、具体化和制度化。2.大胆实行新的班级管理体制，充分发挥学生的主体意识。在班级管理中，我发觉学生的自我管理能力较差，班干部存在“不在其位，不谋其职的错误观念。于是，我准时制定了“值日班长责任制度，并配套推行了“班委轮换制，并建立了相关的自律小组负责制度，做到大家各司其职，分工明确，使管理真正落实到人，每月进行班级个人量化评比，对学生的学习工作做出定期的考核，并实行严格的奖惩制度。通过实践，我们发觉只有不断地完善各项管理制度，做到“有法可依，班级的各项工作才能顺利开展，这样才能形成了良好的班风，而这种良好的班风会产生一种内在凝聚力，使学生在学习生活中自尊自强，在学习中形成竞争气氛，在活动
6、中互助互爱。三、营造班级精神文化环境班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值推断和价值取向，道德标准、行为方式等，是班级文化建设的深层次要求。我在班级精神文化建设中特殊注重培育班级的凝聚力和集体荣誉感，培育学生如何做人，以及培育学生的主动创新的精神。1.培育班级的凝聚力和集体荣誉感。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具。班级精神是班主任和各任课老师在长期的教育实践中积淀起来的，是反映全班学生的价值并被全体师生认同的群体意识和精神力量，它是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心，是班级文化的灵魂，它是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体进展起着巨大的潜移默化
7、的教育、激励和制约作用。2.开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参加竞争，提高学生思想修养，培育他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参加，促进学生之间彼此敬重理解和互相协作，增进彼此友情，进而升华为集体感情。在各类活动中我都要求大家尽自己所能，提出目标，不断超越提高自我，同时为班级争取荣誉。这些活动增进了同学之间的友情，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。只要每位班主任都能做个有心人，共同来关注班级文化建设，我信任班级文化肯定能在学校教育中有效地发挥它的作用，真正做到“随风潜入夜，润物细无声。 第 4 页 共 4 页
