《江苏省镇江市八年级语文下册 10 陋室铭学案(无答案) 苏教版 学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省镇江市八年级语文下册 10 陋室铭学案(无答案) 苏教版 学案(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、陋室铭课题陋室铭第_1_课时总第_课时学习目标1掌握常用文言实词虚词,能正确翻译全文。2学习本文托物言志的手法。3理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。班级检测目标学习重难点1、 掌握字词,了解托物言志的写法,韵文的特点和作用。2、 理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习过程学生纠错(二次备课)一、 课前导学1、给下列划线字的注音:德馨( )苔痕()鸿儒()案牍()2、解释下列句子中的词语:山不在高,有仙则名(名: )水不在深,有龙则灵(灵: )斯是陋室,惟吾德馨(德馨: )无丝竹之乱耳(丝竹: )无案牍之劳形(劳: )3、文中提挈全篇的
2、句子是: 。4、下列各句不属于骈句的一项是( )A、南阳诸葛庐,西蜀子云亭。B、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。C、谈笑有鸿儒,往来无白丁。D、孔子云:何陋之有?5、结合课文注解翻译全文。 6、作者简介刘禹锡,唐代诗人、哲学家,字梦得。洛阳人,唐德宗贞元九年擢进士第,授监察御史。唐顺宗时,热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。失败后,被贬为朗州司马,以后又任连州、朗州、和州等州刺史。后以裴度力荐,任太子宾客,加检校礼部尚书。和柳宗元交谊很深。有刘宾客集。二、 课堂助学(一)简介写作背景,导入新课。当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官,和州知县见他被贬而来,便横加刁难。先是安排他住在城南门,面
3、江而居。刘禹锡不但没有埋怨,反而还撰写了一幅对联贴于房门:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县,于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北,并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河,杨柳依依,刘禹锡触景生情,又写了一幅对联:“杨柳青青江水边,人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得,又把他的住房再度调到城中,而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光,搬了三次家,刘禹锡想,这狗官也实在太不像话了,想作弄我,我偏不买你的账,你要我愁,我偏乐,于是,愤然提笔,写下了这篇陋室铭,并请大书法家柳公权书碑勒石,立于门前,以示“纪念”。一时轰动朝野(二)解题。陋室,是刘禹锡的室名,就是简陋的房
4、子。一正房,两厢房,坐北朝南。正房中有石碑一方,碑首有篆书“陋室铭”三个字,现在安徽和县仍保存着。铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。这种文体,形式短小、文字简洁,句式工整而且押韵。(三)朗读课文,疏通文意1、有感情地朗读课文,要求:读准字音,读准节奏,读得顺畅,读出感情。2、 根据课文下注释,疏通文章的意思,将不理解的字词圈画出来,然后进行小组交流。3、 全班交流,教师适当点拨。(四)再读课文,走进陋室 小组合作一:作者笔下的陋室有怎样的特点?请结合具体的句子加以评析。苔痕上阶绿,草色入帘青。 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 可以调素琴,阅金经。无丝
5、竹之乱耳,无案牍之劳形。 小组合作二:作者为什么要提到“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。”? 课堂小结:作者先运用起兴手法,由“山”、“水”引出“陋室”;由“仙”、“龙”引出“德馨”,点出文章中心;再运用类比,将自己的陋室和诸葛庐、子云亭相比,其目的就是把自己和诸葛亮、杨雄相提并论,陋室才见其不陋。板书设计: 托物 言志陋室环境清幽 淡薄名利,安贫乐道陋室不陋惟吾德馨 陋室主人博学 志向远大,豪气冲天陋室生活高雅、恬淡课后巩固甲山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云
6、亭。孔子云:“何陋之有。”乙子曰:“吾与回(颜回)言终日,不违,如愚。退而省其私,亦足以发,回也不愚。”(论语) 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(论语) 1.解释下列加点的词语。(4分) 谈笑有鸿儒 鸿儒 人不堪其忧 不堪 2翻译下列句子。(4分) 斯是陋室,惟吾德馨。 退而省其私,亦足以发,回也不愚。 3.甲文在写法上的特点是 ;乙)文颜回采用的学习方法是课上 ,课下巩固、发挥;他安心于尊师悟道,将学问做好做透。(4分)四、学(教)后反思目标达成:收获:不足或需改进点: 答案:1博学的人。鸿,大。儒,旧指读书人。无法忍受。2答案:这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。 课余(我)考查颜回私下里的言行,(发现他)也算得上能够充分发挥(我课上讲的内容),他并不愚钝。3、答案:托物言志 倾听、思考、记忆 4答案:刘禹锡:陋室不陋;颜回:不改其乐。安贫乐道。