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1、2016-2017学年第一学期期中调研卷 语文九年级语文 第一部分 (24分)1阅读下面的文字，按要求答题。(6分)有一处地方，总令人心ch（ ）神往。尽管你已离开了它，但天涯海角，它永远是你脑海中最温xn（ ）的一抹记忆。那正是每个人生于斯、长于斯的故乡。在那里，传统的习俗风尚滋rn（ ）你的性灵，高雅独特的审美yn（ ）育你的品位，地域性的优异文化（熏陶 陶醉）_A_你的心智。（不相上下 不计其数）_B_的小河萦绕回转，潺潺流过杨柳岸，傍水人家，橹声欸乃，满载蔬菜瓜果的小舟驶过身旁。（1）根据拼音写出相应的汉字。心ch（ ）神往 温xn（ ） 滋rn（ ） yn（ ）育（2）从括号中选出恰
2、当的词填在横线上。2默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10分) 关关雎鸠， 。窈窕淑女， 。 (诗经关雎) 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。(陶渊明桃花源记) ，春风不度玉门关。 (王之涣 ) 笛中闻折柳， 。 (李白塞下曲六首) ，单于夜遁逃。 (卢纶塞下曲) 竹外桃花三两枝， 。( 惠崇)3名著阅读格列佛游记。(5分) 在格列佛游记中，语言学校的教授们认为他们改进本国语言的计划有哪些好处?(3分)下面哪一项表述有错误?（2分） A“我”在小人国最大的愿望是获得自由，皇帝则认为这需要经过时间的考验，要征求内阁会议的意见，还要“我”宣誓与他和他的王国和平相处。
3、 B“我”用木棍和手帕搭建了平台，让精骑兵在上面演练，这个游戏使“我”在小人国皇帝和大臣心中留下极好的印象，也因此得到了丰厚的待遇。 C“绳上跳舞”这种宫廷游戏往往会发生致命的意外事故，可是朝中的大臣们为了候补重要的官职或者获得朝廷恩宠，常常会冒险表演这种游戏。 D小人国有两大危机，一是国内高跟党和低跟党的争斗；二是不来夫斯库岛的威胁，两国长期苦战的起因，则是吃鸡蛋时应该先打破哪一端。4阅读下面的材料，从对孩子吃饭的态度上，可以看出美国人和中国人在儿童教育观念上的不同，说说你认为美国人教育儿童的观念，哪些值得中国家长学习，请用简洁的文字写出来。(3分) 中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼
4、烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；剔牙打嗝；都无关紧要。 美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭时很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。 第二部分 (46分)阅读蒹葭，完成56题。（6分）
5、蒹 葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。5从画线句中任选一句，展开丰富的想象，描绘诗句所要表现的画面。(2分)6“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点? 在诗中反复吟咏有什么作用? (4分) 阅读陈涉世家中的语段，完成7-8题。(6分) 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
6、失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦
7、日，卒中往往语，皆指目陈胜。7下列加点字意思相同的是哪一项? (2分) ( ) A当立者乃公子扶苏 见渔人，乃大惊 (桃花源记)B扶苏以数谏故 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也(送东阳马生序) C吴广以为然 汪然出涕曰(捕蛇者说) D又间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声 (口技)8陈胜认为起义军如果“诈自称公子扶苏、项燕”，一定会得到天下人的支持，他的理由是什么? 请分点归纳。(4分) 阅读下面的文章，完成下列9-10题。(7分) 范元琰，字伯蛙，吴郡钱唐人也。及长好学，博通经史，兼精佛义。然性谦故，不以所长骄人。家贫，唯以园蔬为业。尝出行，见人盗其菘，元琰遽退走。母问其故，具以实答。
8、母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。 (选自南史隐逸下)【注释】菘：白菜。9用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 母问其故，具以实答。(2分) 向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。(2分) 10范元琰对盗者采用了哪些做法，请分别概括。(3分) 阅读下面的文章，完成1113题。（8分） 培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。从个体角度来说，阅读不仅帮助少儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。从国家和民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能
9、保持一生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目，就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是一次有意义的尝试。对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。小学阶段，阅读和基础语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利化阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读物、作文选集，这将束缚阅读视野
10、、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意义。因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好坏的能力。引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功倍。而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难题。这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物这正是一个阅读的分水岭。目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。令人欣慰的是，针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”
11、小书包公益活动，就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭，为尚在襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件。一些经济落后地区的学校也在上级主管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法，对于中小学生通过阅读获取各种知识、健康成长会起到重要作用。从0岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。（选自人民日报20
12、16年01月15日24版，略有删改）11选文的中心论点是什么？（2分） 12选文在第段中运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 13联系上下文，试简要概括小学生、初中生和高中生阅读的不同特点。（3分） 阅读乡下人都去哪儿了一文，完成1418题。（19分）(1)我以为，人间的味道有两种:一是草木味，一是荤腥味。年代也分两款:乡村品格和城市品格。乡村的年代，草木味浓郁;城市的年代，荤腥味呛鼻。心灵也一样，乡村是素馅的，城市是肉馅的。 (2)沈从文叹息:乡下人太少了。是啊，他们都去哪儿了呢? (3)何谓乡下人?显然非地理之意。说说我儿时的乡下。 (4)70年代，随父母住在沂蒙山区一个公社，逢开春，山谷间就荡起“赊小鸡哎赊小鸡”的吆喝声，悠荡，拖长，像歌。所谓赊小鸡，就是用先欠后还的方式买刚孵的鸡崽，卖家是游贩，挑着担子翻山越岭，你赊多少鸡崽，他记在小本子上，来年开春他再来时，你用鸡蛋顶账。当时，我小
